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小班兒歌教案

時(shí)間:2024-07-18 14:09:03 教案 我要投稿

小班兒歌教案

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班兒歌教案,希望能夠幫助到大家。

小班兒歌教案

小班兒歌教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。

  2.初步掌握兒歌,并嘗試仿編兒歌。

  3.能專心地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

  2.音樂:《夢(mèng)幻曲》

  3.自制星空展板一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

  師:“寶寶們,周老師和李老師呢?找找看,她們?cè)谀膬??/p>

  師:“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”

  請(qǐng)幼兒講述自己是怎么找到老師的。(豐富詞語(yǔ)“藏”、“露”)

  二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

  1.出示月亮、云朵、星星。

  師:“小耳朵聽,這后面有說話聲,誰(shuí)藏在里面呀?”

  (播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾,露出月亮、云朵、星星。

  2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

  師:“小月亮也想來玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)

  師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

  師:“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的!

  教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

  3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  誰(shuí)在天上飄呀飄?

  小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?

  小月亮的腳藏起來了嗎?

  誰(shuí)看了眨眼笑?

  我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。

  4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

  師:“這首兒歌真有趣,我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好?”(帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌)

  師:“這次我們用好聽的'聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

  三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

  師:月亮寶寶玩得好開心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也來躲貓貓了。教師演示教具,繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

  師:“云朵怎么樣?。”(飄呀飄)

  師:找個(gè)…(演示教具,讓幼兒學(xué)說接下來的話)

  師:它躲好了嗎?(用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳)

  小云朵飄呀飄,找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

  四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌:藏貓貓

  小月亮飄呀飄,找塊云朵藏貓貓,

  藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

小班兒歌教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《手指兒歌》。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn)

  重點(diǎn):會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  難點(diǎn):能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的快樂。

  教學(xué)方法與手段

  情景教學(xué)法,多媒體輔助教學(xué)法、

  一、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)指頭。

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)我們的小手有幾個(gè)手指頭。

  二、知道小手指頭也會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

  1、師:老師的手指頭還能變魔術(shù)呢?想不想看一看?

  2、教師邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,并組織幼兒回憶兒歌內(nèi)容。出示課件(毛毛蟲,小兔,小貓,蝴蝶,老虎)

  1個(gè)手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

  2個(gè)手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

  3個(gè)手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

  4個(gè)手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

  5個(gè)手指頭呢?

  引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并加動(dòng)作表示。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

 。1)師:小朋友的手指頭會(huì)變魔術(shù)嗎?那我們一起來試一試,好嗎?

 。2)鼓勵(lì)幼兒能大聲的朗誦,并能較正確的做手指動(dòng)作。

 。3)引導(dǎo)幼兒在最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的有趣。

 。4)師:5個(gè)手指頭變成了什么呀?大老虎張大嘴巴,露出鋒利的牙齒可真可怕!小朋友來學(xué)一學(xué)它的.樣子!待會(huì)兒,我們念到最后一句就把大老虎嚇人的動(dòng)作做出來好嗎?)。

  反思:我們經(jīng)常與孩子一起開展手指游戲,所以今天的手指兒歌內(nèi)容對(duì)大家來說挑戰(zhàn)度不是很大,幼兒能夠很準(zhǔn)確的記住從一個(gè)手指頭到五個(gè)手指頭的變法。幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍,其實(shí)在下一個(gè)可否請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編,這樣可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒的參與度也比較高。

小班兒歌教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

  2.能跟念兒歌,樂意一起參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天,老師請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來我們小一班做客。,看看誰(shuí)來啦?

  出示圖片:小兔

  1.師與小兔打招呼:小兔小兔早上好。

  2.引導(dǎo)幼兒按照老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼(小鴨、小貓、小象),

  3.打招呼:

  小兔小兔早上好

  小鴨小鴨早上好

  小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

  小象小象早上好

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1.討論捉迷藏的玩法:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的.?

  2.幼兒閉眼,教師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。(游戲情境創(chuàng)設(shè))

  3.幼兒找小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句

  師:你是怎么找到的?小兔小兔哪里長(zhǎng)?——小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

  你是怎么找到的?小鴨小鴨哪里長(zhǎng)?——小鴨小鴨鼻子長(zhǎng).......

