小班教案《糖果》

時(shí)間：2024-10-24 16:40:42 教案我要投稿

小班教案《糖果》

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案《糖果》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案《糖果》

小班教案《糖果》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積極參與游戲，能說(shuō)出想要糖果的名稱(chēng)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”。

　　3、初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量。

　　4、激發(fā)幼兒（幼兒食品）對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”。

　　難點(diǎn)：

　　初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的'量。

　　準(zhǔn)備：

　　1、巧虎頭飾一個(gè)

　　2、魔術(shù)袋一個(gè)，里面裝有不同顏色形狀的玩具。

　　3、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

　　4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料，自制成各種糖果

　　過(guò)程：

　　一、出示巧虎，師：巧虎開(kāi)著火車(chē)帶小朋友去玩，大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了

　　師：出發(fā)。（徒手開(kāi)火車(chē)，嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音）

　　二、感知“1”和“許多”

　　師：巧虎要給我們玩什么呢？請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，我們來(lái)看看，請(qǐng)小朋友們看好哦！

　　教師出示魔術(shù)袋，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這是什么呢？

　　拿出一個(gè)玩具，哦是玩具，巧虎的魔術(shù)袋里原來(lái)有那么多玩具呀，三、游戲“捉魚(yú)”排除物體的大小感知“1”和“許多”

　　巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游，到了一個(gè)花園里。

　　師：這是哪呀？里面有許多蝴蝶。

　　師：請(qǐng)小朋友每人抓一只蝴蝶

　　師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

　　師：小朋友手上有幾只呢？請(qǐng)小朋友把蝴蝶放回去，花園又有多少了呢？

　　巧虎說(shuō)，我們小朋友真能干，還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

　　帶小朋友開(kāi)火車(chē)一圈。

　　四、游戲“買(mǎi)糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

　　教師：“商店到了，哇！商店里有糖果喲”

　　1、教師問(wèn)：“有多少糖果呀？”

　　{請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢？

　　{（請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合）有許多個(gè)糖果}

　　2、請(qǐng)幼兒一人拿一顆糖果。教師問(wèn)：“筐子里的糖果還有嗎？每個(gè)寶寶手里有多少糖果？

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　五、活動(dòng)結(jié)束開(kāi)火車(chē)回家找“1”和“許多”

　　教師：“天黑了寶寶們要回家，回家去和你的爸媽一起找一找家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的好嗎？

小班教案《糖果》2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個(gè)

　　3、ppt過(guò)程：

　　三、參觀(guān)糖果王國(guó)

　　1、師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^(guān)糖果王國(guó)，你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)糖果王國(guó)（邊參觀(guān)邊提問(wèn)）師：這里有什么糖��？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。

　　四、說(shuō)糖果

　　提問(wèn)：你在王國(guó)里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　師：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

　　提問(wèn)：穿不一樣顏色的衣服，你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎？你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？

　　師：小朋友真棒，糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的

　　五、播放ppt

　　1、（出示草莓糖果圖片）

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？

　�。ㄅ叮闶强吹教羌埳袭�(huà)了一個(gè)草莓，就覺(jué)得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？

　　師：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

　　六、品嘗糖果

　　師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢？待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的'糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？

　　提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

　　提問(wèn)：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦啊？

　　師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》3

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺(jué)感受。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)糖果不同的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中糖果的美味感受。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，學(xué)會(huì)用“有的……有的……”句型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

　　2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語(yǔ)言。

　　3、描述糖果的掛圖或卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

　　1、出示糖果盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里面有什么？

　　師：小朋友，今天張老師帶來(lái)了一個(gè)漂亮的盒子，你們猜猜看里面會(huì)有什么東西？你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)什么味道的糖果？糖果都有什么顏色？

　　2、請(qǐng)小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？

　　師：張老師也給你們帶來(lái)了好多糖果寶寶，請(qǐng)小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說(shuō)一說(shuō)你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來(lái)看看吧！

