誠實守信教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的誠實守信教案，歡迎閱讀與收藏。
誠實守信教案1
設計理念：較高質量的傳美課堂生活，必須拓展教學目標，不僅要考慮學生獲得道德認識、道德評判方面的收獲，也應包括態(tài)度價值觀的改變，豐富與提升學會合作交流等隱性教學目標的追求，那么傳美課的教學目標不應該只局限于學生對道德認識的掌握，而應體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認識自我，評價他人。
每個人都有自己獨有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學中采用多種教學方式，促進學生學習活動的多樣化，生活角色的選擇，把時間和空間放手給學生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學生到生活中、社會中、網絡中去學習，再回到課堂中經過教師的教學有機指導，相信會更加充滿活力。
設計特色：樂于參與，主動匯報
教材簡析：“誠實守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學高年級組的一課。本課列舉了古今往來名人們誠實守信的事例，并且對這一美德進行了比較細致的闡述，為培養(yǎng)學生的修養(yǎng)提供了很好材料。
教學對象分析：現(xiàn)在的小學生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。
教學目標：
1、指導誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。
教學重點、難點：真正理解“誠實守信”的含義，引導如何真正做到“誠實守信”。
教學準備：
學生準備：
1、布置同學們到生活中、網絡中、社會中去做調查，挖掘同學間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網絡中的）古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的`誠實守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
�。ㄕ\實守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）
5、收集有關公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準備：
1、深入到各組中了解收集情況，指導歸類整理，
2、設計匯報環(huán)節(jié)。
教學流程及設計意圖：
同學們，上次課結束的時候我們布置了本次課的內容那就是“誠實守信”。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的？（可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經歷談。）
教師：看看書中是怎樣說的？（誠實守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。）
教師：那么誠實守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）
信息交流開始：
信息反饋表一：
信息來源時期人物事件啟發(fā)手段
古代曾子
商鞅
宋合曾子殺豬
商鞅變法立竿為信
捧著空花盆的孩子
近代羅榮恒
齊白石幫助民族人士
以畫像自榮
現(xiàn)代女記者
溫總理金利來領帶
哈佛演講
信息反饋表二：
調查對象來源事件啟發(fā)（匯報方式）
同學（自己）親身經歷與同學有約等下去錄像
老師所見
家長親身經歷答應的事做到
鄰里
商家“老干媽”的真誠
網友
信息反饋表三：
不誠實守信的例子：
事件啟發(fā)匯報方式
《狼來了》動畫片配音
《改分》情景再現(xiàn)
《牛奶公司不守約》
反饋四：（辦報形式，書簽制作，配圖）
成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語：一諾千金、開誠布公、實事求是、光明磊落、表里如一、抱誠守真
格言：
1、言必信、行必果�！墩撜Z？子路》
2、與朋友交，言而有信。《論語》
3、君子一言，快馬一鞭�！毒暗聜鳠翡�？卷六》
公益廣告：
狼來了并不可怕，可怕的是失去誠信。
中央電視臺廣告部
討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別
教師出示案例：
兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：“千萬別告訴別人�！币夜粵]有說出去。
總結討論結果：
誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認并認真改正。不欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學的缺點，并幫助他改正。
教師小結：
聽了同學們的發(fā)言，老師已經感覺到了，通過同學們的收集和課上的討論，“誠實守信”的春雨已經滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。
給學生悔過的機會
誠實守信教案2
一、活動準備：
1、課外收集有關誠信的名言、警句、俗語。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學準備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書誠實守信，做人之本八個藝術大字，其下配一副標題20xx級八班主題班會。
二、活動目的：
1、讓全體同明確誠信的具體涵義。
2、使同學們對誠信有更加深刻的認識，認識到誠實守信，做人之本。
3、教育全班同學要誠實為本，守信做人。
三、活動時間和地點：
20xx年12月8日， 20xx級八班教室。
四、活動方式：
表演歷史劇、討論、講故事等。
五、活動內容及過程安排：
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過：真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈爾也曾這樣描述：虛偽的真誠，比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請?zhí)坪赖韧瑢W為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內容。