  1.這些小動(dòng)物都有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地方可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?(請(qǐng)個(gè)別小朋友示范,邊示范邊念)

 。ㄈ⿲W(xué)念兒歌

  1.出示大書:教師翻書念兒歌(1遍)

  小動(dòng)物捉迷藏,大家都來找一找:

  小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

  小鴨小鴨嘴巴長(zhǎng)。

  小貓小貓尾巴長(zhǎng)。

  小象小象鼻子長(zhǎng)。

  2.師提問引出前兩句圖片卡,引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句,并學(xué)念。

  師:剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀?

  蒙住眼睛說明在玩什么游戲?

  男孩女孩代表什么?(大家)

  用什么找?眼睛代表什么?(找一找)

  1.教師翻書,幼兒學(xué)念(2——3遍)

 。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆

  1.在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

  2.師:老師現(xiàn)在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦,請(qǐng)小朋友看看你是什么小動(dòng)物?要藏好哦。師閉上眼睛問:小兔小兔哪里長(zhǎng)?拿小兔卡片的幼兒回答:小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

  3.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來玩做迷藏游戲。找的小朋友問,拿卡片的小朋友答。

  4.游戲結(jié)束,和小動(dòng)物再見,按照兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

  小兔小兔再見了,小鴨小鴨再見了,小貓小貓?jiān)僖娏,小象小象再見了?/p>

小班兒歌教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感受用腳用不同的部位來跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

  3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過程:

  ——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞!

  活動(dòng)要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

  幼兒自由用腳舞蹈

小班兒歌教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

  2、樂意嘗試仿編活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

  活動(dòng)過程

  1、韻律導(dǎo)入,引起興趣

 。1)小朋友,我們一起來跳舞吧。

 。2)大家跳的真高興,跳了一會(huì)兒,怎么覺得有點(diǎn)熱,還會(huì)出汗呢?

  2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:

  師:現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽(yáng)像什么?

  師:你是怎樣洗澡的?(身體模仿做動(dòng)作)教師小結(jié)出示圖二:

  (教師按兒歌里的`話做相應(yīng)動(dòng)作后提問)先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。

  師:我是怎么做的?誰(shuí)愿意來學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三:

  小朋友們?cè)谠〕乩锵丛,水兒樂開了花,小朋友們也笑哈哈。

  3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

  剛才我們洗澡真開心,老師把它編成了兒歌,我們一起來聽一聽:

  教師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦一遍。

  4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊?

  2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

  夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

  附兒歌:

  洗澡夏天的太陽(yáng)像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?

  浴池里面洗個(gè)澡,先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂開花,小朋友們笑哈哈。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  8、小班音樂教案《手指兒歌》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及課標(biāo)要求,培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展孩子想象力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制教具

  活動(dòng)過程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  “一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!

  師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

  幼:手。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

  三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

  引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

  2、師:兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,(兩個(gè)手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌

  4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。

  四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》

  師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》……(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)

  五、鞏固提升

  1、分組表演

  2、創(chuàng)編兒歌

  教學(xué)反思

  小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

小班兒歌教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,萌發(fā)對(duì)兒歌的喜愛。

  2、理解兒歌內(nèi)容,初步感知夏天的天氣、服飾、動(dòng)植物等季節(jié)特征。

  3、計(jì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先豐富幼兒對(duì)夏天的初步了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己對(duì)夏天的感知。

  二、欣賞PPT兒歌課件

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  針對(duì)課件兒歌的'內(nèi)容,引發(fā)幼兒討論:“夏天到了誰(shuí)在樹上叫?池塘里的什么花開了?小朋友的頭上都戴上了什么?

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師結(jié)合課件有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  提問:

  (1)這首兒歌叫什么名字?

  (2)你聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖譜)

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒完整地朗誦。

  (2)以師幼問答的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  (3)以小組的形式朗誦兒歌,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有感情地朗誦。

  教師小結(jié):

  夏天到了,天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣的,我們出門要戴小草帽;樹上的知了叫了,池塘里的荷花開了;男孩子穿短衣短褲,女孩子穿漂亮的裙子;我們可以跟著大人去游泳池學(xué)游泳等。

  活動(dòng)延伸:

  語(yǔ)言區(qū):圖譜投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒朗誦并仿編。

  附兒歌:《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在樹上,樹上知了叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

  夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

小班兒歌教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

  民族的才是永遠(yuǎn)的。中國(guó)文化是悠久而深厚的,既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來,國(guó)外的各種動(dòng)畫片充斥著我國(guó)的文化市場(chǎng),吸引了孩子們的眼球,孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的,舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的思考,難道我們中國(guó)悠久的歷史,就不能帶給孩子們更多的文化?我覺得我們老師可以抓住各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)文化的教育。