　　二、看一看、念一念，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

　　1、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌；

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？老師出示相應(yīng)的圖片；

　　師：原來(lái)糖果有的長(zhǎng)、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過(guò)去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍(lán)、綠五彩糖。

　　3、看圖片和老師一起念詩(shī)歌；

　　三、想一想、說(shuō)一說(shuō)；

　　1、強(qiáng)調(diào)“有的……有的…”句型，讓幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà)；

　　師：小朋友，因?yàn)樘枪伾�、形狀、味道的不同，所以用了有的，有的，說(shuō)明糖果的種類(lèi)很多，你還看到過(guò)那些顏色、味道的糖果，試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？（老師幫助整理）

　　2、老師根據(jù)手中的糖果，進(jìn)行示范創(chuàng)編；

　　師：現(xiàn)在張老師手里有一些糖，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖是什么樣的？

　　老師示范創(chuàng)編內(nèi)容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長(zhǎng)、有的紅、有的黃

　　3、幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)編，鞏固新句型。

　　師：糖果寶寶有的長(zhǎng)、有的圓，還有的怎么樣？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想�？梢韵群湍闩赃呅』锇椤⒖腿死蠋熒塘恳幌拢粫�(huì)舉手告訴我好嗎？

　　四、嘗一嘗、樂(lè)一樂(lè)；

　　師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們來(lái)品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說(shuō)說(shuō)你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。

　　師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說(shuō)說(shuō)你的糖是什么樣子，什么味道的。

　　附詩(shī)歌：甜甜的糖果

　　我有一大把糖果，

　　有的長(zhǎng)、有的圓、（形狀）

　　有的硬、有的軟。（口感）

　　舌尖輕輕舔過(guò)去，

　　紅紅的草莓糖，好甜。（味覺(jué)）

　　黃黃的橘子糖，好酸，

　　紅黃藍(lán)綠五彩糖。（顏色）

　　活動(dòng)背景：

　　跟據(jù)小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的特點(diǎn)我選擇了詩(shī)歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩(shī)歌內(nèi)容，熟悉詩(shī)歌后嘗試詩(shī)歌的創(chuàng)編我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)意圖：

　　對(duì)小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩(shī)歌欣賞活動(dòng)不可能是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的單純的解讀，詩(shī)歌欣賞前的體驗(yàn)和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動(dòng)正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)本次詩(shī)歌欣賞活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與和豐富他們體驗(yàn)、感知上力圖和幼兒相互互動(dòng)和呼應(yīng)的活動(dòng)效果。

　　我活動(dòng)流程主要分成三步：欣賞——理解——學(xué)句型“有的———有的”。

　　1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩(shī)歌內(nèi)容，從而感受詩(shī)歌語(yǔ)言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達(dá)方式大膽表達(dá)為后續(xù)詩(shī)歌創(chuàng)編產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

　　2、這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和多種方式的.互動(dòng)機(jī)會(huì)，如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的出示實(shí)物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極參與活動(dòng)的熱情同時(shí)，對(duì)《甜甜的糖果》詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極思考、敏銳的去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。再如，“想一想說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)的“有的———有的”句型讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會(huì)說(shuō)有的——有的。

　　3、根據(jù)糖果不同的特點(diǎn)，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，這里主要采用活動(dòng)式的卡片，將詩(shī)歌的內(nèi)容分解化了，通過(guò)教師和孩子互動(dòng)，以及用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)講述，關(guān)注幼兒初步對(duì)詩(shī)歌感受，也是為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身語(yǔ)言機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

　　教師反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們平時(shí)喜歡吃糖果，也對(duì)糖果比較熟悉，在通過(guò)各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　感知；在和孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語(yǔ)言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導(dǎo)下可以說(shuō)出長(zhǎng)、圓等詞匯。