(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏。他率兵將趙家團團圍住，殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網的是趙朔的妻子，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著孩子，躲藏在宮中。趙朔有個門客叫公孫杵臼，還有一個好友叫程嬰。趙朔死后，兩個人聚到了一起。公孫杵臼質問程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說：趙朔之妻正在懷孕，若生下來是個男的，就把他撫養(yǎng)成人，報仇血恨，若是個女的，我就徹底失望了，只好以死報答趙氏知遇之恩。不久，趙妻就分娩了，在宮中生下個男孩。屠岸賈聞之，帶人到宮中來搜索，沒有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后，程嬰對公孫杵臼說：屠岸賈這次沒找到孩子，絕對不會罷休。你看怎么辦?……
主持人(賀葦)故事進行到此，程嬰應該何去何從?如果是你，你會做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時間，把自己的想法寫下了，然后交流。
同學(鄧中廷)：我認為劇中的主人翁應該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因為受人之托，忠人之事，既然答應了，就應該不惜一切代價來完成自己的承諾，即使是自己及家人的.生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會落得個既不守信又不保命的下場。
同學(陳佳樂)：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應該一諾千金，一定要實現(xiàn)自己的諾言，不應失信于人，而且程嬰是趙朔忠實的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會有臉面再活在這個世上了。(掌聲)
同學(李紅英)：我認為這兩種方法都犯了同一個錯誤走了極端。若大一個京城，難道還找不出個嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)
同學(李小婭)：這位同學的想法倒是不錯，可太過于理想化，不太符合當時的實際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實在太小了，我不是說他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個嬰兒代替，仇家會輕易相信嗎?他會輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會這樣做的。(掌聲)
同學張春蓮：作為一個現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會選擇取身而舍義，但程嬰一定會選擇取義而舍身。(掌聲)
同學周港：我們這里要講的是誠信，做出選擇最重要的標準和出發(fā)點也應是誠信。 誠信乃誠實守信，守信則就是要實現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經答應了撫養(yǎng)趙氏孤兒長大，這是不爭的事實，如果他是個講誠信的人，他就定會犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。
多媒體伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動聽的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風情的世界。接下來，女生寢室××要告訴你，其實中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請同學們展示自己所收集的有關誠信的名言、警句、俗語。
(多媒體展示)
1、 遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。 (法)巴爾扎克
2、一言既出，駟馬難追。 中國俗語
3、對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。(中)馮玉祥
4、信用既是無形的力量，也是無形的財富。 (日)松下幸之助
5、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。 (英)毛姆
6、一言既出，駟馬難追。 中國諺語
7、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基
8、不要說謊，不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰
9、坦白是誠實和勇敢的產物。 (美)馬克。?吐溫
9、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林
10、一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產更重要。(法)莫里哀
11、對自己真實，才不會對別人欺詐。 (英)莎士比亞
12、信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。 (日)池田大作
13、人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它。 (中)三毛
誠實守信教案3
班會背景：
誠信是一個人的立人之本，是人最重要的品質之一。如果沒有了誠信，人無法在社會上立足。誠信是一個悠久而厚重的話題，是一個老生常談的問題，無論男女老少，無論年長年幼，都離不開誠信。而小學生正處于各種觀念、態(tài)度、品質、習慣形成并逐漸定型的關鍵時期，如果現(xiàn)在沒有進行好的誠信教育，那么對于他將來的發(fā)展將有很大的影響。所以，這次關于誠信主題的班會必不可少。
活動目的：
1、通過這次活動，能讓學生明確的知道什么是誠信。
2、通過本次的主題班會，讓學生在思想對誠信的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人。
活動流程：
1、班主任誦讀節(jié)選《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文�！�，“用人物，須明求；倘不問，即為偷。借人物，及時還，人借物，有勿慳�！焙笞寣W說出這幾句話的`含義，