  一天午后,用完午餐的`孩子們照例圍坐在一起看電視,這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來的動(dòng)畫片《大英雄狄青》,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳催^這個(gè)片子后,都特別喜歡狄青,一邊模仿他的武打動(dòng)作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等,隨后的幾天里,大家紛紛從家中帶來了動(dòng)畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國(guó)的片。這次,孩子們對(duì)中國(guó)的武功特別感興趣,我覺得就是一個(gè)很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對(duì)中國(guó)功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育,節(jié)選了《中國(guó)功夫》的歌詞,設(shè)計(jì)了這節(jié)閱讀活動(dòng)《中國(guó)功夫》,并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)積累的準(zhǔn)備。

  附:

  中國(guó)功夫

  臥似一張弓,

  站似一棵松,

  不動(dòng)不搖坐如鐘,

  走路一陣風(fēng)。

  棍掃一大片,

  槍批一條線,

  身輕好似云中雁,

  我們豪氣沖云天。

  教案目標(biāo):

  1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

  3、在已有基礎(chǔ)上,嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。

小班兒歌教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂趣。

  3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。

  2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  (一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰(shuí)來了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。

  2:出示圖二:這又是誰(shuí)來了。啃∝埶诟墒裁,它吃魚請(qǐng)別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念

  3:出示圖片三:走在后面的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小狗)小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)

  (二):完整跟念兒歌

  1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話連起來說,就是一首很好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師來念一篇。老師念

  2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們?cè)賮硪淮伟?/p>

  3:請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

 。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ,我們有點(diǎn)累了,誰(shuí)愿意上來給大家看?(請(qǐng)2次)

 。ㄋ模悍戮巸焊

  1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽到我們?cè)倌詈寐犅爟焊?它也想請(qǐng)小朋友幫忙說一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢?誰(shuí)愿意幫助小猴子。

  2:教師可以示范方編兒歌形式。

  3:分組請(qǐng)幼兒來說。

  (五):結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)寶寶自己的'事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)?

  小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香

  小貓自己吃魚,啊嗚啊嗚吃得香

  小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香

  寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香

  活動(dòng)反思:

  時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)!蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!

小班兒歌教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺,并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

  2、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熊一只,錄音帶,機(jī),棒糖40支,托盤一個(gè),籃子若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 聽兒歌錄音。(分三段)

  1、 猜想熊在干什么?

  2、 真有意思,熊繼續(xù)吃呀吃

  3、 再來聽一聽,維尼是不是象你們猜的那樣,它還在吃

  二、 說一說自己對(duì)棒棒糖的感受。

  原來它在吃棒棒糖,你吃過嗎,你覺得棒棒糖怎么樣?

  三、 品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

  1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖,誰(shuí)想吃?

  但它有兩個(gè)希望,我們起來聽一聽:

  a.不爭(zhēng)不搶,輕輕拿。

  b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

  2、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:

  ——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。

  3、吃完后,收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

  4、完整欣賞兒歌。

  剛才小朋友講了這么多有趣的'事情,熊也想來講一講,讓我們一起來聽聽,并猜一猜,它為什么這樣想?

  四、 手指游戲

  1、幼兒與老師一起“舔”糖,“舔n下”。

  2、欣賞錄音,和維尼一起“舔”棒糖。

  五、 音樂游戲:吃棒糖的小孩

  全體參與,被摸到頭的幼兒蹲下,“舔十下”時(shí),師去捉幼兒(棒棒糖)。

  活動(dòng)反思:

  童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

小班兒歌教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡朗誦兒歌。

  2、樂意和小朋友一起玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

  2、歡快的輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

  (1)提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多新朋友,你的新朋友是誰(shuí)?他(她)叫什么名字?

  (2)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?我們每天在一起做游戲,真快樂啊!

  2、學(xué)習(xí)兒歌:

  (1)老師示范朗誦兒歌1~2遍。

  第二遍時(shí)邊朗誦邊做動(dòng)作。

  (2)以和老師做好朋友的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  (3)邊表演邊朗誦兒歌。

  以小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的.興趣。

  3、游戲:你是我的好朋友。

  自由結(jié)伴,在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

小班兒歌教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)做三明治,獲得品嘗自制食物的樂趣。

  2.嘗試?yán)米约旱慕?jīng)驗(yàn)改編兒歌。

  3.認(rèn)識(shí)圓形、三角形和方形。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兒歌《三明治》

