《感恩的心》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《感恩的心》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《感恩的心》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:口渴的螞蟻2、音樂:感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞,了解故事情節(jié)
。ㄐ蕾p第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)
提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)
。ㄐ蕾p第二段)
提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?
。ㄐ蕾p第三段)
提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)
2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過,他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢?
。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······
2、小結(jié)
三、探討交流感恩的方法
原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?
。1)集體交流
(2)畫出感謝的方法
。3)總結(jié),送卡片
活動(dòng)延伸:
制作感恩卡在日;顒(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。
附故事:口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的.一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。
活動(dòng)反思:
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好!
《感恩的心》教案2
一、活動(dòng)目的:
通過教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí),要擁有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護(hù)他人,引導(dǎo)他們懂得人人爭做一個(gè)善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx、xx、xx
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)目排練、視頻播放、制作感恩卡
四、活動(dòng)過程:
1、開始部分
男:親愛的同學(xué)們,我們的成長離不開長輩的悉心照顧,離不開老師的耐心培育,離不開同學(xué)間的互幫互助。
女:關(guān)心是一種付出,關(guān)心是一種奉獻(xiàn),關(guān)心是一種美德。
男:當(dāng)別人幫助了自己,我們會(huì)很快樂;
女:當(dāng)自己幫助了別人,你會(huì)感到幸福!
合:三(3)中隊(duì)“感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、感恩父母
甲:世界上有一種樸實(shí)的愛,她的名字叫母愛,
乙:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。
甲:爸爸、媽媽對我們的關(guān)心是無私的,是無微不至的,
乙:下面讓我們來用心傾聽一下幾個(gè)同學(xué)的感受。(《我們的家》兒歌)
丙:大家好,我是今天班會(huì)的“愛心小天使”,我有兩個(gè)感人的'故事要向大家推薦。(朗讀故事:母愛的價(jià)值)
丙:聽了剛才的故事,同學(xué)們覺得這個(gè)小男孩做得對不對呢?(采訪同學(xué))
20xx學(xué)年第二學(xué)期主題班隊(duì)會(huì)
丙:大家說得都很好,下面我還要給大家推薦一位了不起的人物:田世國。
他的母親腎壞死,找不到合適的腎臟做移植手術(shù)。為了讓媽媽有一個(gè)健康幸福的晚年,田世國主動(dòng)將自己的一個(gè)腎臟移植給了自己的媽媽。他因此被評為“感動(dòng)中國”人物。(播放錄像)
丙:聽了剛才的故事,同學(xué)們你有什么感受?(采訪同學(xué))
甲:今天,我們要真誠的大聲地說一聲
。ㄈ嗪希骸鞍职帧寢,感謝你們,你們辛苦了”)
3、感恩老師
甲:除了父母,可敬的老師也為我們的成長付出了大量的心血。乙:下面,請聽聽同學(xué)們是怎么做,怎么說的吧。ㄍ瑢W(xué)送上感恩卡)
乙:最后,讓我們再大聲地說一句(全班合:“老師,您辛苦了!”)
4、感恩同學(xué)
甲:真正的友誼是我們財(cái)富,也是生活中的一大快樂。乙:我們?nèi)嗤瑢W(xué),都是一家人,更加應(yīng)該互相關(guān)心。甲:請聽友誼小故事(同學(xué)表演《友誼小故事》)
5、班主任發(fā)言
乙:有請錢老師作總結(jié)發(fā)言。(老師發(fā)言)
6、結(jié)束部分
甲:得到他人的關(guān)心是一種幸福,關(guān)心他人更是一種幸福。乙:讓我們從今天開始,從現(xiàn)在開始。
合:感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩。合:三3中隊(duì)“感恩的心”愛的教育主題班會(huì)到此結(jié)束。ㄈ喙恼疲
五、活動(dòng)效果:
通過此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德,是一種交往的需要,是一種獲得友誼的渠道。學(xué)會(huì)在生活中,通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,關(guān)心父母長輩,關(guān)心老師,關(guān)心伙伴,在感恩的同時(shí),讓自己生活得更快樂。
《感恩的心》教案3
活動(dòng)目的:
1、通過欣賞散文,領(lǐng)悟其中深厚的感情,并理解散文內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,激發(fā)他們的興趣。
今天老師帶來了一幅畫,請小朋友們細(xì)看,看到了什么?
