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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教案：十八簡便計算的綜合練習(xí)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教案：十八簡便計算的綜合練習(xí)，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容：教材第86—87頁練習(xí)十七第8—14題和思考題。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生初步認(rèn)識積的變化規(guī)律，能說出一個因數(shù)相同另一個因數(shù)不同時積的大小，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和判斷能力。
2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握加、減法和乘法的一些簡便算法，逐步做到計算的合理、靈活，提高學(xué)生的計算能力。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括等邏輯思維能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和乘法的一些運算定律，并應(yīng)用運算定律學(xué)習(xí)了加、減法和乘法的一些簡便計算，今天我們主要練習(xí)簡便計算(板書課題)。同時，還要進(jìn)行一些混合運算和應(yīng)用題的練習(xí)。
二、計算練習(xí)
1．口算。
小黑板出示練習(xí)十七第8題，指名學(xué)生口算。
結(jié)合口算，讓學(xué)生說一說248十202、473—305、832十298是怎樣算的。
2．練習(xí)十七第9題。
(1)計算axb的積。
小黑板出示第9題。
提問：這里a表示的是什么數(shù)?b表示的是什么數(shù)?要求的是讓學(xué)生計算axb的積，填在書上空格里。
學(xué)生口答結(jié)果，老師板書。
(2)初步認(rèn)識積的變化規(guī)律。
提問：在表里因數(shù)。變化了沒有?因數(shù)凸變化了沒有?每次是怎樣變化的?axb的積每次又是怎樣變化的?
一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大2倍，積擴大幾倍?另一個因數(shù)擴大3倍呢?擴大4倍、5倍、6倍呢?
現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)，一個因數(shù)不變，另．一個因數(shù)和積的變化有什么規(guī)律嗎?
(3)下面每組算式里第二個算式的積，是第一個算式積的幾倍?為什么?
15x10 32x10 27x20
15x20 32x30 27x40
3．下面各題怎樣算比較簡便。
25x19x4 375+861+625+139
1675—486—214 25x16
小黑板出示，指名學(xué)生口答算法，并說明是怎樣想的。
三、應(yīng)用題練習(xí)
1．練習(xí)十七第12題。
(1)讓學(xué)生計算，填在課本的空格里。
(2)小黑板出示。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書在表格里。
提問：長方形的周長是怎樣計算的?還有別的方法嗎?
根據(jù)學(xué)生的回答，板書出兩種算法：
(25+4)x2 25x2+4x2
提問：這兩種算法的結(jié)果相等嗎?這兩個算式相等嗎?(在算式中間板書等號)
(3)指出：25加4的和同2相乘，等于25和4分別同2相乘，再把所得的積相加。
2．練習(xí)十七第13題。
(1)讓學(xué)生看圖，理解題意。
(2)讓學(xué)生做在練習(xí)本上。
(3)集體訂正。指名學(xué)生口答，老師板書。
(35+15)x3 35x3+15x3
(4)提問：這兩個算式相等嗎?
四、教學(xué)思考題 ·
1．讀題。
提問：男主持人一共有幾人?(在第一行板書三人的名字主持人一共有幾人?(在第二行板書四人的名字)
2．提問：如果挑選曉明，另外再選一個女主持人，會有幾種可能?(連線板書成如下頁的形式)
如果挑選大偉，另外再選一個女主持人，也會有幾種可能?(連線)如果挑選小楊呢?(連線)
3．這樣挑選的結(jié)果，方法就有幾個4種? -
請你列式算出挑選的結(jié)果會出現(xiàn)多少種可能。
五、布置作業(yè)
課堂作業(yè)：練習(xí)十七第10、14題。
家庭作業(yè)：練習(xí)十七第1l題。
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