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中班心理健康教案

時(shí)間:2024-07-09 12:39:57 教案 我要投稿

中班心理健康教案

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班心理健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班心理健康教案

中班心理健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解黑夜,樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2.通過(guò)故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。

  3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入

  1.PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

  2.PPT2大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了

  小結(jié):睡覺(jué)是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

  二、調(diào)查講述

  1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在色表上,如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō),我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄)

  小結(jié):看來(lái),你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來(lái),怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把它說(shuō)出來(lái),就一定能想辦法解決。

  三、故事體驗(yàn)。

  1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

  小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

  2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來(lái)是刮風(fēng)了,難怪最后老鼠放心地回到了床上。

  3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽(tīng)到~~PPT8(水聲)到底是什么?小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!

  師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?

  如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說(shuō)?

  這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。

  四、克服方法

  那我們呢?看一看,那些害怕的問(wèn)題!

  問(wèn)題一:怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑

  看來(lái),你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!

 。1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒(méi)有怪物,所以它不應(yīng)該成為我們害怕的問(wèn)題。Ppt10

 。2)怕做惡夢(mèng)、怕黑

  你們有好辦法嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn):ppt11——21

  小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等,可以讓我們的心情變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。

  問(wèn)題二:怕從床上滾下來(lái)

 。1)這個(gè)簡(jiǎn)單,有什么好辦法

 。2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt22

 。3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái),看來(lái)只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問(wèn)題。

  五、再次調(diào)查

  這些害怕的問(wèn)題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇,如果現(xiàn)在你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上,如果你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上?

  小結(jié):第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來(lái),你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但老師相信再過(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!

  六、黑夜體驗(yàn)

  你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!

  1.黑暗小屋

 。1)這里有幾間黑夜小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來(lái)!

 。2)采訪:下面的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

  師:你們剛開(kāi)始心情怎么樣?后來(lái)呢?你覺(jué)得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機(jī)會(huì)你還樂(lè)意去嗎?

  小結(jié):看來(lái),黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了,對(duì)嗎!

  2.集體體驗(yàn)黑夜

  聽(tīng)了他們的介紹,你們想試一試嗎?

 。1)介紹方法:別急,老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起(幼兒戴頭套)

 。2)想象、體驗(yàn):孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來(lái)到了,周圍怎么樣,黑漆漆的,什么也看不到,心里……

 。3)集體采訪孩子們,你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎么樣?

  小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的.一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一起去看一看!

  七、拓展:欣賞黑夜的美,自然結(jié)束

  教師邊朗誦邊播放夜景圖

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

中班心理健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 懂得保持好心情是一件快樂(lè)的事。

  2、 并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、 通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話引入

  1、昨天回家你們有沒(méi)有看天氣預(yù)報(bào)呀?好,今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了,誰(shuí)來(lái)報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

  2、 森林里有個(gè)電視臺(tái),那里不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),你們想不想聽(tīng)呀?

 。◣煵僮鞑寂迹

  二、 分析推理

  1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

  2、你們猜猜小兔子為什么不開(kāi)心?

  3、剛才小朋友說(shuō)了那么多原因,現(xiàn)在我們來(lái)看看小兔子到底是什么事情讓他不開(kāi)心?

  4、噢,原來(lái)小兔子是生病了才不開(kāi)心的,那么,我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開(kāi)心起來(lái)?(互相討論)小結(jié):小兔子聽(tīng)了我們小朋友的話,它的'病好多了,心情也變得開(kāi)心起來(lái)了,它說(shuō)謝謝我們小朋友。

  三、 經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、動(dòng)物生病了會(huì)不開(kāi)心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔?huì)不開(kāi)心,現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)你的好朋友他有過(guò)不開(kāi)心嗎?為什么不開(kāi)心?