你們看到了什么?哦,有落葉在空中飛舞,還有誰看到了不同的東西?有小朋友發(fā)現(xiàn)了蒲公英和花,蒲公英好像在點(diǎn)頭微笑,花瓣輕柔地飄落。
你們看這幅畫時(shí)有什么感覺呢?
這幅畫描繪的是一篇優(yōu)美的散文,散文名叫《感恩之心》。你們能猜猜誰要感恩誰嗎?
二、欣賞散文。先了解散文的前半部分,去感受和理解散文所包含的情感。
1、觀看課件。請問散文叫什么?內(nèi)容主要講了什么?誰向誰表達(dá)感激之情?
2、再次欣賞散文,聆聽老師的解釋,讓孩子們更加深入了解感恩之意。
為什么落葉要感恩大樹媽媽呢?(因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小落葉)
蒲公英為什么要感恩風(fēng)婆婆呢?(因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英散播種子)
花瓣又為什么要感恩大地公公呢?(因?yàn)榇蟮貫榛▋禾峁┝损B(yǎng)料,幫助它們成長)
三、展示散文后半部分的.圖片,要求孩子們表達(dá)他們的感恩之情。
1、圖片上有誰?孩子們表述自己的感恩之心,他們要感恩誰呢?
每個(gè)人都應(yīng)該感恩父母、教師、朋友,以及所有幫助過我們的人。
2、孩子們?yōu)槭裁匆卸鞲改?(因(yàn)楦改附o了我們無限的愛)
3、孩子們?yōu)槭裁匆卸骼蠋?(因(yàn)槔蠋焸魇谥R,賜予我們希望)
4、孩子們?yōu)槭裁匆卸髋笥?(因(yàn)榕笥奄?zèng)送我們友誼與歡樂)
5、老師朗誦散文后半部分。
6、聽了這篇散文,你們有什么感受呢?
7、完整地朗讀整篇散文。我們應(yīng)該感激所有關(guān)心和幫助我們的人,你們想給他們中的誰說一句感恩的話嗎?
《感恩的心》教案4
一、活動(dòng)目的:
當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候,我們就該感謝給予我們生命的父母;當(dāng)我們呼吸著人生的第一口空氣的時(shí)候,我們就該感謝美麗的大自然;當(dāng)我們得到素不相識的人無私幫助的時(shí)候,我們就該感謝溫暖無比的人間真情。感恩是一種生活態(tài)度,更是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)。沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有人與人之間的關(guān)心,沒有國家愛護(hù),我們何能存于天地之間?所以感恩讓人間充滿美麗的真情。
目前社會(huì)上一些不良風(fēng)氣盛行,眾多獨(dú)身子女對親情漠視,淡然地對待父母,只索取,不奉獻(xiàn),缺乏自理能力,沒有責(zé)任感。為了喚醒學(xué)生心底最原始的愛,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵,我決定舉行一次以“感恩“為主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛,感悟感恩的內(nèi)涵,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,樹立回報(bào)意識和奉獻(xiàn)意識,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
3、提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4、培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生要求。
三、活動(dòng)過程:
一、詩歌朗誦《感恩》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
落葉在空中盤旋飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂,沐浴著愛的陽光成長
有人說――
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說――
感恩是人世間的美德,它至高無上
感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命,哺育我們健康的成長
感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿,叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨,因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境,播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國,因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán),巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想
學(xué)會(huì)感恩,就會(huì)虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩,帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩,是一種力量
感恩,是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福,擁有一個(gè)美好的未來。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
二、討論:通過這首詩歌,你自己怎樣認(rèn)識感恩的
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的.恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂,生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗,我們還要感恩朋友和對手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩小故事
通過討論,同學(xué)們初步領(lǐng)悟到了什么是感恩,接著展開感恩的多層次含義,展示感恩小故事,地震時(shí)全社會(huì)對四川的幫助的故事和圖片。
1、六旬老父捐腎救子:2003年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒:2004年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話:“兒子就是xx的全部!