（借用別人的物品，一定要征得對方的允許。如果沒有事先征得同意便擅自取用，就是偷竊的行為。借來的物品，要愛惜使用，并準時歸還。這樣有借有還，以后若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因為吝嗇而不借給人家。）“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話說多，不如少；惟其是，勿佞巧�！� “奸巧語，穢污詞；市井氣，切戒之�！�
（凡是開口說話，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語，更是要不得）
同學們，弟子規(guī)是我們熟悉的一本書，從剛才我們讀的這兩段話中，你知道了什么，誰來說說。（引導孩子從弟子規(guī)中明白人守信用，說實話，不可以說謊）是啊，守信，誠實是我們人一生中最重要的品質，今天我們就來上一節(jié)關于誠信的班隊課。
2、全班交流（說文解字）
經過剛才的誦讀，和平日里的理解，在自己的心中對于誠信肯定有一個認識，那請大家來說說什么是誠信，或者你認為一個誠信的人應該是怎么樣的？
剛才大家都說了自己認為的誠信，說的都不錯。其實誠信就是誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。
誠信是一個人最重要的品質，如果一個人失去了誠信，那么他將無法在社會上立足。
3、說說我們的誠信故事說出你的感受。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。
4、活動環(huán)節(jié)
（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動。學生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。
誠信情境題：
�。�1）在一次數(shù)學考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發(fā)下后，你發(fā)現(xiàn)有個錯誤老師沒有改出來，你會怎么做？
�。�2）在玩耍的時候，你不小心打碎了教室窗戶的玻璃，你會怎么做？
5、和不誠信說再見
6、每個人可能之前有過不誠信的行為，或者你自己沒有，那么，通過今天的班會，想必你有所改觀。那么，這是你的一個小秘密，老師不要求你告訴誰，但請你把他寫下來，課后把他丟棄到垃圾桶里，和不誠信說再見。如果你一直都是個誠實的孩子，那么你就寫一寫，你打算以后怎么做。
同學們，通過這一節(jié)的班隊，想必你對誠信有了進一步的認識，那么你們之前有沒有做過不誠信的事呢？如果有的話，請你們把他寫下來，我們利用今天的時間，把不誠信的行為丟棄掉，從今天起，做一個誠信的人。
如果沒有的話，那么，從今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也寫下來，放到另一個箱子里。
誠實守信教案4
活動目標：
通過本次活動，讓同學了解誠信，使學生知道“誠信”在學習、生活中的重要性，在平常生活中要做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一，做一個誠信的小公民。
活動重點：
牢固樹立和形成誠實守信的道德意識和信念。
活動難點：
引導學生把正確的思想認識落實到實際行動中去，真正做到誠實守信。
準備過程：
1、學生搜集有關誠實的故事和格言。
2、學生根據生活實際編排情景短劇。
3、學生準備于誠實相關的節(jié)目。實施過程：
一、由主持人引入班會課主題。
主持人甲：誠信是金。俗話說："是金子總會發(fā)光的！"一個人有了誠信，他的生命就會閃光。
主持人乙：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
主持人甲：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人乙：誠信是德，人們常說："艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說："誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人甲：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
主持人（齊）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《誠實守信》主題班會現(xiàn)在開始。
二、學生舉出古今中外誠實守信的故事
1、主持人甲：說到誠信這個話題，我想大家肯定不會忘記《狼來了》這個經典寓言故事吧，哪位同學來給我們講講這個故事？
學生1：《狼來了的故事》
主持人甲：同學們，讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學。剛才我們講的是寓言中的不誠信行為。下面讓我們來看看有關誠信的故事。
學生2：《金斧頭的故事》
一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲引來了湖里的一位神仙爺爺，神仙爺爺答應替他找回斧子。第一次，神仙爺爺撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，神仙爺爺撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，神仙爺爺撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝神仙爺爺，神仙爺爺也連聲夸獎他是個誠實的孩子。
主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。誰還能給同學們講一講古今中外"誠實守信"的故事？
3、故事：《皇帝的新裝》
主持人乙：不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發(fā)自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。其實在我們生活中，在我們的身邊，誠信行為也是有很多的。誰還能講一講我們身邊誠實守信的故事？
三、學生結合身邊誠實守信的故事談感想
1、學生3：有兩個很要好的朋友，約好去打球，但其中一位同學卻為了自己的事沒去。而另一位同學等了他很長時間，他也沒來。以后這兩位同學還會和以前那么要好嗎？答案是否定的，因為他們之間失去了“誠信”。
2、學生4：某些同學對待作業(yè)的態(tài)度，沒有作到誠實，對待考試也沒有“誠信”，因此告誡同學們要認真對待作業(yè)，認真對待自己、認真對待將來、我們要從小事做起，從現(xiàn)在出發(fā)，從學習做起。
