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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠睡覺》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠睡覺》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo)：
1、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣
2、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評比之情。
3、理解詞：細(xì)，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動準(zhǔn)備：
課件
三、活動過程：
(一)引題：
1、(無聲播放一段動畫)猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什么？
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
�。ǘ┩暾シ诺谝欢涡蕾p、理解（原因）
1、欣賞第一段
2、提問：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢？
�。ㄈ┬蕾p，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、播放第二段動畫
2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣啊？再仔細(xì)看一看，聽一聽。
�。ㄋ模┰俅尾シ艅赢�，理解情節(jié)發(fā)展順序。
1、提問：
�、傩『淖拥侥膬喝チ�？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？
②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭吵”？）
(五)討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
(六)假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
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