  2、你們的好朋友有這么多的不開(kāi)心,那么不開(kāi)心會(huì)發(fā)生什么事情?(對(duì)人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對(duì)了,那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開(kāi)心起來(lái)。

  3、剛才你們幫好朋友想了很多開(kāi)心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開(kāi)心的東西,然后送給他,讓他快樂(lè)起來(lái),好不好?(想好了可以去拿了)

中班心理健康教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

  2、活動(dòng)中培養(yǎng)孩子會(huì)關(guān)心他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

  2、每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的.錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

 、 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

  ②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

 、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

  ②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

 、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán),推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  活動(dòng)延伸:繪畫---小時(shí)候的我。

中班心理健康教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見(jiàn),培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),但我們?cè)趯?shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽(tīng)到幼兒在互相的爭(zhēng)搶玩具,互相地取笑對(duì)方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,基于此,我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的`愉悅。

  一、活動(dòng)目的:

  1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)一致的精神。

  2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。

  3、體驗(yàn)合作過(guò)程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  幫助幼兒樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  使幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有音樂(lè)背景的PPT10張。

  2、四個(gè)身大口小的瓶子,16個(gè)系上繩子紙球。

  3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個(gè)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  1、談話

  師:我是誰(shuí)?(相互問(wèn)好)

  我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱。PPT1(跟著媽媽在音樂(lè)中進(jìn)入場(chǎng)地)

  2、練習(xí)動(dòng)作

  師:跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。(聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作)

  (二)體驗(yàn)游戲,學(xué)習(xí)合作。

  1、談話

  師:本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,媽媽帶你們大海里去玩玩,你們看,大海海面上還有幾座小島,那是快樂(lè)島?墒谴蠛@镞住著兇猛的大鯊魚,如果大鯊魚來(lái)了,我們?cè)撛趺崔k?

  2、游戲《快樂(lè)島》PPT2—8

  游戲若干次結(jié)束。

 。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng),總結(jié)提高。

  鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請(qǐng)你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請(qǐng)你們快想想辦法救救它們。

  設(shè)問(wèn):發(fā)生什么事了?那怎么辦?

  師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

  2、游戲《紙球出瓶》PPT8

  游戲第一次。

  設(shè)問(wèn):你們是怎么救出蛋寶寶的?

  你們?yōu)槭裁礇](méi)有救出蛋寶寶?

 。ǹ偨Y(jié)、分享成功和失敗的原因)

  游戲第二、三次。

  小結(jié):我們相互團(tuán)結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開(kāi)心!

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

  師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。

中班心理健康教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西,比如相同的愛(ài)好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,為此,應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

  2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。

  3、喜歡和與自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂(lè),深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂(lè)《找朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物,其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。

  師:小朋友們,我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?

  幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

  幼兒:他和我一樣喜歡。,他懂得很多。,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......

  2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?

  師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

  幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

  師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?

  幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......

  3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友。

  師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

  幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

  師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

  4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

  師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書,你會(huì)是怎樣的心情?

  幼兒:生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了......

  師:有小朋友說(shuō),不和他一起玩了,可是老是覺(jué)得呀,這樣做的話沒(méi)有解決問(wèn)題噢,我們一起來(lái)想想,怎么做呢?

  幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的`寶寶......

  總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

  三、結(jié)束部分

  講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開(kāi)始進(jìn)行連體游戲。

  附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。

  2、教師總結(jié)游戲的意義,通過(guò)該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅。

  教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

  2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)

  3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。

  4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

中班心理健康教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的.小白菜和鏟形的小種子)。

  (1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上、小河邊、 樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

  (2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

  2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

  (1)組織幼兒在戶外的草地上、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

  (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

  四、活動(dòng)反思:

  依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

中班心理健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  2.感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.制作電腦多媒體課件PPT。

  2.相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

  3.改編故事《消氣商店》(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣

  1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了,正在放鞭炮。)

  2.猜猜“開(kāi)心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。

  二、設(shè)問(wèn)想象

  A/

  1.師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開(kāi)心的圖片)

  2.播放錄音。(以熊哥哥的.口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)

  3.教師解釋什么是拳擊比賽。

  4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

  5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

  6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

  B/

  1.師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)

  2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

  3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

  4.師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

  C/

  1.師:兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

  2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

  3.師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

  4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)

  D.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。

  三、提升經(jīng)驗(yàn)

  1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

  2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開(kāi)心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)

  3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

  4.小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

  活動(dòng)延伸

  科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

  語(yǔ)言區(qū):(1)故事《開(kāi)心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來(lái)。

  美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。

  附改編的故事:開(kāi)心商店

  小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店——開(kāi)心商店。門口的招牌上寫著“讓你開(kāi)心,給你快樂(lè)”。

  熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說(shuō):“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍。我不開(kāi)心!毙『傋屝芨绺鐚(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲,又聽(tīng)了小狐貍的鼓勵(lì)。快活地走了。

  肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍,你有什么方法讓我開(kāi)心?”小狐貍說(shuō):“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):“每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍!

