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勞動技術(shù)教案

時間:2024-07-20 13:02:25 教案 我要投稿

勞動技術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的勞動技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

勞動技術(shù)教案

勞動技術(shù)教案1

  手電筒

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會制作手電筒,并能使它亮起來,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運用。

  2.在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生觀察、分析和實踐能力,在活動中提高學(xué)生的評價能力。

  3.進一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  制作手電筒,并能發(fā)出亮光。

  教學(xué)難點:

  手電筒內(nèi)部電子元件的.連接。

  教學(xué)準備:

  1.教師準備:

  (1)手電筒范作、制作材料及工具。

  (2)制作多媒體課件。

  (3)收集關(guān)于手電筒的知識信息。

  2.學(xué)生準備:

  (1)利用課余時間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。

  (2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。

  教學(xué)過程:

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  (1)夜晚在沒有路燈的地方行走,我們就非常需要一個好幫手——手電筒。

  (2)圖片欣賞各類手電筒,說說你最喜歡哪一種。

  (3)出示教師范作,看,老師運用材料袋中的電子元件制作了一個手電筒。

  (4)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。?板書課題:手電筒。

  2.學(xué)習(xí)探究,掌握方法。

  (1)觀察范作結(jié)構(gòu),學(xué)生交流。

  (2)難點突破。

 、俪鍪救齻發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法,現(xiàn)在有三個發(fā)光二極管,這可怎么接入電路呢?

  ②指名學(xué)生演示。

  ③教師評議指導(dǎo)。

  (3)學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。

 、俳處熞远嗝襟w課件為平臺,由學(xué)生完成線路連接示意圖,初步了解各個電子元件的連接步驟。

 、诮M織評議。

  3.實踐操作,分工合作。

  (1)學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。

  ①觀察圖片,自學(xué)連接方法。

 、谔岢鰡栴},哪個部分連接比較困難?

  ③解惑,交流解決問題的辦法。

  (2)學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。

  ①觀察圖樣,分小組嘗試制作。

 、诮處熤笇(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。

 、蹖W(xué)生分組進行制作,教師巡視。

  (3)學(xué)生分組進行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況,提醒學(xué)生注意安全操作。

  4.成果展示,交流評議。

  (1)學(xué)生交流展示作品。

  (2)組織學(xué)生進行評議。

  (3)開展自評和互評活動。設(shè)立獎項,評出“合作團結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計”組等,激勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,不斷進步和獲得成功。

  5.拓展思維,總結(jié)課文。

  (1)通過制作手電筒,我們已經(jīng)掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法,如何利用身邊的廢舊材料,設(shè)計制作更新穎的手電筒?

  (2)交流評議。

  (3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起,讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。

  (4)補充信息:太陽能手電筒。

勞動技術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄

  教學(xué)準備:

  冰箱、糖、番茄、盤子。 教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題

  二、學(xué)學(xué)做做

  1、洗凈番茄后去皮

  2、將番茄裝入盤中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、數(shù)分種后取出食用

  三、布置課后任務(wù)

  因條件的限制,只能在家里完成。

勞動技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

  2、認識生活中一些常見材料的性能和用途,具有一定的觀察和分析事物的能力。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙沂菊n題

  了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。

  (二)看圖認識器物。

  1、處事四幅圖片,讓學(xué)生說說看看,這些器物是由那些材料制成。

  2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門,椅子,錘,鉛筆,并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法,比一比哪一組的觀察能力,分析能力強。例如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無奇不有,讓學(xué)生交流后,教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。

 。ㄈ┱归_討論,加深了解

  1、提問:我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的'。

  學(xué)生拿出準備好的物品,說一說物品的組成材料。

  學(xué)生獨立思考以上問題,再在小組內(nèi)交流,最后每組選出幾名代表發(fā)言,

  2、提出問題:你見過造房子嗎?說一說造房子要用那些材料?這些材料各有什么用途?

