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有朋自遠方來教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的有朋自遠方來教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有朋自遠方來教案1
【導學目標】
讓學生主動與人交流、結為朋友。
培養(yǎng)學生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。
培養(yǎng)學生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。
【課時計劃】
2課時
教法指導：
完成活動一、交友之道
學生帶著導學目標，認真閱讀教材，教師將全班同學分為6-8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。
小組內(nèi)分工，組長將搜集材料的任務分配到成員，搜集時間一周。
小組內(nèi)整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。
學生分享交流的成果。
完成活動二
班委會或語文學習組長策劃活動，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設計好細節(jié)、設計好后請語文老師過目，征求意見。
設計邀請卡，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。
組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱，反復練習，小組內(nèi)交流改進。
活動舉例，展示交流。
活動后教師點評，小組及個人總結反思提高。
學法指導一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。
情景導入生成問題
魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。
自學互研生成新知
步驟一交友之道，展示交流。
學生展示搜集交友的詩詞
(1)鵝毛贈千里，所重以其人;鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)
(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐·張籍)
(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐·李端)
(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)
(5)丈夫會應有知己，世上悠悠安足論。(唐·張謂)
(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐·李賀)
(7)同聲自相應，同心自相知。(晉·傅玄)
學生展示搜集的名言警句
(1)友誼應當是不朽的。——蒂特·李維
(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德
(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄;友情是生命，沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切，無一不是為了友情�！つ锼�
(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓
(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料，社會性的連接物!——羅·布萊爾
(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞
學生展示搜集的真誠的友誼
(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的.諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！�(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠
抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。20xx年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里
(節(jié)選自20xx年04月09日04版《解放軍報》)
自我介紹應注意的問題;
要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，一般3-5分鐘完成，自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。
講究態(tài)度，進行自我介紹時，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。
力求真實，進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。
學法指導二：
邀請書的格式及寫法
標題：要有簡明、醒目的標題。
稱呼：要有熱情禮貌且恰當?shù)姆Q呼。
正文：(要詳細寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)
結尾：要有禮節(jié)性的問候語。
落款：要寫清時間及邀請人。
注意事項：
語言要含有尊敬之意
事巧務必周評
要提前發(fā)送步驟二展示自我，走進他人。為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。
能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學介紹自己吧6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。
各組推選一名介紹得比較好的同學上臺向全班作自我介紹。
(師生總結)自我介紹應把握以下幾個要點：
首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當?shù)目尚哦取?/p>
其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述;第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。
最后，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。
示例：學生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強，投籃命中
率高，同學們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心。
模擬展示：眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。
教師：善于表現(xiàn)自己的學生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強的學生，往往會成為老師的好助手。
公務員：一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。
文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來才有了發(fā)展的機會步驟三總結課文，拓展延伸。
活動總結
本次交流活動，同學們既鍛煉了語言表達能力，同時懂得了交友之道，重新認識了自己，增強了信心。同學之間也增進了了解，增進了友誼，今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。
拓展延伸
要求學生在同學的自我介紹之后，修改自己的稿件和設計，有能力的同學還可以將它制成小作品。
板書設計
詩詞文章交友之道名言成語
優(yōu)點特長展示自我個性鮮明
語言幽默
交流展示生成能力
步驟一交友之道，展示交流。
步驟二展示自我，走進他人。
步驟三總結課文，拓展延伸。
當堂演練達成目標
見學生用書。
課后反思查漏補缺
有朋自遠方來教案2
活動目標
了解“朋友”的，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。
活動準備
1.學生課前搜集有關交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。
3.教師準備本課多媒體課件。
活動過程
活動一：交流收獲，解讀“朋友”
導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。
1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關交友的格言、故事等，并談談自己的理解、啟示。
明確：(1)交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！�(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友;②藺相如和廉頗刎頸之交;③俞伯牙摔琴謝知音。……
2.解讀“朋友”。
(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其。
明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其。
明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的。
小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。
活動二：聆聽故事，辨別朋友
1、請班同學以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候(橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……)，朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)
2、同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什么?