　　改進(jìn)措施：

　　１、在事先的準(zhǔn)備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進(jìn)布袋子里面摸摸，容易激發(fā)孩子對(duì)糖果的表達(dá)欲望。

　�。�、教師還要多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，重視個(gè)別在集體中表現(xiàn)。

小班教案《糖果》4

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

　　2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

　　2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。

　　3、漢字紅、綠、黃。

　　4、布置紅黃綠糖果的家。

　　過(guò)程：

　　1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

　�。ń處煄咸枪^飾）

　　“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來(lái)了許多糖果，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

　　快來(lái)拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的好朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己糖果的顏色，認(rèn)識(shí)漢字。

　　“誰(shuí)能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的.糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認(rèn)讀漢字紅黃綠。

　　3、送糖果寶寶回家

　　現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧�？矗@里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

　　4、教師講解涂色方法和要求

　　看，這里有許多糖果寶寶沒(méi)有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫(huà)棒（紅）找到和油畫(huà)棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

　　教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來(lái)回涂，把整個(gè)糖果涂滿(mǎn)，不留白。

　　5、幼兒涂色，教師幫助個(gè)別幼兒完成。

　　6、說(shuō)說(shuō)自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來(lái)。最后一起品嘗糖果。

小班教案《糖果》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　游戲玩法：

　　1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

　　2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

　　3. 推著小推車(chē)為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

　　4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果。

　　游戲提示：

　　提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。

　　并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對(duì)應(yīng)的.

　　能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車(chē)方

　　法。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

小班教案《糖果》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)，能夠區(qū)分紅色和綠色。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。

　　2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色�！�

　　二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

　　1、幼兒說(shuō)出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。

　　2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺(jué)：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。

　　3、教師觀(guān)察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要提示。

　　三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。

　　四、游戲：“拾積木”

　　把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里�！保ㄓ螒蚍磸�(fù)幾次）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。

　　2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說(shuō)出糖的'顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。

小班教案《糖果》7

　　主題：糖果屋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)和了解糖果屋的結(jié)構(gòu)、功能和用途。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和操作能力。

　　3、提升學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、通過(guò)親身體驗(yàn)和觀(guān)察，認(rèn)識(shí)糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和材料。

　　2、制作糖果屋的過(guò)程和步驟。

　　3、利用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。

　　2、小組合作的工具：計(jì)時(shí)器、小組標(biāo)志物等。

　　3、教學(xué)輔助工具：圖片、視頻、故事書(shū)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引入：

　　1、教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學(xué)生，引發(fā)興趣。

　　2、教師與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于糖果屋的認(rèn)知和了解。

　　探究：

　　1、教師展示一個(gè)小巧精致的糖果屋模型，并與學(xué)生一起仔細(xì)觀(guān)察。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，分析糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料，與學(xué)生共同討論。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡(jiǎn)要介紹糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　實(shí)踐：

　　1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，在老師的'指導(dǎo)下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。

　　2、教師提供一份簡(jiǎn)單的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行。

　　3、學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成糖果屋的制作。

　　4、教師在制作過(guò)程中提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，例如：你們認(rèn)為應(yīng)該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？

　　展示與分享：

　　1、小組調(diào)整好自己的糖果屋，進(jìn)行展示和分享。

　　2、每個(gè)小組有限的時(shí)間內(nèi)展示，其他小組給予肯定和建議。

　　3、教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和互動(dòng)，加深對(duì)糖果屋的理解。

　　運(yùn)用：

　　1、學(xué)生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。

　　3、學(xué)生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪(fǎng)者等角色，通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　總結(jié)：

　　1、教師與學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧糖果屋制作的過(guò)程和體驗(yàn)。

　　2、學(xué)生分享自己在制作和運(yùn)用糖果屋中遇到的問(wèn)題和解決方法。

　　3、教師強(qiáng)調(diào)糖果屋的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)糖果屋的特點(diǎn)和意義。