  大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳,開(kāi)心極了!

  一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開(kāi)收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。

  小狐貍有一個(gè)新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!

中班心理健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  童話故事<樹(shù)林里的動(dòng)物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

  師:在茂密的樹(shù)林里,生活著許多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

  師:有一天,小動(dòng)物在樹(shù)林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

  師: 樹(shù)林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

 。ǘ、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

  1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  如果你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰(shuí)?

  2、幼兒分組討論解決困難的方法。

  師:假如羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

  師:假如小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

  師:哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

  師:啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

 。ㄈ、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  師:你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么因難?

  師:你是怎樣解決的?你試過(guò)媽媽病了,家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

  師:你曾試過(guò)與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的.叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

 。ㄋ模、游戲(過(guò)河)。

  用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流,在河的對(duì)面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物—玩具。

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種不同的方法過(guò)河,獲取自己喜愛(ài)的寶物。

  活動(dòng)反思

  在這一節(jié)課上,學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,學(xué)生會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

中班心理健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。觀看情境表演,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

  2。愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。

  3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。情境表演:我的好鄰居。

  2。請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的`好人好事。

  3!队變寒媰(cè)》第2冊(cè)第17頁(yè),配套磁帶或光盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒(méi)有大人,你會(huì)怎么辦?

  幼兒觀看情境表演,了解表演內(nèi)容。表演后,請(qǐng)幼兒思考。

  1。紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?

  2。鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?

  3。如果你開(kāi)一個(gè)愛(ài)心小屋,你會(huì)幫助別人做些什么呢?

  二、操作

  1。構(gòu)想自己的愛(ài)心小屋

  2。設(shè)計(jì)自己心中的“愛(ài)心小屋”

  3。教師觀察幼兒。

  三、作品展示

  1。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  我首先讓幼兒觀察愛(ài)心小屋,猜想名稱的意思:為什么叫它愛(ài)心小屋?會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解鄰居的意思,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會(huì)怎么說(shuō)怎么做?換成是你會(huì)怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。

中班心理健康教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒了解鼻子的作用。

  2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒(méi)有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的',可不能少了我們的小鼻子。

  (二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

  (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

  師:小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說(shuō)話,看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開(kāi)鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

  師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

  1、觀看課件《翹鼻子嚕!,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

  2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

  師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

中班心理健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。

  2、使幼兒明白水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

  3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:如果沒(méi)有水

  2、ppt課件:水的作用

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師拿著水杯喝水。

  教師:小朋友,你們想喝水嗎?

  2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

  提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?

  二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

  1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?

  出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

  2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?

  江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,透過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

  三、水與人們的.密切關(guān)系。

  1、出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

  2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長(zhǎng)柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

 。ǘ┕膭(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。

  1、幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你剛才玩的是什么刷子?它能夠用來(lái)干什么?

  2、比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?

  3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

  4、游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子)

 。ㄈ┩卣菇(jīng)驗(yàn):

  1、你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。

  2、幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。

  3、小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

中班心理健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感受爸爸特、細(xì)膩的愛(ài),了解“爸爸愛(ài)我就像媽媽那么多”。

  2、感知對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式,愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視屏:KIMI趕豬。

  2、PPT圖片:爬山、拿書

  3、打印圖片及字條:堅(jiān)持、勇敢、立

  4、照片:爸爸為我做過(guò)的事

  5、循環(huán)播放圖片:表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)

  6、背景音樂(lè):雨的印記

  7、爸爸工作的視屏及照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題:我跟爸爸之間的那些事

  1、在家里,誰(shuí)陪你的時(shí)間多?

  2、他會(huì)陪你做些什么事呢?

  二、情感爸爸特的愛(ài)

 。ㄒ唬┌职肿屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)持

  播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

  1、播放至一半,提問(wèn):KIMI怎么了?他為什么哭呢?他想請(qǐng)爸爸忙,爸爸沒(méi)有他,你覺(jué)得爸爸好不好?

  2、播放后半段及爸爸講話的一段錄音,提問(wèn):現(xiàn)在,你覺(jué)得KIMI的爸爸好嗎?為什么?

  3、教師小結(jié)。

 。ǘ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)勇敢

  1、出示圖片(自己爬山):爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺(jué)得爸爸好不好?