3、教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準
教學提示：引導學生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。為下一個活動奠定基礎。
活動三、我評我選，體驗互動
1.教師教師活動規(guī)則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學�；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》
2.比一比：班里哪位男、女同學得到的紅五星最多(即：有人氣)，并請上講臺，在學生的掌聲中給予頒獎，最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。
3.教師引導學生討論思考：歡迎的同學有什么共同的`特點?不受歡迎的同學有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?
4.教師根據(jù)學生討論結果和發(fā)言內(nèi)容，進行小結，歸納以下結論：
友誼技巧：
(1)平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。
(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。
(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。
[教學提示]通過活動，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學。
活動四：活學活用，自我反思
請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享。
總結：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學愿意與你為友!正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。
教學提示：引導學生掌握交友的關鍵點，給涉世未深的學生提些改變一生的交友忠告。
活動五、自我認識
通過這次活動，同學了解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。
有朋自遠方來教案3
【目標導航】
進入中學，學習生活翻開新的一頁，學會在新同學里交友，與人相處，掌握交友之道。
【課時安排】1課時。
自由分成學習小組，通過各種渠道搜集有關“有朋自遠方來”主題的資料，經(jīng)過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。
【新課導入】
俗話說，物以類聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我們的鏡子，交什么樣的朋友，有時候會左右甚至決定著我們會變成什么樣的人。要保持積極、健康、陽光、正面的思維，要取得事業(yè)的成功，要活出生命的精彩，就需要我們檢驗自己的交友原則，需要善交益友，不交損友，朋友的好壞對一個人的影響實在是太大了。
那么，什么樣的朋友是好朋友，什么樣的朋友是不好的朋友呢？
【重點解讀】
1.交友之道 每個人都有自己交友的原則和方法，古今中外的詩文中就有很多有關交友的名言、警句、故事和論述。如“有朋自遠方來，不亦樂乎”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。學生可聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，討論、交流各自對交友的看法。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)時代豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。QQ、微信、視頻等多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。你認為呢？
2.向朋友展示自我 “獨學而無友，則孤陋而寡聞�！苯ㄗh大家以自我介紹或介紹他人的方式，與同學一起組織一次尋找好朋友的活動，保證每位同學都有展示自己風采、表達交友心愿的機會。活動的組織要周密計劃、分工協(xié)作、全員參與，還可邀請本班各門課程的任課老師參加本次活動，發(fā)言的同學要力求做到態(tài)度大方，聲音清晰，內(nèi)容清楚，彼此尊重。通過這次活動，同學了解了你，你對自己和同學也都有了更深入的認識。在此基礎上，可將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫上一段介紹性的文字，彼此加深了解。
【研討練習】
題一：先將下列成語補充完整，再用所填的字做謎面猜一字。
�。� ）面玲瓏 （ ）死一生 （ ）可思議
（ ）題萬里 （ ）室九空 謎底：_______
參考答案：八 九 不 離 十；謎底：雜。
題二：請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。北京奧運會，兩千余演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。
我選擇的名言：______________________________________________________
傳統(tǒng)美德：__________________________________________________________
現(xiàn)實意義：__________________________________________________________
參考答案：示例：名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。名言：三人行，必有我?guī)熝桑粋鹘y(tǒng)美德：謙虛好學；現(xiàn)實意義：善于學習別人的長處。名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。
題三：2015年是農(nóng)歷羊年。欣逢羊年，萬象更新。請完成下面的任務。
1.請寫出有關羊的詩句。（兩句）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.請寫出有關羊的成語。（或俗語、諺語、歇后語）。（兩句）
________________________________________________________________________________
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3.給朋友編一條歡慶羊年的短信，表達你的真情祝福。
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________________________________________________________________________________
參考答案：1.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊——北朝樂府詩《敕勒歌》；云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙——溫庭筠《蘇武廟》2.羊腸九曲、羊腸小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.語言簡潔，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天開心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懶羊羊”；合家幸�！芭蜓颉保傊改阋磺卸己醚蚰晗矚狻把蜓颉�！
題四：你班擬舉行“交流格言”語文綜合性學習活動，同學們一致推選，你是這次活動的主持人。
1.作為主持人的你應該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在展示出來吧。
_______________________________________________________________________________
2.活動中，同學們把課前收集的格言展示了出來，其中包括：
A.強迫學習的東西是不會保存在心里的。（柏拉圖）B.學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的在于你自己有沒有覺悟和恒心。（法布爾）
C.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
E.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。（列夫托爾斯泰）
F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）
G.不以善小而不為，不以惡小而為之。（劉備）
以上名言可以分成兩類，一類是______方面的，一類______是方面的。如果老師讓你選一條布置教室的墻壁，你會選_______，因為________________
3.你在課外一定也讀過很多格言，請就“友誼”“交友”“為學”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的`格言。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
