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火災(zāi)來了教案

時(shí)間:2024-11-27 07:41:33 教案 我要投稿

火災(zāi)來了教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的火災(zāi)來了教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

火災(zāi)來了教案

  設(shè)計(jì)背景

  在日常生活中,自我保護(hù)和自救的安全教育應(yīng)該得到廣泛推廣。雖然小朋友們生活在溫暖幸福的家庭中,受到家人的關(guān)愛,似乎沒有太多危險(xiǎn),但實(shí)際上生活中依然有許多事情需要小心謹(jǐn)慎。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),幫助幼兒建立自我保護(hù)和自救的意識(shí),以提高他們的自救能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒了解并增強(qiáng)火災(zāi)防范意識(shí)。

  2. 認(rèn)識(shí)滅火器以及一些簡單的滅火方法。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

  4. 檢驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力,并鍛煉他們的個(gè)人技能。

  5. 知曉遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自救。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。

  2. 難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)和自救意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 火警電話號(hào)碼的圖示。

  2. 逃生路線標(biāo)識(shí)圖。

  3. 各類滅火、自救和火災(zāi)相關(guān)的圖片。

  4. 滅火器的實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過程

  1. 猜謎“火”的游戲

  教師:“紅色的火焰,一吹就猛,無嘴卻能吞噬萬物,唯一害怕的是雨水而不怕風(fēng)。小朋友們猜猜這是什么?”

  教師:“它是紅色的,沒有嘴卻什么都能吃!

  教師:“它怕水,但不怕風(fēng)!

  學(xué)生:“老師,它沒有嘴,怎么吃東西?”

  學(xué)生:“老師,那它有沒有老虎那么兇?”

  學(xué)生:“老師,為什么它怕水卻不怕風(fēng)?”

  通過這個(gè)猜謎游戲,能激發(fā)孩子們的思考,積極發(fā)現(xiàn)問題并與老師互動(dòng)解決問題。

  2. 如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做?

  過程一:提問

  教師:“如果發(fā)生火災(zāi),我們該如何處理?”

  (引導(dǎo)幼兒思考在此情況下應(yīng)該采取的行動(dòng))

  過程二:了解

  教師:“小朋友,發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們首先要撥打報(bào)警電話,對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少?”(向幼兒展示“119”的卡片,幫助他們記住報(bào)警的電話號(hào)碼)

  教師:“報(bào)警后我們要怎么做呢?”

  “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口的標(biāo)識(shí)圖)

  教師:“然后我們確保自身安全后,就需要進(jìn)行滅火,是吧?”(展示滅火器的圖,講解如何使用)

  最后,再重申一些現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的火災(zāi)事故,并教導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己,避免玩耍風(fēng)險(xiǎn)物品,如火柴和打火機(jī)等。

  教學(xué)反思

  在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分幼兒都能理解火災(zāi)的危害,并積極表達(dá)自己的疑問。但由于他們的認(rèn)知能力尚在發(fā)展中,對(duì)于實(shí)際滅火器的使用只知道要按把手?傮w來看,活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果,希望他們在認(rèn)識(shí)到火災(zāi)危害的同時(shí),能夠增強(qiáng)自身保護(hù)的意識(shí)。

  可能因?yàn)樽陨韺I(yè)方面的知識(shí)限制,傳達(dá)內(nèi)容上還有不足。未來工作中會(huì)更加努力,完善自己的不足之處!

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