　　拓展活動(dòng)：

　　1、教師可以安排學(xué)生制作更大、更復(fù)雜的糖果屋，加深對(duì)糖果屋結(jié)構(gòu)和材料的了解。

　　2、學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同主題和風(fēng)格的糖果屋，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

　　3、教師鼓勵(lì)學(xué)生利用糖果屋進(jìn)行更多的角色扮演和情境游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　通過(guò)糖果屋的制作和運(yùn)用，孩子們不僅可以加深對(duì)糖果屋的認(rèn)識(shí)和了解，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、操作能力、創(chuàng)造思維和想象力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達(dá)能力和合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將得到全面的發(fā)展和全方位的啟迪。

小班教案《糖果》8

　　小班語(yǔ)言：糖果雨

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

　　2.能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

　　3.能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?

　　師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

　　(二)分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過(guò)，那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的'什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話(huà)呀?

　　2.講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

　　3.講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?

　　4.講述故事第四段.

　　師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

　　(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi)，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　(四)結(jié)束活動(dòng)。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。

　　故事：

　　天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

　　雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

小班教案《糖果》9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

　　2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12個(gè)，糖果小屋圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分

　　提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？最想吃什么樣的糖？

　�。ǘ┱归_(kāi)部分

　　1、出示圖片：糖果小屋師：今天老師帶來(lái)了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？

　　這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個(gè)房子有這么多糖果裝飾，所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

　　2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

　�、�、棒棒糖（你們吃過(guò)嗎？有什么味道的？）

　　②、棉花糖（是什么樣的？吃到嘴里什么感覺(jué)？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）

　�、�、彩虹糖（什么顏色的？）

　�、�、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

　�、�、跳跳糖（吃到嘴里什么感覺(jué)？會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音）

　�、蕖⑶煽肆μ�

　　3、師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲��？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來(lái)了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō)，一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的？（每人椅子下一袋糖果）請(qǐng)幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦，請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢？

　　（三）裝飾糖果屋出示沒(méi)有裝飾的小屋，請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾師：這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子，他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。

　　小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：

　　小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？

　　每人拿一塊糖果，分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀(guān)察、探索活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊

　　2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)

　　3、幼兒洗凈小手

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣：開(kāi)著汽車(chē)到糖果王國(guó)：

　　1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？

　　2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

　　請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

　　（二）探索糖的特征：

　　1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？

　　3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。

　　4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

　　5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

　　6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

　　7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？

　　你的糖寶寶是什么味道呢？

　　品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

　　8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。

　　（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）

　　三、結(jié)束部分：

　　下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車(chē)回家吧。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)――可愛(ài)的蠶寶寶

　　更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專(zhuān)題——

　　主題由來(lái)：

　　春天到了，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

　　主要活動(dòng)：

　　1、蠶寶寶的出生

　　2、可口的飯菜

　　3、它死了嗎

　　1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了

　　活動(dòng) 一：蠶寶寶的出生

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀(guān)察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀(guān)察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。

　　活動(dòng) 二：可口的飯菜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。

　　2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹(shù)葉洗干凈，裝小蠶的容器。

　　活動(dòng) 三：它死了嗎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)連續(xù)觀(guān)察，提高幼兒做事的持久性與觀(guān)察能力。

　　2、通過(guò)幼兒觀(guān)察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝

　　幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝

　　活動(dòng)由來(lái)：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱(chēng)比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　問(wèn)題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱(chēng)。

　　2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。

　　4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應(yīng)該怎么吃？

　　3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆喑运�、蔬菜�?/p>

　　1、各種水果、蔬菜的圖卡。

　　2、幼兒繪畫(huà)等作品。

　　3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。

　　5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。

　　圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。

　　益智區(qū)：

　　1水果蔬菜的自制拼圖。

　　2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

　　3、配對(duì)卡。

　　美工區(qū)：

　　1、圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。

　　2各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。

　　扮演區(qū)：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。

　　科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同

　　在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中：

　　1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀(guān)察植物的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。