參考答案：1.開場白要有稱呼語、此次活動的內(nèi)容、目的等。示例：同學們：格言是燈，照亮我們前進的方向；格言是火，點燃我們心中的希望。因為格言，我們變得明智；因為格言，我們變得豐實。就讓我們攜手走進格言的世界，去感受她獨特的魅力吧！2.學習；做人。選擇及理由示例：A.一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣。3.示例：不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。——普希金益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。教師根據(jù)綜合活動的目標，結合具體情況，著重對學生通過各種途徑搜集到的關于“有朋自遠方來”的資料，經(jīng)過整理、篩選、設計成果展示的過程進行評價。對于能力普通的學生，應肯定他們分工合作、搜集資料的能力與積極參與的意識，表揚資料搜集質(zhì)量好的學生和資料被采用的學生；對于能力較強的學生，即參與成果展示的策劃、主持、解說和表演的學生則更要肯定他們根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，團結協(xié)作的意識，以及他們在綜合活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
有朋自遠方來教案4
活動目標
1.了解“朋友”的內(nèi)涵，學會與別人交朋友。
2.認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。
活動準備：
1.學生課前搜集有關交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。
3.教師準備本課多媒體課件。
導語設計
世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。
活動過程
活動一：交流收獲，解讀“朋友”。
1.交流收獲。同學交流課前搜集的有關交友的格言、故事等，并談談自己的理解、啟示。
明確：
�。�1）交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！�
（2）交友故事：（1）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音�！�
2.解讀“朋友”內(nèi)涵。
�。�1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。
明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
�。�2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。
明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。
小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的`內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。
活動二：聆聽故事，辨別朋友。
1.請班內(nèi)同學采用以下格式說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友________________（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)）。
2.同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？
3.教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準。
活動三：我評我選，體驗互動。
1.教師教師活動規(guī)則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學�；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》
2.比一比：班里哪位男、女同學得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學生的掌聲中給予頒獎，最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。
3.教師引導學生討論思考：最受歡迎的同學有什么共同的特點？不受歡迎的同學有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人？
4.教師根據(jù)學生討論結果和發(fā)言內(nèi)容，進行小結，歸納出以下結論：
友誼技巧：
⑴平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。
�、茖捜菟�，尊重差異，加強溝通。
⑶坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。
活動四：活學活用，自我反思
請你結合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要作出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享。
總結：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學，想必會有很多同學都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。
有朋自遠方來教案5
【導學目標】
1.讓學生主動與人交流、結為朋友。
2.培養(yǎng)學生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。
3.培養(yǎng)學生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。
【課時計劃】
2課時
教法指導：
完成活動一、交友之道
1.學生帶著導學目標，認真閱讀教材，教師將全班同學分為6-8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。
2.小組內(nèi)分工，組長將搜集材料的任務分配到成員，搜集時間一周。
3.小組內(nèi)整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。
4.學生分享交流的成果。
完成活動二
1.班委會或語文學習組長策劃活動，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設計好細節(jié)、設計好后請語文老師過目，征求意見。
2.設計邀請卡，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。
3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱，反復練習，小組內(nèi)交流改進。
4.活動舉例，展示交流。
5.活動后教師點評，小組及個人總結反思提高。
學法指導一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。
情景導入生成問題
魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。
自學互研生成新知
步驟一交友之道，展示交流。
1.學生展示搜集交友的詩詞
(1)鵝毛贈千里，所重以其人;鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)
(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐·張籍)
(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐·李端)
(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)
(5)丈夫會應有知己，世上悠悠安足論。(唐·張謂)
(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐·李賀)
(7)同聲自相應，同心自相知。(晉·傅玄)
2.學生展示搜集的名言警句
(1)友誼應當是不朽的。——蒂特·李維
(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德
(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄;友情是生命，沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切，無一不是為了友情�！つ锼�
(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓
(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料，社會性的連接物!——羅·布萊爾
(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞
3.學生展示搜集的真誠的友誼
(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！�(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的.。
(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠
抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。20xx年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里??