  學(xué)生思考,小組內(nèi)交流,教師巡視,指點學(xué)生,隨著科技的發(fā)展,越來越多的新興材料運用于建筑物上。

  (四)課外拓展,增長知識

  可以根據(jù)自己的個人愛好,即特長,自由組成探索小組,對錢幣,水桶,筆,床等物品進行探究,通過實地采訪,上圖書館,上等形式,對生活中的器物有更深入的了解。

勞動技術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):學(xué)生能理解函數(shù)的概念,掌握常見的函數(shù)(sum,average,max,min等)。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識判別計算得到的數(shù)據(jù)的正確性。

  2、能力目標(biāo):學(xué)生能夠使用函數(shù)(sum,average,max,min等)計算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過自主探究學(xué)會新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù),并能夠?qū)τ嬎愕臄?shù)據(jù)結(jié)果合理利用。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識得到提高,在任務(wù)的完成過程中體會到成功的喜悅,并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護的重要性及艱巨性。

  二、1、教學(xué)重點

  sum函數(shù)的插入和使用

  2、教學(xué)難點

  函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改

  三、教學(xué)方法

  任務(wù)驅(qū)動,觀察分析,通過實踐掌握,發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)作學(xué)習(xí)

  四、教學(xué)素材準備

  Excel文件《20xx年全國各省固體廢棄物情況》、統(tǒng)計表格一張

  五、教學(xué)內(nèi)容和過程

  教學(xué)過程

  設(shè)計意圖

  學(xué)生活動

  一、情景引入:

  1、展示投影片,創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理環(huán)境。

  2、以環(huán)境污染中的固體廢棄物數(shù)據(jù)為素材來進行教學(xué)

  3、展示《20xx年全國各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數(shù)量狀況》工作表,要求根據(jù)已學(xué)知識計算各省各類廢棄物的總量。

  利用自動求和函數(shù)SUM分析函數(shù)的基本格式:一個完整的函數(shù)包括函數(shù)名和參數(shù)兩部分

  函數(shù)名表示函數(shù)的計算關(guān)系

  =SUM(起始單元格:結(jié)束單元格)

  例如“SUM”表示統(tǒng)計指定的單元格的值的和,以“=”為函數(shù)的起始,SUM為函數(shù)名,“()”中為函數(shù)的參數(shù),參數(shù)是在函數(shù)中參于計算的數(shù)值(例子中為統(tǒng)計區(qū)域)參數(shù)被小括號包圍,可以是常量、公式或其它函數(shù)!:”表示中文到的意思

  4、問:求某一種廢棄物的全國總量用公式法和自動求和哪個方便?

  注意參數(shù)的正確性

  二、新課教學(xué):

  1、簡單描述函數(shù):函數(shù)是一些預(yù)定義了的計算關(guān)系,可將參數(shù)按特定的順序或結(jié)構(gòu)進行計算。

  在公式中計算關(guān)系是我們自己定義的`,而函數(shù)給我們提供了大量的已定義好的計算關(guān)系,我們只需要根據(jù)不同的處理目的去選擇、提供參數(shù)去套用就可以了。

  2、使用函數(shù)SUM計算各廢棄物的全國總計。(強調(diào)計算范圍的正確性)

  3、通過介紹AVERAGE函數(shù)學(xué)習(xí)函數(shù)的輸入

  函數(shù)的輸入與一般的公式?jīng)]有什么不同,用戶可以直接在“=”后鍵入函數(shù)及其參數(shù)。例如我們選定一個單元格后,直接鍵入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在該單元格中創(chuàng)建一個統(tǒng)計函數(shù),統(tǒng)計出該表格中比去年同期增長%的平均數(shù)。

 。▍(shù)的格式要嚴格;符號要用英文符號,以避免出錯。)

  有的同學(xué)開始瞪眼睛了,不大好用吧?

  因為這種方法要求我們對函數(shù)的使用比較熟悉,如果我們對需要使用的函數(shù)名稱、參數(shù)格式等不是非常有把握,則建議使用“插入函數(shù)”對話框來輸入函數(shù)。

  用相同任務(wù)演示操作過程。

  4、引出MAX和MIN函數(shù)

  探索任務(wù):利用提示應(yīng)用MAX和MIN函數(shù)計算各廢棄物的最大和最小值

  5、引出COUNTIF函數(shù)

  探索任務(wù):利用COUNTIF函數(shù)按要求計算并體會函數(shù)的不同格式。

  三、根據(jù)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)

  1、教師小結(jié)比較。

  2、根據(jù)得到的數(shù)據(jù)引發(fā)出怎樣的思考。

  四、課堂練習(xí)