　　4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

　　1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。

　　2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

　　3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

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　　主要活動(dòng)：

　　1、好喝的果汁

　　2、奇妙的小印章

　　3、好吃的蔬菜沙拉

　　活動(dòng)一：好喝的果汁

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　一、提問(wèn)：“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的`身體有什么好處？”

　　二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：

　　（一）讓幼兒在盤(pán)子中切水果。

　　（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。

　�。ㄈ┱�(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。

　�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓�(qǐng)幼兒品嘗。

　　四、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀(guān)，尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。

　　活動(dòng)二：奇妙的小印章

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。

　　2、能在印畫(huà)的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫(huà)。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　通過(guò)拓印活動(dòng)，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征，同時(shí)加深對(duì)蔬菜、水果的認(rèn)識(shí)和感知。

　　一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問(wèn)：“這些是什么？它們是用什么東西印出來(lái)的？”

　　1、教師出示印章的水果和蔬菜，請(qǐng)幼兒觀(guān)察它們的外形和特征。

　　二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。

　　1、教師介紹方法及要求。

　　2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。

　　3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來(lái)的顏色擦掉，再換其它的顏色。

　　4、鼓勵(lì)幼兒在印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)。

　　三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。

　　在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)拓印活動(dòng)十分的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染，幼兒在此活動(dòng)中非常的自主，同時(shí)對(duì)于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過(guò)此次的活動(dòng)，我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)三：好吃的蔬菜沙拉

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。

　　2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤(pán)子、筷子、食用盆等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　通過(guò)讓幼兒制作蔬菜沙拉，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱(chēng)、及食用的方法，同時(shí)知道多吃蔬菜對(duì)人體的益處。

　　一、出示常見(jiàn)的蔬菜，了解其名稱(chēng)。

　　提問(wèn)：“這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪部分？”

　　二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法。

　　（一）先將蔬菜擇洗干凈。

　　（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。

　�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒放入沙拉醬，用勺攪拌勻。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒一起品嘗。

　�。ㄎ澹┯懻摚憾喑允卟说囊嫣�。

　　通過(guò)該活動(dòng)，幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過(guò)程，同時(shí)對(duì)一些蔬菜也有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，了解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過(guò)程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感到，一些科學(xué)常識(shí)活動(dòng)，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，源于幼兒的生活，他們會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣。

　　思維接力棒：

　　在制做沙拉時(shí)，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃�？铸埶鼈兂赃^(guò)這些沙拉嗎？

　　幼兒園小班主題活動(dòng)――寶寶餐廳

　　名稱(chēng)一：寶寶餐廳

　　目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的素、葷菜

　　材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

　　過(guò)程：

　　1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。

　　2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

　　3.幼兒為自己的娃娃配菜。

　　4.教師觀(guān)察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱(chēng)、單位量詞的運(yùn)用，挑食現(xiàn)象等)

　　5.表?yè)P(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。

　　6.參觀(guān)、交流他人娃娃家配菜的情況。

　　提示：

　　1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開(kāi)設(shè)幾個(gè)娃娃家。

　　2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話(huà)進(jìn)行塑封。

　　3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教師可利用區(qū)域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。

　　名稱(chēng)二：做果醬面包

　　目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、橘黃、白

　　材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等

　　過(guò)程：

　　1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認(rèn)識(shí)果醬的名稱(chēng)、顏色。

　　2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。

　　3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。

　　4.教師在觀(guān)察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí)，可有意識(shí)地問(wèn)幼兒：

　　――“你做的是什么果醬的面包?”

　　“它是什么顏色的?”

　　“你吃了幾片面包?”