  2、幼兒自由講述。

  3、教師小結(jié)。

 。ㄈ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)立

  1、出示圖片(寶寶立找書):爸爸為什么不助小明呢?爸爸好嗎?

  2、幼兒自由講述。

  3、教師小結(jié)。

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):爸爸用自己特的方式愛(ài)著我們......

  三、感知理解爸爸特有的愛(ài)

  1、師:你們的爸爸肯定也很愛(ài)你們,請(qǐng)你告訴我,你的爸爸是怎么愛(ài)你的?他為你做了哪些事情呢?

  2、幼兒自由講述。

  3、出示圖片:原來(lái)爸爸為我們做了那么多的事情,我們一起來(lái)看一看吧!

  4、教師小結(jié):這些可都是爸爸特有的愛(ài),媽媽很難做到呢!

  四、情感推進(jìn)猜猜我有多愛(ài)你

  1、引出話題

  爸爸對(duì)我們的愛(ài)到底有多深呢?其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天,每個(gè)爸爸都給我們寫來(lái)了一封信,心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛(ài)。

  2、尋找愛(ài)心卡

  爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛(ài)的?

  3、同伴交流

  4、分享交流:

教師請(qǐng)2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)信的內(nèi)容

  5、教師小結(jié):

原來(lái)爸爸……有時(shí)候爸爸的愛(ài)就跟媽媽的愛(ài)一樣細(xì)膩,讓我們覺(jué)得很溫暖。

  五、情緒表達(dá)我對(duì)爸爸的`愛(ài)

  師:爸爸是那么愛(ài)著我們,那你們愛(ài)爸爸嗎?

  1、播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT:你們覺(jué)得爸爸工作了一天,他的身體會(huì)覺(jué)得怎么樣?這時(shí),爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?

  2、教師播放PPT圖片,進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽,對(duì)媽媽表達(dá)我們的愛(ài),很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。其實(shí)爸爸的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少,我們也應(yīng)該對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。

  3、師:現(xiàn)在,讓我們一起聲地說(shuō):“爸爸,我愛(ài)你”好嗎?

  4、活動(dòng)延伸:就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)吧!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過(guò)程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,膽想象的空間。

中班心理健康教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì),一個(gè)人有了合作的精神,那么也就成功了一半,人與人相處,只有合作,才能把事情辦好。但是,現(xiàn)在很多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格,久而久之,是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為,與其他孩子相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此,需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

  2、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:運(yùn)球師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們?cè)囈辉。(幼兒探索嘗試)你們誰(shuí)成功了?說(shuō)說(shuō)你用了什么方法?

  二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師:今天真高興,老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人,你們想不想見(jiàn)?放課件,提問(wèn):

 。1)小朋友,你們猜誰(shuí)能成功?為什么?

 。2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋,他們想個(gè)好辦法吧。我們家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

 。3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié):老熊說(shuō)的很對(duì),其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來(lái),我們才能成功,你們說(shuō)對(duì)嗎?看來(lái),合作的`力量真,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

  三、看錄象,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  師:(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?

 。2)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了?吵架能解決問(wèn)題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

 。3)兩個(gè)人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個(gè)人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

  活動(dòng)延伸:

  游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來(lái)試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來(lái)和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、助別人。

中班心理健康教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)新肺炎。

  2、提高幼兒對(duì)新疫情防范意識(shí)。

  3、加強(qiáng)幼兒對(duì)疫情防范方法的了解和使用。

  4、提高幼兒對(duì)醫(yī)務(wù)人員的敬畏。

  二、活動(dòng)難點(diǎn)

  1、如何控制課程力度,避免造成幼兒恐慌。

  2、如何制造輕松課堂氛圍。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  香皂,洗手液,水龍頭,消毒水,75%酒精,抹布,盆,拖把,手套?谡(學(xué)生自帶),冠狀病毒圖樣頭飾,護(hù)士帽,醫(yī)生胸貼。貼有 120 標(biāo)簽的游戲車。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、引入

  師:小朋友們春節(jié)過(guò)的怎么樣?去親戚家還是在家?

  師:有些小朋友在家,有些小朋友出門了,出門的小朋友有沒(méi)有戴口罩?