  1、廢棄物數(shù)量大危害大,各個省都在想各種辦法進行處理,把對環(huán)境的污染降到最低。

  2、研究任務(wù):運用表格數(shù)據(jù),計算各省廢棄物處理率的最大,最小值,以及廢棄物處理率大于90%,小于70%的省份個數(shù),并對應(yīng)計算各省處理的廢棄物量和剩余的廢棄物量及全國總數(shù)。

  五、總結(jié)

  1、分析存在問題,表揚練習(xí)完成比較好的同學(xué),強調(diào)鼓勵大家探究學(xué)習(xí)的精神

  2、把結(jié)果進行記錄,上繳或在課后進行分析比較,寫出一小論文

  1、讓學(xué)生體會到固體廢棄物數(shù)量的巨大。

  2、處理真實數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生興趣

  通過比較得到兩種方法的優(yōu)劣

  學(xué)生的計算結(jié)果在現(xiàn)實中的運用,真正體現(xiàn)信息技術(shù)課是收集,分析數(shù)據(jù),的工具。

  通過類比學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題能力

  實際數(shù)據(jù),引發(fā)思考

  學(xué)生應(yīng)用課堂所學(xué)知識

  學(xué)生帶著任務(wù)離開教室,課程之間整合,學(xué)生環(huán)境保護知識得到加強

  觀看投影

  學(xué)生用公式法和自動求和兩種方法計算各省廢棄物總量

  回答可用自動求動手操作

  計算各類廢氣物的全國各省平均

  練習(xí)

  練習(xí)

  用自己計算所得數(shù)據(jù)對現(xiàn)實進行分析

  應(yīng)用所學(xué)知識

  練習(xí)并記錄數(shù)據(jù)

勞動技術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞用各種材料制作的茶杯套,感受線材料和銅片的特點。

  2、鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù),學(xué)會用云雀編制一個茶杯套。

  3、理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情感。

  教導(dǎo)重點:

  用云雀結(jié)編制茶杯套

  教學(xué)難點:

  運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋

  教學(xué)準備:

  毛線、銅片、茶杯、剪刀

  教學(xué)過程:

 一、觀察實物,感受材質(zhì)

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套,感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。

  2、用我們已學(xué)的'中國結(jié)編制方法,就能制作出魅力的茶杯套。

  二、研究茶杯套底部的編制方法

  1、教師示范:

  ①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度,一般線繩的長度為茶杯高度的2倍

  ②根據(jù)銅片的大小,剪下若干段線繩,并運用云雀結(jié)繞銅片盤法

  ③在距離銅片1.52cm處,將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)

  ④打完第一圈的結(jié)后,接著打第三圈的結(jié),同時保持長度不變

 、菀淮瓮瓿伤械脑迫附Y(jié)

  ⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩

 、呷∪繩,編結(jié)成麻花辮

 、鄬⑥p子繩穿過杯套的頂部

  2、學(xué)生嘗試練習(xí)

 。1)控制線繩的長度

  (2)杯底的云雀結(jié)是否扎實

 三、學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋

  1、教師示范

  (1)在線繩的不同長度的位置打結(jié),讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化

  (2)采用不同的交叉組合,讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化

  (3)小杯套的收口

  2、學(xué)生嘗試練習(xí)

  (1)通過線繩的交叉改變花紋

 。2)順利完成收口

  (3)對個別同學(xué)進行指導(dǎo)

  四、編制實踐

  選擇自己喜歡的線繩和圖文,編制1只小杯套

  五、茶杯套的展示

  1、在班中展示完成的茶杯套

  2、講茶杯套在杯子上試一試。再次調(diào)整

  3、鼓勵學(xué)生用小被套盛放各種物品,感受他的使用價值

  六、課堂總結(jié)

勞動技術(shù)教案6

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感態(tài)度價值觀:?培養(yǎng)生活自理能力和與人交往的辦事能力。

  2.知識與技能:?學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品,學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

  3.過程與方法:?制定購物計劃、合理開支。

  4.行為與習(xí)慣:?養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:

  重點:學(xué)會選購食物。

  難點:制定合理的購物計劃。

  教學(xué)準備:各種食品價格表。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1.思考回顧:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),在購物前我們一般要做哪些準備?

  小結(jié):制定購物計劃,準備好足夠的錢以及購物袋等。

  2.揭示課題:購物前的準備非常重要,那么在購物時我們又應(yīng)該注意些什么呢?今天我們繼續(xù)研究如何當(dāng)好小小采購員。

  二、新課

  1.思考:假如你去超市或菜市場購買食物,你會注意些什么?怎么挑?