　　5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

　　提示：

　　1.活動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。

　　2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

　　3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。

　　小班綜合活動(dòng)――寶寶餐廳

　　幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣

　　一、活動(dòng)

　　一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問(wèn)到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對(duì)呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭(zhēng)著說(shuō)，“不對(duì)，是雞蛋里出來(lái)的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣需要，我們便產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘�！拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手，開(kāi)展了這一活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。

　　2、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

　　2、空雞蛋若干，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩條，膠棒，小框每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，引起幼兒參與的興趣。

　　1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、一起找個(gè)地方坐下。

　　（二）通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　�。�1）“今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng)，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下�！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。

　　“媽媽的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩條）

　　“對(duì)！它是彩條寶寶”

　�。�2）“這些彩條還會(huì)跳舞呢，看！它們是怎樣跳舞的？跳舞開(kāi)始啦！” “跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（像耳朵、頭發(fā)、辮子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

　　2、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

　�。�1）“彩條寶寶不僅會(huì)跳舞，而且還會(huì)變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成小花片呢，你們看！”

　�。�2）“可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶來(lái)幫忙！把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。

　　（3）“請(qǐng)雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。（教師作個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）

　　3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　�。�1）“雞寶寶們，把小花片放到小框里，再拿到媽媽這兒來(lái)！”

　　“你一框，我一框，就變成許多了！”

　�。�2）“雞寶寶們，快看，小花片要跳舞啦�！苯處熌檬孪葴�(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　�。�3）“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片給媽媽看看！” “爬一爬，找一找，誰(shuí)找到綠色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！誰(shuí)找到和我一樣的小花片了！” “……”

　　（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來(lái)掌握粘貼的方法。

　　1、“聽(tīng)！誰(shuí)在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來(lái)是蛋寶寶在哭！問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

　　2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

　　3、“那好吧，就按×××小朋友說(shuō)的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧，這兒有好幾多蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)，可以用地上的彩片，也可用你剛才剪的小花片，還可以將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣。（教師個(gè)別指導(dǎo)）

　　（四）在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　1、“問(wèn)一問(wèn)，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？”幼兒輕敲蛋寶寶，和蛋寶寶對(duì)話(huà)。

　　2、“蛋寶寶好高興，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

　　（五）展示作品。

　　五、反思與評(píng)析：

　　1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

　　2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

　　4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍，讓孩子在游戲中找到快樂(lè)，得到發(fā)展，并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué)，學(xué)中做”。

　　幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――糖果寶寶不見(jiàn)了（“做中學(xué)”）

　　小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見(jiàn)了（“做中學(xué)”）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于觀(guān)察的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。

　　2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在？

　　3、向幼兒提出疑問(wèn)：“糖哪去了？”

　　4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀(guān)察糖的變化。

　　5、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性透明杯糖塊、熱水（紅色）涼水（蘭色）勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰(shuí)還記得是什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把糖放在瓶子里。

　　2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在？”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角尋找。

　　3、提出疑問(wèn)：“糖果寶寶哪去了？一起找找”（化了）這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問(wèn)：“想不想知道怎樣就化了？”

　　4、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？”（一杯涼、一杯熱）

　　5、提出問(wèn)題“哪杯水化得更快一些呢？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。

　　6、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　附表格：（幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi)，如：認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi)）

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　糖對(duì)于三歲多的小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過(guò)多從而長(zhǎng)了齲齒，家長(zhǎng)也非�？鄲�。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng)，我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖，保護(hù)自己的牙齒；同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子每天的攝糖量。

　　而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。

小班教案《糖果》11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

　　2、初步了解“小鳥(niǎo)分糖果”的游戲規(guī)則，知道把糖果放進(jìn)相應(yīng)的筐里。

　　3、能在兩個(gè)物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)；小雞頭飾一個(gè)；顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾�；圓、方形的筐各一個(gè)。小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示小鳥(niǎo)頭飾，讓幼兒扮成小鳥(niǎo)在場(chǎng)地上飛行，場(chǎng)地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾伞?/p>

　　教師：“小鳥(niǎo)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“有些什么形狀的糖豆？”