3、《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受!
4、孝順兒捐腎救母:2004年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
四、講自己的感恩故事
讓學(xué)生用一張寫出你曾經(jīng)得到過別人幫助的事情,比如生病時(shí)爸爸媽媽怎么照顧你的?你在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)老師怎么幫助你的?你在外面迷路了,警察叔叔怎么幫助你的?你此刻心底的感受怎樣?你想回報(bào)幫助過你的人嗎?讓學(xué)生把小紙條的內(nèi)容帶著感情的讀出來,讓個(gè)體的感恩情緒感染全班同學(xué)。
五、繼續(xù)討論:怎樣感恩
以小組為單位,討論怎樣去感恩我們身邊的人。感恩我們的父母,感恩我們的老師,感恩我們的國家,感恩在地震中幫助過我們的人,讓學(xué)生知道到底該怎么做。討論活動(dòng)結(jié)束之后,讓小組學(xué)生代表發(fā)言,你們覺得以什么最好的方式將感恩進(jìn)行到底。
六、真情涌動(dòng),寫感恩寄語
以背景音樂《感恩的心》為基調(diào),讓學(xué)生用一張小紙條寫上一句感恩的話,寫給幫助過你的人,寫給你最想對她說“謝謝“的人,寫給以后的歲月你的感恩宣言。然后把這張小紙條折成一只只美麗的紙鶴,寄托你此刻內(nèi)心對她的感恩之情。
七、詩歌朗誦《感謝老師》結(jié)束本次班會(huì),讓學(xué)生在音樂與詩歌中沉淀感恩的內(nèi)涵。
老師,您辛苦了
是誰,把無知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室
是您,老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰,把淘氣的我們,教育成能體貼幫助別人的人
是您,老師。
您的就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈
是誰,把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
是您,老師
您的保護(hù)讓我們健康成長
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果
《感恩的心》教案5
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,今天老師請來了兩位朋友,你們看他們是誰?(小烏鴉和烏鴉媽媽)
2. 仔細(xì)觀察圖片,誰能給同學(xué)們說說圖上的內(nèi)容?
3.小烏鴉為什么要這樣做?(回報(bào)媽媽、感恩父母)
4.是。∥覀冎挥袚碛幸活w感恩的心,才懂得孝敬父母,回報(bào)父母,今天我們共同來學(xué)習(xí)《永懷感恩心》
二、感恩父母
1.昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的.故事現(xiàn)在誰愿意把你的故事分享。(指三名同學(xué)講故事)
2.學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說說你從故事中有什么體會(huì)?
3. 教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,更何況父母為我們付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海,同學(xué)們在你的生活中你是如何回報(bào)父母的呢?
4.指生結(jié)合資料交流。
三.感恩老師
其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話、一個(gè)行動(dòng),都能表達(dá)感謝的真情,一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步,都能傳遞一份愛意,讓父母感到幸福快樂!
《感恩的心》教案6
教學(xué)設(shè)計(jì):
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子,想通過此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和談話,體會(huì)她人對你的助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被助的`情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被助的情景。
2、進(jìn)一步感受對自己的關(guān)心和助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思:
首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西.活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn).在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂.在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作、表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)守鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮.
《感恩的心》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對他人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過程:
一、情感體驗(yàn)。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的'媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?
教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長,就是對老師最好的感謝!
3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
。矗卸魃鐣(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
。.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
活動(dòng)反思:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會(huì)活動(dòng):《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。
通過此活動(dòng),我意識到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具,但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中,時(shí)間過長,活動(dòng)內(nèi)容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,使活動(dòng)緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,活動(dòng)一以了解父母對自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會(huì)媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個(gè)人,做到“凡是人,皆須愛”。
在今后的教學(xué)過程中,我還要多讀、多學(xué)、多問,以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓自己一步步走向優(yōu)秀。
《感恩的心》教案8
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
古人云:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和談話,體會(huì)她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動(dòng)心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。
總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙,才有不斷的追求,我?huì)為此而繼續(xù)努力。
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報(bào)。
《感恩的心》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,懂得什么是感恩。
2、嘗試用手語動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《感恩的心》;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片
活動(dòng)過程:
一、故事引出“感恩”的`概念
1、“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)感人的故事,請小朋友們仔細(xì)聽!敝v故事,引出“感恩”的概念。
2、請幼兒看有關(guān)感恩的圖片,教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。
二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作
1、欣賞歌曲《感恩的心》。
2、“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的,老師的手也會(huì)說話,不信你們看!”用手語表現(xiàn)歌曲。
3、教師演示歌曲中的某一句,請幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句?感受手語形象化的表現(xiàn)方式。
3、幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語動(dòng)作。
三、談感恩講心情
1、教師舉例,引導(dǎo)幼兒說說身邊想要感恩的小事,和想要感謝的人,以及我們可以用什么樣的方式來表達(dá)我們的愛和感恩的心情?