  2.引導(dǎo)學(xué)生進一步思考:跟爸爸媽媽一起購物時,有沒有注意過他們是怎樣挑選食物的呢?

  3.指導(dǎo)學(xué)生觀察書本P7頁圖片:王璐佳與媽媽一同在潮濕購物,她選購了一袋餅干,在征求媽媽意見。媽媽看了看餅干的包裝,然后點點頭說:“好。”

  思考:你知道王璐佳的媽媽在仔細地看什么?為什么要注意這些問題?

  小結(jié):配料、含量、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食品成分等

  介紹:這些內(nèi)容可以幫助我們辨認食品質(zhì)量的優(yōu)劣

  4.要求:拿出你們收集到的食物包裝,看看上面是否也有這些信息?

  說明:買食品時一定要仔細辨認食品包裝袋上的信息,確保買到好品質(zhì)的食品。

  5.想一想:這些有包裝的食物我們可以通過包裝上的信息來了解它的品質(zhì),那菜市場里的蔬菜、魚、肉怎么辨別它們的'新鮮程度呢?

  引導(dǎo)學(xué)生想象長輩是如何挑選到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料的。

  6.了解怎樣辨別菜肴原料是否新鮮。

  小結(jié):主要用看、聞、摸、嘗等方法。不同的食物鑒別方法也不相同

  想想:父母平時買菜時有沒有什么挑選食物的小妙招?

  三、總結(jié)拓展:

  1.總結(jié):通過今天學(xué)習(xí),你知道在購買原料時我們要注意什么嗎?

勞動技術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解豆芽菜的由來

  2、會自己來制作豆芽菜

  教學(xué)準備:

  塑料藍、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題

  二、學(xué)學(xué)做做

  1、消毒:將綠豆種子用清水洗凈,洗時去除破爛種子及雜質(zhì),然后在55度的熱水中消毒5分種。另處,栽培的'容器等也用開水燙洗消毒。

  2、浸泡:消毒后用清水浸種約一天, 待種子充分吸水膨脹,有的種皮破裂時倒入塑料籃,沖洗干凈。

  3、催芽:在塑料籃外面肆上黑色塑料袋,每隔4—6小時淋一次水,淋水后及時上黑色塑料袋,在黑暗環(huán)境中催芽。

  三、總結(jié)

勞動技術(shù)教案8

  課題:

  了解社會的不同職業(yè)

  靈寶市豫靈鎮(zhèn)希望學(xué)校姚三星

  教學(xué)內(nèi)容:

  了解目前社會上有哪些不同的職業(yè),并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ。教學(xué)目的:

  1.讓學(xué)生了解社會上一些不同的職業(yè)。

  2.讓學(xué)生了解他們?yōu)槭裁匆ぷ。教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:我們的社會需要從事不同職業(yè)的人,你了解社會上都有哪些職業(yè)嗎?今天老師就和大家一起來討論社會的'不同職業(yè)!新授:

  一、看看說說

  1.觀看幻燈片,說說他們從事的職業(yè),并說說他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎浚ㄏ茸寣W(xué)生看圖片說說是什么職業(yè),然后填在課本上;接下來小組之間進行討論他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>

  2.還有哪些不同的職業(yè)?簡單說說你對它們的了解。

  (讓學(xué)生暢所欲言)

  二、討論交流

  1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確?為什么?(看課本圖,然后進行討論發(fā)言)

  3.你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為?談?wù)剳?yīng)如何改正。(自由發(fā)言)

  三、課堂小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么?

  社會上有很多種職業(yè),它滿足了我們不同人群的物質(zhì)及精神生活的需要,職業(yè)沒有高低貴賤之分,我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果,要有自己的職業(yè)目標(biāo),并要從現(xiàn)在開始為了你的理想職業(yè)而努力!

  四、拓展活動

  1.請問你長大想干什么?為什么?

  2.了解要從事理想中的職業(yè),應(yīng)具備那些本領(lǐng)?應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)?

  (填寫課本32頁的表格)

  五、課后作業(yè)

  了解自己父母所從事的職業(yè)情況,看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲?

