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小學五年級語文教案:《狼牙山五壯士》教案設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學五年級語文教案:《狼牙山五壯士》教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學要求:
1、理解課文內(nèi)容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡,學習他們愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。
2、學習本課生字新詞。抄寫自己受感動的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
教學重點:
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。體會他們的思想感情和偉大精神。
教具準備
1、生字生詞卡片
2、錄音機、課文朗讀磁帶。
教學課時:3課時
第一課時
一、談話揭題,簡要介紹背景。
二、初步理解課文內(nèi)容,理清順序。
三、學習課文第一、第二部分
四、布置作業(yè)
練習朗讀課文
第二課時
一、復習導入,出示目標
1、指名讀第一、第二部分。(板書:接受任務,誘敵上山)
2、說說通過上節(jié)課的學習,你讀懂了什么?
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容?
二、深入學習第三到第五部分,體會課文的思想內(nèi)容。
1、自讀第三部分。思考:五壯士完成掩護任務后,為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移?
2、提問:通過朗讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的?(板書:引上絕路)
3、討論:
(1)五壯士已經(jīng)完成了掩護任務,為什么不走那條“可以追上部隊”的路,而是不顧自己的危險,要把敵人引上絕路呢?
(2)“斬釘截鐵”是什么意思?這里比喻什么?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v?
4、我們應該用什么感情來朗讀這一部分?(先自由讀,再指名讀。)
5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考:向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的?
6、提問:讀了這兩個自然段,你知道了什么?(板書:英勇殲敵)
7、有感情地朗讀這一部分,自己喜歡的語句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五部分。思考:五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?(板書:英勇跳崖)
9、討論。
(1)這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的?
(2)五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”?你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會到了什么?
。3)面對五壯士的高大形象,你有什么心里話想說?
10、有感情地朗讀這部分。
三、總結全文
四、布置作業(yè)
1、試著背誦課文最后一部分。
2、課外搜集有關狼牙山五壯士的故事,講給同學們聽。
第三課時
一、指導有感情地朗讀,練習背誦。
二、學習作者的表達方法。
三、課外延伸。
板書設計:
21、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
引上絕路 英
勇
誘敵上山 跳
崖
接受任務
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