例:身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
2、教師小結(jié),我們可以從小事做起,懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。
3、請男孩子女孩子分組進(jìn)行手語歌曲表演。
雖然,第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說是完美的,但是對于年輕教師來說,進(jìn)步是顯而易見的。
《感恩的心》教案10
教案目標(biāo):
1、通過欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。
2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解,并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。
教案準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。
教案過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,初步了解畫面內(nèi)容,激發(fā)欣賞的興趣。
仔細(xì)看一看,畫面上畫了些什么?你看了這幅畫有什么感覺?(鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解)
這幅畫說的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,誰要對誰表示感恩呢?請你仔細(xì)聽。
欣賞散文前半段,理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。
2、散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?
落葉為什么要對大樹媽媽感恩?(大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉)
蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣為什么要對大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,幫助它成長)
在老師的帶領(lǐng)下,邊看幼兒用書,邊朗誦散文前半段。
3、出示散文后部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步了解圖片內(nèi)容。
畫上畫的是誰?老師和小朋友們一起討論他們的`感恩,他們要感恩誰呢?
4、通過討論,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情!
為什么要感恩爸爸媽媽?為什么要感恩老師?為什么要感恩朋友?你還要感恩誰?為什么呢?
教師朗誦作為討論的總結(jié)?
5、聽了這篇文章,你有什么感受?讓幼兒積極表達(dá)自己的感受)
我們要感謝這么多愛我的人!幫助我們的人,你想對他們將一句什么話表示你的感受?
《感恩的心》教案11
對于我們中國人來說2008年可謂是多災(zāi)多難的一年,百年難得一遇的雪災(zāi)剛過去不久,四川的汶川大地震又讓許許多多的人陷入了困境。但在這些天災(zāi)面前,中國人表現(xiàn)出了不一樣的頑強(qiáng)精神,一個(gè)個(gè)感人至深的故事不斷地打動(dòng)著我們的心靈。正是在這樣的時(shí)期里,對學(xué)生開展一次感恩教育,一定能取得很大的成效,感化孩子們的心靈。
聽了我校三(1)中隊(duì)所開展的《感恩的心》主題班會(huì),讓我感觸頗深。在我們的身邊,有著很多感人的畫面,感人的故事,只是時(shí)常被我們忽視。三(1)中隊(duì)圍繞著“感恩父母”“感恩老師”“感恩自然”“感恩社會(huì)”著幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行著活動(dòng)。每一環(huán)節(jié)都充滿著真摯的情感,讓我們感受著感動(dòng)。一曲《媽媽的手》唱響,優(yōu)美的旋律,深動(dòng)的歌詞,讓孩子們看到了媽媽對自己的無私疼愛,大家積極地發(fā)言談感受,讓他們深刻感受到了平時(shí)所忽視的母愛,激起對媽媽的感激之情。用自己的方式來感謝老師時(shí),孩子們有的畫畫,有的折千紙鶴,有的寫話,有的送花,讓他們心存對老師的敬意,給了他們一個(gè)對老師表達(dá)謝意的`自由空間……
一個(gè)個(gè)感恩的場景讓孩子們看到了身邊的感動(dòng),增加了他們對事物的感激之情,同樣讓觀摩的我心底也涌起了一陣陣的感動(dòng),讓我對一些事引發(fā)了感恩。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該怎樣來對待自己的工作,我想就應(yīng)該懷有一顆感恩的心,來面對。感謝社會(huì)給了我一個(gè)教書育人的機(jī)會(huì),圓了我兒時(shí)的夢想;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游知識的海洋;感謝孩子們對我的尊重,讓我在從教的道路上信心百倍。懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂教、善教。而且對于教育,我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識,而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我們的心情,將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長河;我們的未來,將因?qū)W生的拓展而更加美好。
懷有一顆感恩的心,讓我們的生活多一份感激,少一份抱怨;多一份珍惜,少一份忽視;多一份熱情,少一份冷漠。讓溫暖永遠(yuǎn)伴隨在我們的左右!