勞動技術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  知道注意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  教學(xué)準備:

  收集學(xué)生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。

  教學(xué)重點:

  掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生,然后組織學(xué)生進行討論,最后由教師總結(jié):搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康,如果沒有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,不利于身體健康,同時給別人留下不好的印象,因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動,所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的.措施,并提出具體的要求,對學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進行指正。(可組織學(xué)生自己講)

 。1)要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次;夏季每天洗澡一至二次,每周洗頭二次。

 。2)要求每天早晚要刷牙、洗臉,飯后漱口。

 。3)要求指甲每周剪一次,趾甲每周剪一次。

  (4)衣褲臟了要及時換洗,女孩子襯褲一周至少換兩次。

 。5)理發(fā)要求一般冬季每月理一次,其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。

  (6)要求每天晚上洗屁股、洗腳。

  三、教師除了按課文對學(xué)生提出個人衛(wèi)生的要求外,還可補充其他方面的一些要求,如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬;洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

  四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求,鼓勵學(xué)生學(xué)會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會洗衣褲等。

  五、洗腳常識

勞動技術(shù)教案10

  一、《南湖紅船模型制作》的學(xué)材選擇

  1、南湖坐落在浙江嘉興,那兒風(fēng)景秀麗,景色迷人。南湖紅船就停靠在南湖邊上,它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對學(xué)生進行愛黨教育的好材料。

  2、紙模制作從小學(xué)低年級起,一直受到學(xué)生的歡迎。四年級學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗,在這基礎(chǔ)上進行一些比較精致的,難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí),是符合學(xué)生的思維特點的。

  3、紙模制作需要既動手又動腦,學(xué)材又比較開放。模型的式樣多,制作時使用的工具也不僅相同,可以用剪刀剪,也可以用美工刀刻,零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。因此,非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。

  4、制作好的南湖紅船模型,又是一件激勵自己進步的.工藝品。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、簡單了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史,對學(xué)生進行愛黨教育。

  2、培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。

  三、《南湖紅船模型制作》的活動設(shè)計思路

  讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂,必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

  《南湖紅船模型制作》首先學(xué)材給出了一個背景材料,這一背景材料要使學(xué)生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船,它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。活動前可以用南湖的景觀和南湖船?康奈恢糜枚嗝襟w播放,以激發(fā)起學(xué)生對南湖景色的喜歡,對南湖紅船的敬仰。

  接著可以讓學(xué)生觀看南湖紅船的模型,明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法,想想說說自己的制作方法,要人人都說,小組里說,班級里說,說得充分,比較出最完善的裝配設(shè)計方案。然后把自己的設(shè)計方案寫進書本的方框里。

  有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前,可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂,從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視,解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。

  制作完畢要組織評比,以激勵學(xué)生制作熱情。

  小看臺是讓學(xué)生舉一反三,明白用紙不但可以制作南湖紅船,還可以制作各種漂亮的其他模型,以激發(fā)學(xué)生對制作紙模的興趣愛好。

  聰明泉是讓學(xué)生在制作紅船的基礎(chǔ)上進行改進與創(chuàng)新。

  有條件的學(xué)校在學(xué)習(xí)本課前、后可以組織到嘉興南湖實地考察,以增強學(xué)生的直觀印象。

勞動技術(shù)教案11

  第一課整理書包

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類方法。

  2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點:怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。

  教學(xué)難點:按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

  教學(xué)準備:書包、課本。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

  書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、講授新課:裝書包

  1、整理分類。

  我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

  2、裝書包。

  所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

  1、認識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

  2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

  3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

  四、練習(xí)背書包。

  可按小隊分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

  五、小結(jié)。

  第二課整理書桌

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生們認識到整理書桌的意義,學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

  教學(xué)重點:學(xué)會按物品種類及數(shù)量擺放。

  教學(xué)難點:擺放物品要整齊,要有一定的順序。

  課前準備:帶有抽屜的書桌1~4張,每桌配有大小不同的.書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品,還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論,讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的,而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

  二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中,要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處,為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道:

  1、物品亂堆亂放,會浪費桌面和抽屜的空間,擺放整齊會使可利用的空間擴大。

  2、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書寫和展書閱讀,又會干擾視線,使人的注意力分散。

  3、物品亂堆放,取用時要東翻西尋,很不方便,浪費了時間,而且難以清點,甚至是遺失了也不清楚。

  4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖,判斷怎樣擺放才合適。

  四、由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的,這樣放帶來什么好處。

  五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前,教師擺放物品時,在物品種類,數(shù)量和位置上都要作些變動,以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時也增添比賽的氣憤。