(節(jié)選自20xx年04月09日04版《解放軍報》)
自我介紹應注意的問題;
1.要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，一般3-5分鐘完成，自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。
2.講究態(tài)度，進行自我介紹時，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。
3.力求真實，進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。
學法指導二：
邀請書的格式及寫法
1.標題：要有簡明、醒目的標題。
2.稱呼：要有熱情禮貌且恰當?shù)姆Q呼。
3.正文：(要詳細寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)
4.結尾：要有禮節(jié)性的問候語。
5.落款：要寫清時間及邀請人。
注意事項：
1.語言要含有尊敬之意
2.事巧務必周評
3.要提前發(fā)送步驟二展示自我，走進他人。1.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。
2.能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學介紹自己吧?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。
3.各組推選一名介紹得比較好的同學上臺向全班作自我介紹。
4.(師生總結)自我介紹應把握以下幾個要點：
首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當?shù)目尚哦取?/p>
其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述;第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。
最后，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。
5.示例：學生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強，投籃命中
率高，同學們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心。
6.模擬展示：眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。
教師：善于表現(xiàn)自己的學生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強的學生，往往會成為老師的好助手。
公務員：一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。
文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來才有了發(fā)展的機會??步驟三總結課文，拓展延伸。
1.活動總結
本次交流活動，同學們既鍛煉了語言表達能力，同時懂得了交友之道，重新認識了自己，增強了信心。同學之間也增進了了解，增進了友誼，今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。
2.拓展延伸
要求學生在同學的自我介紹之后，修改自己的稿件和設計，有能力的同學還可以將它制成小作品。
板書設計
詩詞文章 交友之道 名言 成語?
優(yōu)點特長 展示自我 個性鮮明
語言幽默
交流展示生成能力
步驟一交友之道，展示交流。
步驟二展示自我，走進他人。
步驟三總結課文，拓展延伸。
當堂演練達成目標
見學生用書。
課后反思查漏補缺
有朋自遠方來教案6
教學目標
1.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。
2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點和意圖，并靈活作出應答。
3.培養(yǎng)友情，理解交友之道。
課時分配
1課時
艚萄設計(設計者：)
教學過程設計
一、導入新課
(在《高山流水》的背景音樂中)
同學們，古箏名曲《高山流水》演繹了一個大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵篮烷苑蜱娮悠陉P于友情的動人故事。
朋友，是這樣的人：你幸福時讓幸福倍增，你遇到困難時可以跟你一起分擔，你孤單時能給你溫暖，你落魄時能給你鼓勵�！案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠，且盡手中杯”“在家靠父母，出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。
課前，我給各組布置了任務，我班的四個小組都很好地完成了學習任務。在這個活動過程中，同學們通過自己的搜集，體會到交友的樂趣，正如孔子所說：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，就讓我們隨著古今先賢的足跡，一起分享“交友之道”。
二、品味交友套餐
(一)優(yōu)秀名言警句賞析
第一步：教師講評名言警句。
1.君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也�！撜Z顏淵
賞析：只要提高自己的道德修養(yǎng)，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節(jié)，別人就都樂于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。
2.近朱者赤，近墨者黑——成語
賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。說明交友的重要性。
第二步：由一組學生說出所搜集的名言警句。
第三步：從同學所搜集的名言警句中，選一條你最喜歡的進行評述。
(二)交友故事匯
相識滿天下，知音能幾人?請二組同學講述所搜集故事典故。
如：唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。
張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準奇才，可惜學術不足”。并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。
(三)優(yōu)美詩文誦讀
第一步：千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關于友情的名言佳句，第三組同學齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩文。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(唐王勃)
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐王維)
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐李白)
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐高適)
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐李賀)
平生知心者，屈指能幾人?(唐白居易)
第二步：表演誦讀《想起了你，朋友》。
第三步：老師評述。
(四)成語接力賽
成語接力賽，看哪組同學取得好成績。
示例：肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……
三、聆聽心語
(一)各組推薦一位同學談談你對于朋友的看法。
(二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收獲。
四、模擬交友
1.真情告白
今天，我來到嶄新漂亮的襄陽五中，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻，記住啦：“文”是文質(zhì)彬彬的“文”，“鴻”是大展鴻圖的“鴻”，我的家就在學校附近。俗話說，十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學，我們今后將在這里一起度過人生最美好的時光，這是一種緣分，更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?