《感恩的心》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:口渴的螞蟻
2、音樂:感恩的心
3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞,了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?
。ㄐ蕾p第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)
2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過,他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢?
。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯
。3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通……
2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?
。1)集體交流
。2)畫出感謝的方法
(3)總結(jié),送卡片活動(dòng)延伸:
制作感恩卡在日;顒(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。
附故事:口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的.淚水。螞蟻抬起頭,看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心。"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。
活動(dòng)反思:
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好!
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心!
《感恩的心》教案13
教育目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得要有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)感謝,感謝身邊的一切。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前采訪什么是感恩;學(xué)生親手制作“幸運(yùn)星”項(xiàng)鏈;
2、制作邀請卡,邀請家長和嘉賓參加班隊(duì)會(huì);學(xué)唱三首歌,學(xué)做手語操。
活動(dòng)過程:
一、 激情引入。
1、 播放《感恩的心》歌曲,故事演講《感恩的心》。
2、 過渡:從你噙著淚花的眼睛里,老師讀懂了你們和老師一樣,已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動(dòng)了。你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對,我們今天班會(huì)的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。提問:什么是感恩?
二、 學(xué)生匯報(bào)課前采訪情況。(什么是感恩)
1、 學(xué)生匯報(bào)。
過渡:同學(xué)們理解的感恩就是感謝別人,感恩就是這么簡單嗎?請聽演講《什么是感恩》
2、 演講《什么是感恩》
過渡:xxx同學(xué)的演講告訴我們,感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這也是感恩。同學(xué)們,從小到大你們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們感受到了嗎?
三、 甜蜜回憶,幸福擁有。
1、 暢談。
2、 歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》
過渡:愛是陽光,是雨露,愛讓我們幸福,愛讓我們感到快樂?赡銈冎绬?在我們身邊還有一群和你們一樣大xxx因?yàn)樯眢w的缺陷,使他們成了特殊的群體——?dú)埣矁和,他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢?
四、暢談體會(huì)、深刻反思
1、 過渡:多么可愛的孩子啊,盡管上帝對他們有些不公平,讓他們沒有擁有健全的身體,可他們卻依然心存感恩,懂得用一顆感恩的心擁抱生活,匯報(bào)愛他們的人。可在生活中,卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學(xué)們看大屏幕,這是一位父親寫給兒子的信。
2、 讀信。過渡:聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后,各位同學(xué)們有什么體會(huì)和感受。
3、 暢談體會(huì)和感受。
五、匯報(bào)表演,表達(dá)愛意。 (1)、第一小組:我的媽媽很辛苦,即要關(guān)心我的學(xué)習(xí),又要幫助爸爸打點(diǎn)生意,歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩,來表達(dá)母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。
(2)、我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。
同學(xué)們,在一起,同學(xué)習(xí),同游戲
你幫我呀我?guī)湍,快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶,方便面前要謙讓