  六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。可讓學(xué)生動手練習(xí)整理,然后進行檢查、評定,提出表揚。

  第三課安全第一

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況,保證人身安全。

  教學(xué)重點:流鼻血的自救與護理。

  教學(xué)難點:學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。

  教學(xué)準備:《手指被鐵門壓破》的故事。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

  談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>

  二、學(xué)學(xué)做做

  1、防災(zāi)的安全:地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

  2、外出的安全

  3、門戶的安全

  4、受傷后的自救:手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。

  三、想想練練

  1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

  2、同學(xué)們一起討論,還有哪些方面應(yīng)注意安全,怎樣才安全?

  3、進行安全知識游戲。

勞動技術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點,了解種植過程。

  2、能動手播種菠菜種子,并愿意常常照顧它們。

  3、體驗種植活動的快樂。

  教學(xué)準備:

  菠菜種子、灑水桶

  教學(xué)過程:

 一、認識菠菜種子

  1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子,你們想看看嗎?

  2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子?猜猜是什么種子?

  二、種菠菜

  1、剛才我們知道了這是菠菜種子,它想請大家?guī)退壹摇D阌惺裁崔k法?

  2、怎么種菠菜種子呢?

  三、講究個人衛(wèi)生

勞動技術(shù)教案13

  一、教材內(nèi)容及分析

  本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入10篇課文。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

  2.組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  3.因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

  4.組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  三、教學(xué)重、難點

  1.認識各種工具。

  2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

  3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

  4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

  四、教學(xué)措施

  1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

  2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的'教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

  3.每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

  4.教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

  五、教學(xué)進度表

  第1-2周課程表第3-4周小鳥的“家”

  第5-6周立紙花第7-8周液晶電視

  第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車

  第13-14周卡車第15-16周面具

勞動技術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解七巧板,并能根據(jù)圖例制作七巧板。

  3、學(xué)會使用“七巧板”拼接圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

  教學(xué)準備:

  每個學(xué)生準備:邊長10厘米的正方形硬紙板一塊,顏料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

  (1)了解七巧板的歷史,激發(fā)興趣

  七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具,在國外被稱為“唐圖”

 。2)自主閱讀教材第57頁。

 。3)看圖學(xué)習(xí)制作七巧板的.方法。

  2、引導(dǎo)示范 動手實踐

  (1)指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣,用正方形紙剪切出大小三角形5塊,正方形1塊,平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。

 。2)拼圖,體會創(chuàng)造性游戲的快樂

  怎樣才能拼擺好七巧板呢?這兒有一首兒歌七塊小板都用到,不能多來不能少。不能重疊,不能離,七塊小板緊緊靠。先想想,再拼拼,拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手,多動腦,看誰拼得多又好!

  (3)以小組為單位,發(fā)揮各自的聰明才智,完成七巧板的拼圖,看哪一組拼地最多做好。拼完后,給拼圖賦予一定的意義,準備交流。

  3、展示評比 交流收獲

 。1)學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案,向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。

 。2)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

 。3)評一評:從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

  4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新

勞動技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過自學(xué)制作步驟,學(xué)會制作“面具”。

  2、了解面具的種類、材料等知識。

  教學(xué)重難點:

  要求學(xué)生有創(chuàng)新。

  教學(xué)準備:

  1、教師準備:面具示范作品,其他面具樣品,面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件

  2、學(xué)生準備:剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

  教學(xué)過程:

  一、了解面具。

  1、展示各種各樣的面具(可以讓幾個同學(xué)戴上),調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。

  2、賞析面具:從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上,從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的(從影視上,在舞會中)或自己使用過的面具。

  3、介紹面具及面具的種類(人物、動物、卡通、平面,半拉體)

  二、制作面具

  1、展示面具示范作品。

  2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖(小組內(nèi)討論)

  3、按步驟完成面具的制作。

  4、用彩色卡紙裝飾面具(可以在面具的眼部涂上自己認為合適的'顏色),盡可能裝飾得與眾不同。

  三、設(shè)計,制作面具。

  1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

  2、自備材料,創(chuàng)意設(shè)計,畫出要制作面具的形象草圖。

  3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

  四、戴面具,做游戲——猜一猜,我是誰? 選擇一種游戲,戴上面具玩一玩。

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