  2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。

  活動(dòng)過程

  開頭:和孩子們討論三明治是什么樣子的,請(qǐng)幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的提示,討論如何制作三明治。

  制作活動(dòng):

  ------幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)制作材料,如吐司、火腿等。

  -------請(qǐng)幼兒自己選擇材料制作自己喜歡的三明治(制作的前要提醒孩子洗手,請(qǐng)孩子們注意保持桌面的`整潔)

  創(chuàng)編活動(dòng):孩子制作完后,請(qǐng)他們根據(jù)自己制作的三明治編一首歌,可以改變?cè)柙~,例如“三明治,張開嘴,嘴里含一片小黃瓜”

  活動(dòng)反思

  兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,通過兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

小班兒歌教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):了解袋鼠的身體特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物。

  2、能力目標(biāo):能認(rèn)真閱讀圖畫。

  3、情感目標(biāo):有感情的朗讀兒歌,感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、袋鼠媽媽視頻、字卡(袋鼠、乖乖)

  配套課件:小班語(yǔ)言兒歌課件《袋鼠》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  有一個(gè)動(dòng)物寶寶最愛跳,肚子上有一個(gè)大大的袋子裝寶寶,小朋友你們一起猜一下是什么呀?好,小朋友請(qǐng)你們擋住眼,我們一起看看一下到底是不是你們說的小動(dòng)物。

  二、新授生字兒歌:

  1、教師出示PPT課件

  教師:小朋友們,這是什么呢?

  幼兒:袋鼠

  教師:對(duì),是袋鼠

  邊說邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。

  2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎,是因?yàn)榇髬寢層幸粋(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的`口袋有什么用嗎?”

  出示圖片:小朋友你們看袋鼠媽媽的口袋里面,是不是真裝著一個(gè)乖乖呀?不哭也不鬧,教師出示字卡問“小朋友你們乖不乖”(幼兒響亮地回答“乖乖”)

  三、觀看視頻,學(xué)學(xué)歌曲《袋鼠媽媽》。

  1、老師這里還有一首好聽的歌,歌名叫《袋鼠媽媽》,我們一起來看看聽一聽。

  2、出示兒歌,帶孩子學(xué)學(xué)這首歌。

  兒歌:袋鼠

  袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,

  袋袋里面有個(gè)乖乖,

  噢,噢!

  乖乖和媽媽相親又相愛。

小班兒歌教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

  2.知道傘對(duì)我們的用處,喜歡下雨天。

  3.了解兒歌的含義。

  2.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五顏六色盛開的`小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

  活動(dòng)過程

  一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語(yǔ):

  1.什么天氣?(下雨天)

  2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?

  3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

  出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。

  下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。

  出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。

  赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!

  2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色。

  3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的?

  4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

  5.配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

  三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來?yè)跤,那想想看,小花傘兒可以為誰(shuí)來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

小班兒歌教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能隨便玩火,并了解火的危害。

  2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。

  活動(dòng)過程:

  1、教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對(duì)人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導(dǎo)彈發(fā)射,衛(wèi)星升天等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會(huì)發(fā)起脾氣來,燒毀財(cái)富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆⻊?wù)。

  2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例,配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。

  3、介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽老師的'指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊(duì)按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。

  活動(dòng)反思:

  通過系列的消防活動(dòng),孩子們了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中,幼兒聽到緊急哨聲,動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴,蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開現(xiàn)場(chǎng),說明幼兒通過學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),并掌握了一些逃生的技能。

  8、幼兒園小班安全教育教案:乘車要注意安全反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

  2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

  你知道乘車要注意什么?

  二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識(shí)。

  1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

  2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

  三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

  四、組織幼兒“乘”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班兒歌教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。

  2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述,提高講述能力。

  重點(diǎn):理解散文內(nèi)容。

  難點(diǎn):能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小露珠指偶一個(gè)、課件

  2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話活動(dòng),引起興趣。

  師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒講述。

  二、欣賞散文,感受意境。

  1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容

  師:今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室,小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來,它是個(gè)舞蹈家,你瞧——

  2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問:

  小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

  3、邊放映課件邊朗誦散文后提問:

  (1)小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞)

  (2)小露珠突然不見了,它到哪里去了?(幫助理解太陽(yáng)與露珠的關(guān)系)

  (3)還會(huì)來嗎?為什么?

  4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

  三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的'蹤跡”

  1、回憶講述

  師:你見過小露珠嗎?在什么時(shí)候能見到它?

  2、互相講述“小露珠的蹤跡”

  師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?

  幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)

  3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

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