　　2、集體活動(dòng)：

　　教師：“請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么形狀的糖果？”

　　出示神秘袋子：教師從袋子里摸出一個(gè)糖果，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀的糖果，并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。

　　3、游戲“小鳥(niǎo)分糖果”

　�。�1）雞媽媽哭著說(shuō)：“我家今天來(lái)客人了，我買(mǎi)了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圓筐和方筐，并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進(jìn)相應(yīng)的筐中。

　�。�2）要求幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲：

　　“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里�！�

　　4、反省互動(dòng)：

　　（1）教師檢查筐中的糖果并提問(wèn)：“圓筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果？”“文章。出zidao�？�。吧幼。師網(wǎng)。"“方形筐里應(yīng)該放什么形狀的.糖果？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒正確表述：“圓糖果放進(jìn)圓筐里。”“方糖果放進(jìn)方筐里�！保ㄈ缬蟹佩e(cuò)的，引導(dǎo)幼兒糾錯(cuò)）。

　　5、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　教師：“小鳥(niǎo)們真能干，這么快就分好了糖果，并把圓糖果放進(jìn)圓筐里，方糖果放進(jìn)方筐里�，F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

　　四、活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒的最?lèi)?ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)。

小班教案《糖果》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2.幼兒能大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意參加剝橘子的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

　　幼兒能大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.簍子若干，與幼兒人數(shù)相等的橘子、餐碟。

　　2.每個(gè)幼兒洗好手、展示臺(tái)大小遠(yuǎn)近調(diào)好、橘子上標(biāo)記撕掉。

　　3.禮物袋、布（托盤(pán)）、一次性手套。

　　4.課件ppt。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、激趣導(dǎo)入。（2分）

　　師：秋天到了，農(nóng)民伯伯的果園豐收了，今天老師就把水果藏在袋袋里了，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸、猜一猜。會(huì)是什么水果呢？

　　師：摸上去是什么形狀的，什么感覺(jué)呢？到底會(huì)是什么水果呢？

　　你們一起說(shuō)：變變變，我就把它變出來(lái)。

　　二、感知橘子的外形特征。（6分）

　　1.看一看、摸一摸、聞一聞：

　　師：它是什么誰(shuí)呀？（原來(lái)是橘子）你見(jiàn)過(guò)橘子嗎？今天農(nóng)民伯伯也為每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)橘子。

　　一會(huì)請(qǐng)每位小朋友拿一個(gè)橘子，仔細(xì)觀(guān)察它是什么樣子的，你可以看一看、摸一摸、聞一聞，把你的發(fā)現(xiàn)和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)。

　　備注：教師走進(jìn)幼兒交流發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)橘子的特征。

　　師：寶貝們，橘子玩累了，放回簍子里讓它休息會(huì)吧，眼睛找到張老師。誰(shuí)愿意把自己的發(fā)現(xiàn)和我們大家分享下。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)。

　　教師小結(jié)：原來(lái)好吃的橘子是圓圓的、扁扁的.，有的黃、有的綠，摸上去……聞上去……

　　師：張老師這里還有個(gè)秘密要告訴你，橘子底端有什么？頂端有什么？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)肚臍眼和桔梗。（鼓勵(lì)幼兒找一找自己的肚臍）

　　教師小結(jié)：可愛(ài)的橘子我最喜歡，你們喜歡嗎？想吃嗎？

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。（5分）

　　1.師：“橘子的里面會(huì)是什么樣的呢？”

　　2.師：“你們說(shuō)的太好了，我先來(lái)試試�！苯處熞贿厔円贿呎f(shuō)兒歌：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，肚臍眼鉆個(gè)洞，剝開(kāi)剝開(kāi)桔皮，看看這像什么？（展示臺(tái)）花兒花兒開(kāi)開(kāi)，一瓣一瓣分開(kāi)，這瓣橘子像什么？（展示臺(tái)）（月亮、小船、彩虹……）