2.交友介紹
(學生自我介紹，推薦)
結束語
同學們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網(wǎng)絡的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結吧!(出示PPT)
來一次世間，容易嗎?
有一次相遇，容易嗎?
叫一聲朋友，容易嗎?
仍然是那句話——
學會珍惜，小心翼翼。
(學生齊讀這一段話)
附材料：
想起了你，朋友
時空流轉，來來去去，付諸遠行。今夜，目送時光溜走，獨坐于窗臺，忽見窗外絲絲細雨，點點燈光，心中不由得想起了我的朋友：在身邊的，和不在身邊的;面熟的，和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世里，在遙遠的某個角落里，朋友正在做什么?……此時此刻，我不由得猜想：也許我的朋友，正關懷著我，掛念著我。
瞬間，我的心里填滿了感激：感激上蒼給我一次這樣的生命，感激上蒼讓我懂得體味友情，也感激上蒼，讓我在人生不同的階段，擁有了不同味道的朋友。
在我們每一個人的一生中，最重要的是——擁有朋友，最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人，是一個孤僻的失敗者。
此時，“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么，什么是朋友呢?
按照常規(guī)，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是：朋友，是一種忘年之交，它是廣義的，它不分地域，不論年齡，不講性別，不看容顏，不一定是朝夕相處，形影不離，也不一定是經(jīng)常的循循善誘，直言相諫。在我看來：
朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。
朋友是今生的牽手，是長久的相伴，是生命中勇往直前的頌歌，彼此用不同的思想，譜寫著生命的樂章，彼此用不同的手法，彈奏著不同的音韻。
朋友是一種相助，是風雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤后的攙扶者，是十字路口的牽引人。
朋友是豁達寬懷的兄弟，是情真意切的姐妹，是一種纏綿的傾訴，是一種耐心的聆聽，是快樂與幸福的分享，是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。
朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種溫暖，朋友的言行是一種激勵。
朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是饑渴時的糖水，是過河時的扁舟。
朋友不是金錢的砝碼，也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體，是忠誠的`衛(wèi)士，是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。
朋友是純香的鮮蜜，是上好的茶水，是談笑風生的窗口，是心靈的交融與誠懇的再現(xiàn)，是本色的贊賞與最真的祝福。
朋友是春天的播種機，是夏天的涼爽，是秋天里的收獲，是冬季里的一把火。
朋友像汩汩甜潤的一汪清泉，像片片飄動的溫柔浮云，像幽香陣陣的花朵，像余音裊裊的洞簫。
朋友是一道靚麗的風景，是掌控絢麗航程的舵手，是歡快奔流不息的江河，是幽藍澎湃的大海，是馳騁遼闊的草原，是凈逸美妙的星空，是快樂飛翔的小鳥，是清新潤肺的空氣，是滋潤生命的甘露，是蕩漾生命的綠洲，是風雨兼程的坐標。
朋友是一生的財富，是一部能夠解讀的好書，是風韻的詩章，是灑脫的散文集，是思維理念的創(chuàng)新與更新，是彼此精神食糧的延續(xù)與補償。
朋友是快樂的驛站，是歡聚的家園，是裊裊的炊煙，是奉獻的能量，是幸福的暢想，是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。
朋友是四季的相思，是彼此的牽掛，是一種純真的思念，是意志中無微不至的關愛，是彼此心靈的寄托與依靠。
朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……
今生，我以擁有我的朋友而驕傲!今世，我以朋友們擁有我而自豪!
遙望夜空，云山隔阻，思念激蕩心頭，穿越時空，我又想起了你——我的朋友!此時，我只想問一聲：朋友——還好嗎?此刻，我只想說：朋友——珍重!
朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地!
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