同學(xué)就像親兄弟,團(tuán)結(jié)互助多親密,多親密!(齊誦的方式) (3)、第二小組:老師教會(huì)了我們做人的道理,就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對老師的`一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星,用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈,我們要把它們送給最最親愛的老師。(隊(duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星,播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》) (4)、第三小組:愛父母、長輩以及老師同學(xué)都是應(yīng)該的,因?yàn)樗麄儛畚覀,我們理所?dāng)然地愛他們。但我們身邊就有一些人,因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有,難道僅僅因?yàn)樗麄儧]有對我們付出愛,我們就不應(yīng)該對他們付出自己的愛了嗎?所以我們小組倡議,把《愛的奉獻(xiàn)》這首歌獻(xiàn)給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。
過渡:第三小組的建議真好!讓我們?yōu)樗麄兊拇髳蹮o邊鼓掌!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。
六、真情告白,愛意濃濃。
(讓家長和學(xué)生以及現(xiàn)場的嘉賓都說出自己最想說出的一句話。)
七、全體同唱〈感恩的心〉,班會(huì)結(jié)束
活動(dòng)效果:通過聽、說、唱等方式,學(xué)生明白了每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心。感謝老師,感謝同學(xué),感謝父母,感謝社會(huì),懷著一顆感恩的心,生活將變得更美好。
《感恩的心》教案14
中隊(duì)會(huì)目的:
1、認(rèn)知:讓學(xué)生在感受關(guān)愛,享受快樂的同時(shí),擁有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,用心去體會(huì)愛,并回報(bào)別人的恩惠
2、情感:讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩,感恩,報(bào)恩
3、行為:通過朗誦,歌曲,舞蹈,小品等形式,對父母,老師等表達(dá)感謝
活動(dòng)時(shí)間:40分鐘隊(duì)會(huì)課
參加人員:中隊(duì)隊(duì)員及中隊(duì)輔導(dǎo)員
活動(dòng)過程:中隊(duì)長:各小隊(duì)整隊(duì),向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù),隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
中隊(duì)長:出隊(duì)旗,敬禮,唱隊(duì)歌,全體起立
中隊(duì)長:主持人上臺
甲:世上有一種情懷叫感恩
乙:世上有一種意境叫感恩
丙:百義忠為先,百善孝為先,百行師為尊
。壶f有反哺之意,羊有跪乳之恩,所以,我們應(yīng)當(dāng)知恩,識恩,感恩
合:《讓我們都有一顆感恩的心》中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始乙:掌聲有請我們最敬愛的的輔導(dǎo)員馬老師為我們致辭
老師:我們中國也有著感恩的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道索取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的中隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
第一版:感謝父母
甲:感恩是人的一種美德
乙:感恩是人的一種義務(wù)
甲:世界需要感恩
乙:我們要學(xué)會(huì)感恩
甲:感謝養(yǎng)育我們的父母,感謝教育我們的老師
甲乙合:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),讓我們擁有一顆感恩的心
甲:當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑
乙:當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí),你要說聲“謝謝你!”
甲:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,這是葉對根的感恩
乙:誰言寸草心,報(bào)得三春暉,這是子女對母親的`感恩
甲:感恩,不像你想像得那么遙不可及,它做起來也很簡單
乙:或許只需要那一首詩,一首歌來表達(dá)我們對父母的感謝
甲乙合:就讓王怡然等同學(xué)為我們朗誦《感恩》
甲:父愛如山,他沉默無語,母愛似海,無時(shí)無刻不在包容著你
乙:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你甲:人們常常感嘆人生的短暫,我們卻在這匆匆的生命中體會(huì)到了人間最偉大的感情
乙:感恩其實(shí)并不需要去刻意的學(xué)習(xí),那是人的一種本性,每個(gè)人都應(yīng)該有自己所要感激的事物
甲:那讓我們在敲鑼打鼓聲中來學(xué)習(xí)一下怎樣感恩吧
乙:下面請欣賞三句半《感恩》
甲:我記得有這么一句話:“感恩,是上帝賜給人類最美好的東西。”
乙:人,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,合:感恩所有幫助過自己的人,感恩,仁義的彰顯
甲:感恩的表現(xiàn),或許只是為媽媽做一次勞動(dòng),感恩的表現(xiàn),或許只是為爸爸垂一次背
甲乙合:那我們在家中又是如何去感謝家人對我們的關(guān)愛呢?
甲:下面有請小記者來采訪一下吧
小記者采訪:
問題1你父母的生日?
問題2你給父母做過生日禮物嗎?
問題3你的父母屬什么?是什么星座?
問題4你的父母最喜歡什么顏色?
小記者采訪:
問題1您的孩子有經(jīng)常幫助您做家務(wù)嗎?
問題2您的孩子有沒有為您分擔(dān)煩惱?