　　師：“小船小船開(kāi)開(kāi)，開(kāi)到寶寶嘴里邊。(月亮月亮走走，彩虹彩虹飄飄……)什么味道呢？

　　教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣的，像月亮、像小船，有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜，我們大家都喜歡吃橘子。

　　四、動(dòng)手游戲：剝橘子。（5分）

　　1.游戲的規(guī)則：

　　師：“你們想來(lái)剝一剝，嘗一嘗嗎？”

　　師：“一會(huì)請(qǐng)你們把剝下來(lái)的橘子皮放在簍子里，把剝出的橘子肉放在小盤(pán)子里，嘗一嘗。"

　　五、認(rèn)識(shí)橘子皮。（1分）

　　師：“寶貝們都嘗過(guò)了嗎，沒(méi)有吃完的，我們可以放在碟子里，往老師這兒瞧，我們的橘子皮作用可大了（ppt），它可以泡茶喝、做成陳皮、放在美工區(qū)，就變成了小蛇……橘子皮厲不厲害？下次，我們讓橘皮變一變，好嗎？

　　六、分享品嘗橘子的味道。（1分）

　　師：我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶平常照顧我們很辛苦，今天我們學(xué)會(huì)了剝橘子，讓我們回家也把我們剝好的橘子送到爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

小班教案《糖果》13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)細(xì)致觀(guān)察物體，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

　　喜歡與他人交流生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種形狀不同、材料不同、用途不同的糖果。

　　活動(dòng)建議

　　出示糖果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這里有些什么糖果？它們是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，邊吃糖果邊交談：你吃過(guò)什么糖果？它們是怎么樣的？有什么形狀？是什么做成的？味道怎么樣？你最喜歡吃什么糖果？為什么？你還見(jiàn)過(guò)什么糖果？還聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么糖果？它們是怎么樣的？

　　把糖果分成3 ~4份，請(qǐng)幼兒給糖果分類(lèi)。

　　根據(jù)幼兒的.分類(lèi)歸納糖果的種類(lèi)：

　　1有各種味道的：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的、蔬菜味的等等。

　　2有各種原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛奶等等。

　　3有各種顏色的。

　　4有各種用途的：潤(rùn)喉的、護(hù)齒潔齒的、還有戒煙的等等。

　　請(qǐng)幼兒想象和討論：你還希望有什么樣的糖果？

　　引導(dǎo)幼兒感受和交流吃糖果時(shí)的心情，激發(fā)幼兒：各種各樣的糖果真有趣，也很好吃，大家都喜歡。小朋友長(zhǎng)大了，學(xué)了本領(lǐng)后還能發(fā)明更多種類(lèi)的、更受歡迎的糖果。

　　請(qǐng)幼兒再選一粒喜歡的糖果，然后邊組織幼兒收好糖果，邊教育幼兒吃糖果要注意的衛(wèi)生要求。

小班教案《糖果》14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征

　　2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖果的圖片等

　　2、幼兒收集的各種糖果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　�。ㄒ唬┨枪鯂�(guó)。

　　師：小朋友，你們好！我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

　　（二）找糖果。

　　師：孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧！

　　二、感知糖果的特征

　�。ㄒ唬┳杂筛兄�、探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

　�。ǘ┻M(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

　　師：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？

　　3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖果的氣味。

　　師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？

　　5、嘗糖果，了解糖果的味道。

　　師：請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？

　�。ㄈ┬〗Y(jié)。

　　師：今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的.，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、了解糖的作用

　�。ㄒ唬疤枪惺裁醋饔�？”“多吃糖果好不好？”

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒思考糖對(duì)身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄈ⿴煟骸靶∨笥讯枷矚g吃糖，糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì)感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口�！�

小班教案《糖果》15

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的'口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

　　3．愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4．培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　三、重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

　　難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（開(kāi)始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？