- 相關(guān)推薦
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:整數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼乃哪昙(jí)數(shù)學(xué)教案:整數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:整數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)1
教學(xué)目標(biāo):
1、回顧整數(shù)、分?jǐn)?shù)數(shù)系及其相互之間的縱向關(guān)系,注意其產(chǎn)生的合理性。
2、整體感知數(shù)系的來源及相互之間的橫向關(guān)系,注意其產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)性。
3、清晰數(shù)系中相關(guān)名詞的.要點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)一些數(shù)學(xué)概念復(fù)習(xí)的方法:聯(lián)系與舉例。
教學(xué)過程:
教學(xué)設(shè)想
學(xué)生活動(dòng)
備注
1、說一說,你在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有哪些收獲?其中印象最深刻的是什么?(你覺得哪些方面學(xué)得不錯(cuò)?哪些方面還有疑惑?)
2、我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)?
請(qǐng)把這些數(shù)按一定的標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)結(jié)起來。
3、為什么我們需要這些數(shù)?(在什么時(shí)候,我們分別要用到這些數(shù)?)
。◤臄(shù)學(xué)角度和現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)進(jìn)行回顧)
4、他們(它們)之間怎樣轉(zhuǎn)化?
請(qǐng)你分別用例子來說明。
參考見P33
5、完成P115的作業(yè)
6、選做:
7、回顧。整理方法:羅列-整理-舉例-聯(lián)結(jié)
一般來說,如果學(xué)生知道自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)長處與不足的,是好學(xué)生。最有可能的情況是不少同學(xué)對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)講不清或不知道。因此,我們?cè)谄綍r(shí)可以經(jīng)常提醒,以助其養(yǎng)成習(xí)慣。
在學(xué)尖生或教師的導(dǎo)引下,整理:
分?jǐn)?shù):真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)
整數(shù)帶分?jǐn)?shù)
奇數(shù)偶數(shù)
0、1、素?cái)?shù)、合數(shù)
分解
此題不在于答案多少,而在于從何想起,可作何變化。
可以事先布置,上課開始后就交流。
數(shù)學(xué)的角度有三種。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:整數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過整數(shù)的乘法計(jì)算和估算,整合:合數(shù)分解、乘法運(yùn)算定律應(yīng)用、問題解決。
2、在上述的應(yīng)用中,交換個(gè)性化應(yīng)用的心得,引導(dǎo)學(xué)生觀察與比較。
3、交流“一遍就對(duì)”的技巧與心得。
教學(xué)過程:
教學(xué)設(shè)想
學(xué)生活動(dòng)
備注
教師事先應(yīng)就學(xué)生計(jì)算情況做好相應(yīng)統(tǒng)計(jì):典型式題和正確率,以便有的'放矢。
1、繼續(xù)上節(jié)課中“分?jǐn)?shù)之間轉(zhuǎn)化”實(shí)例化。完成P116①
2、計(jì)算:
375×73
248×98
350×82
在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生形成先估算的習(xí)慣。
3、交流“一遍就對(duì)”的方法。
如:對(duì)首位、對(duì)末位;估算;逆運(yùn)算、拆數(shù)等
4、P116②③
自我評(píng)估
5、獨(dú)立完成P116④⑤
其中,“提出數(shù)學(xué)問題”可視學(xué)生情況分別提出:三步計(jì)算或四步計(jì)算數(shù)學(xué)問題。
估算不是“猜”,是相對(duì)于“精算”而言,此三題常用方法:
①以首位計(jì)。如第一題:
3×7=21
4×7=28
因此,結(jié)果大約在21000-28000之間
②特征數(shù)。如第一題:
375=125×3
73≈8×9
因此,結(jié)果略大于27000。
、蹨愓H绲诙}:
98≈100
248×98≈250×100=25000
、懿饠(shù)
350×82=350×2×41
結(jié)果大約是28000
【四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:整數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)】相關(guān)文章:
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)反思04-13
數(shù)學(xué)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教案02-10
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)——六年級(jí)數(shù)學(xué)教案04-15
《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)反思(精選10篇)10-20
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)反思(精選15篇)03-18
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案(通用10篇)04-11
《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思(精選10篇)09-13
數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案11-16
總復(fù)習(xí)教學(xué)反思01-21