  師:戴口罩的小朋友棒棒的,懂得保護(hù)自己。這個(gè)春節(jié)我們迎來(lái)了一個(gè)不一樣的怪獸,他的名字叫冠太郎,是和灰太狼一樣“我可能還會(huì)回來(lái)”的冠太郎,你們想不想看一下這個(gè)怪獸。

  幼:不想。(這時(shí)候就要激發(fā)孩子的英雄主義了,小朋友都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義); 2、故事講訴:

  師:好的,那我們一起來(lái)看這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣(放病毒圖片)。

  (故事按照“中國(guó)疾控中心防護(hù)宣傳兒童版”講訴)

  師:一只叫冠太郎的怪獸本來(lái)住在一些生長(zhǎng)在野外的可愛(ài)小動(dòng)物身上,2019 年 12 月,有一群人突然來(lái)到他的家,抓走了可愛(ài)的小動(dòng)物,把他們做成食物。子民們無(wú)家可歸,作為國(guó)王的冠太郎必須帶領(lǐng)他們的子民找到新的家園。誰(shuí)呢?找哪只動(dòng)物好呢?小朋友覺(jué)得找誰(shuí)好?

  幼:小貓,小狗,人。師:我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦,(放病毒接近人圖片),冠太郎召集他的子民一起出發(fā),他們來(lái)到一座大山前,山上有幾個(gè)洞口,這座山是誰(shuí)?是正在殺小動(dòng)物的人,還有吃動(dòng)物的人,山的入口原來(lái)是人的嘴巴和鼻子。于是啊,冠太郎派出了他的先鋒部隊(duì)從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體內(nèi),先鋒部隊(duì)在人的口水和肺部安家了。

  “報(bào)告國(guó)王,我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備,可以讓我們的子民進(jìn)來(lái)了。” “好的”這時(shí)候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里。于是冠太郎的子民在人的'身體里生了很多的小寶寶,人的肺部被攻占了。

  “阿嚏”有人感冒了。

  “哎呀,你怎么這么燙,你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。

  “快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。

  這邊,人的身體糧草很多,冠太郎子民吃飽了后,寶寶越來(lái)越多,住不下了怎么辦? 怪獸冠太郎再一次召集他的子民, “這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了,我們需要找新的家園,國(guó)王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。

  “好的” “冠太郎國(guó)王,我們進(jìn)攻誰(shuí)會(huì)成功呢?” (放不鍛煉挑食的人圖片) “當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了” “還有不愛(ài)洗手的,臟臟的” “還有” “我最愛(ài)扎堆在一起玩的,我可以帶我的家人從一個(gè)人身上跳到另一個(gè)身上” “我喜歡門窗關(guān)的緊緊的,我最怕通風(fēng)了” 子民們提議。

中班心理健康教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  2、感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、制作電腦多媒體課件PPT。

  2、相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

  3、改編故事《消氣商店》(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣

  1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了。正在放鞭炮。)

  2、猜猜“開(kāi)心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。

  二、設(shè)問(wèn)想象

  A/1、師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開(kāi)心的圖片)

  2、播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)

  3、教師解釋什么是拳擊比賽。

  4、師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

  5、師:看看小用的`是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

  6、師:想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

  B/1、師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)

  2、師:如果你是小,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

  3、師:看看小用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

  4、師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

  C/1、師:兩只小怎么了?(PPT出示小吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

  2、播放錄音。(以小口吻告訴幼兒他們吵架了。)

  3、師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

  4、師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小用的什么方法。(播放PPT圖片,請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)

  D、完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。

  三、提升經(jīng)驗(yàn)

  1、師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

  2、師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開(kāi)心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)

  3、幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。

  4、小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具?纯磿。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

  活動(dòng)延伸

  科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

  語(yǔ)言區(qū):

  (1)故事《開(kāi)心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。

  (2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來(lái)。

  美工區(qū):

 。1)涂色:黑白圖片,蠟筆。

  (2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。

  (3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。

  附改編的故事

  開(kāi)心商店

  小新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店——開(kāi)心商店。門口的招牌上寫著“讓你開(kāi)心,給你快樂(lè)”。

  熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?”,熊哥哥說(shuō):“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍,我不開(kāi)心。”小讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小說(shuō):“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致(tīng)了小的鼓勵(lì),快活地走了。

  肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小,你有什么方法讓我開(kāi)心?”小說(shuō):“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小。”

  大家都喜歡到小的商店來(lái),打一打,跳一跳。開(kāi)心極了!

  一天。兩只小氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開(kāi)收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。

  小有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!

  活動(dòng)反思

  良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展;顒(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

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