問題3您的孩子有經(jīng)常惹您生氣嗎?
第二版:感謝老師
丙:如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
丁:課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
丙:老師,您不是演員,卻吸引著我們渴求知識的目光
丁:老師,您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲
丙:老師,您每天都教育著我們這些幼小的孩子,我們在您辛勤的培養(yǎng)下,終于學(xué)會(huì)了成長!
丙丁合:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存
丙:老師,我們要永遠(yuǎn)把您深情的凝望,我們要感謝您無私的奉獻(xiàn)
。合旅嬲埧葱∑贰陡兄x您,辛勤的園丁》
丙:老師是那辛勤的園丁,在我們?nèi)松牡缆飞辖o予我們知識,在彎口給我們引路
。浩椒仓校悄鷮⒑喡姆酃P,賦予生命的活力,描繪出廣闊的天地
丙:是您給三尺凈土,播下生命的種子,結(jié)出祖國希望的花朵
丙丁合:是您用青春的熱血,點(diǎn)燃希望的火種,帶給人類文明的向往
丙:讓我們欣賞舞蹈《每當(dāng)我走過老師窗前》
丙:光陰流逝,永不褪色的是母親默默的關(guān)懷
丁:天涯海角,無窮無盡的是父親對兒女的摯愛
丙:而老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人
。豪蠋,您就像帆船,載著我們,駛向知識的彼岸
丙:生活中,他們?yōu)槲覀兊慕】悼鞓烦砷L付出了太多太多
丁:為了讓他們的臉上和心中出現(xiàn)新的笑容與溫柔的安慰
丙:就讓馬偉挺等同學(xué)為我們表演魔術(shù)吧第三版:感謝一切
甲:感謝生活,讓我在漫長的歲月的季節(jié)里擁有美麗的生命
乙:感謝關(guān)懷,生命因感恩而多了充實(shí)與清新
甲:愛的父母,您們是我最要感激的人,是您們我生命乙:我們感謝你,是你讓我們懂得了什么是感恩甲:感謝我親愛的同學(xué),我現(xiàn)在知道,能在一起朝夕相處是多么的珍貴乙:感謝您,可愛的清潔工人,我們能生活在干凈整潔的環(huán)境里。
《感恩的心》教案15
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念活動(dòng),全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動(dòng)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí),我們也會(huì)對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等
四、活動(dòng)過程
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》
注:課前播放(5分鐘左右)
2、開場白
目標(biāo):引出班會(huì)主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生,3年前,也就是2008年的這一天是一個(gè)令我們所有人都刻骨銘心的日子,
災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí),也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的'家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗(yàn),且災(zāi)難過后必定會(huì)有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時(shí)刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們??
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在面對生活困境時(shí)的一種冷靜樂觀的心態(tài),感謝生活賜予我們的種。種,包括喜悅、憂傷、痛苦和失望,因?yàn)楫?dāng)3我們老了的時(shí)候,回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財(cái)富?
下面,老師想請同學(xué)們在位子上找一個(gè)舒服的姿勢坐好,然后慢慢閉上眼睛,我要為大家放一段歌曲,請大家閉著眼睛,在音樂中細(xì)細(xì)回想,慢慢品味這一生中令你難忘、感動(dòng)和值得感恩的瞬間或者人物,可以是地震中的某一件事或者某一個(gè)人,也可以是其它時(shí)候自己遇到的人或事,然后問問自己為什么這些事會(huì)如此令自己難以忘懷?
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)
3)全班討論發(fā)言,令自己感動(dòng)的事和值得感恩的事件;(放音樂《淚花》)(10分鐘)活動(dòng)目標(biāo):在想象和分享的過程中激發(fā)學(xué)生對自己生命故事和人生記憶的思考,從中引發(fā)對生活意義的思考,生命就像一趟旅程,你永遠(yuǎn)不知道旅途中會(huì)發(fā)生著什么,我們不斷上車下車,在這過程中,我們也不斷經(jīng)歷著各種事件,其中有好有壞,但不管怎樣,生活都得繼續(xù),生命列車仍將前行?
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言活動(dòng)(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):PPT齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)
課后反思:
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗(yàn)設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動(dòng)作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
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