3、學生5：我家附近有一戶人家，常去向別人借東西。借了卻不還，后來別人都不喜歡借東西給他了。所以，“誠信”還可以給自己一些方便，促進人際關系�？汕f別做一個有借無還的人啊。
4、學生6：有一個學生為了去上網，屢次欺騙父母是學校補課，后來被家長發(fā)現(xiàn)了，從此以后家長在也不相信他了。這告誡同學們對父母要“誠實守信”。
主持人甲：“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。其實在生活中，一件小事，也會給大家以啟迪，請看小品《一件小事》。
四、小品《一件小事》
�。〞r間：晚飯后。人物：班主任老師、同學甲、同學乙。劇情：班主任：今天衛(wèi)生值日的小組沒掃干凈，某某同學、某某同學，你們再掃一下。）
甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始干）
乙：老師，我們一起干。
班主任：辛苦你們了。（轉身下。）
�。淄瑢W悄悄跟了出去，喜形于色地回轉身，把掃帚一扔。）
甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜�。。闷鹨路�
甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）
乙（自言自語）：就剩下我一個了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）
班主任：我們?yōu)槭裁唇o他鼓掌？
學生7：老師在與不在，他表現(xiàn)得都很認真。并不是只在老師面前表現(xiàn)。
學生8：他很誠實。
（學生自由發(fā)言）
主持人甲：同學們都說出了我們努力的方向，大家也充滿了熱情，可前進的'步伐該如何一步一個腳印地邁，第一步該從哪兒開始呢？請大家根據書桌里的題目袋的問題進行討論，想想，如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？并說說你的理由。
五、情景討論
�。ǔ鍪绢}目袋，六組三題，每組派代表抽取題目，大家討論，一人記錄。）
情景一：有同學過生日，請你吃肯德基或者出去玩，可你沒錢買禮物，這時的你會：
a、向父母說明真實的情況
b、私自拿父母的錢買禮物
c、編理由（例如說“我今天有事”）拒絕同學的邀請
d、自己動手做一個禮物送給同學
e、其他做法
情景二：
你曾經向同學借過一本他（她）心愛的書，但是由于你不小心，后來書不見了。這時你會：
a、跟他（她）說實話
b、重新買一本給他（她）
c、說已經還給他（她）
d、找理由拖延時間（例如“過兩三天再還”等）
e、其他做法
情景三：在實驗課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？
a、跟老師說實話，說出是那個同學打破的
b、跟老師說是你打破的
c、說不知道
d、等我去調查一下再來跟你說
主持人甲：大家討論的都很熱烈，下面就來聽聽大家的選擇及理由。這組同學你們抽到了哪個題目？
學生：（？？）
主持人甲：同學們都說的很好，看來我們學生都是有自己的見解的，而且能很好的選擇。我認為情景一中a和d的做法是比較恰當?shù)�，b和c的做法是不好的，應該避免的。在情景二中，同學們都選擇a和b，老師也這么認為，通過這種方式可以更加加深同學間的感情。其他做法實屬不妥當；情景三中，同學們選擇的答案比較豐富，我認為a是最好的做法，打破東西是不對的，不應該幫助同學隱瞞，b就顯的哥們義氣了，c和d都是不誠實的表現(xiàn)，希望同學們都能做出正確的選擇。聽了這么多關于誠信的故事，討論了這么多誠信的事例，同學們有沒有想到關于誠信的名言呢？
六、關于“誠實”、“守信”的名言
1、沒有任何一種美德比表里如一更重要的了。
�。ㄓⅰじ鸬挛模�
2、真誠是人生最高美德。（英·喬叟）
3、你能夠把所有人欺騙于一時，或者欺騙一些人于永久，但你永遠無法欺騙所有人。（美·卡爾·桑德堡）
4、坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業(yè)。（英·莎士比亞）
5、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（德·海涅）
6、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。（法·雨果）
7、對自己忠實，才不會對別人欺詐。（英·莎士比亞）
七、唱誠信
�。╢lash：《我在馬路邊撿到一分錢》）
生9：咦？地上有一角錢！
生10：撿起來，咱們去交給老師吧！
�。ǜ木幐枨骸段以隈R路邊撿到一毛錢》）
歌詞：我在學校里，撿到一毛錢。
把它交給我的老師手里邊，
老師拿著錢，對我把頭點，
我對老師說聲：“老師，再見！”
八、全班同學在“誠實守信，做文明學生”倡議書上簽名。
主持人甲：
誠實、守信是我們做人的最起碼的準則，它對我們的成長和成功都有著極其重要的意義。德國偉大的詩人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”
主持人乙：我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做文明學生。
請班主任老師總結。
九、班主任總結：
當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達，能否自立于世界民族之林，關鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！。最后希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。
主持人（齊）：讓我們揚起誠信的風帆，乘風破浪，奮勇前進，開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結束，謝謝大家的共同參與！
誠實守信教案5
一、 主題班會內容及過程
1、什么是誠信？
�。�1）先做現(xiàn)場問卷調查（幻燈片展示問卷內容），請學生誠實回答。
（2）誠信名片：“誠信”即誠實、守信�！罢\”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落�！靶拧本褪鞘匦拧⒅v信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現(xiàn)。
2、故事討論，知道誠信的重要性
�。�1）觀看《手捧空花盆的孩子》動畫故事篇，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？
�。�2）小組交流。明確：因為熊日的誠實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了誠信是多么重要！
�。�3）學生討論，搜集了解的資料來談誠信的重要性。
3、閱讀小品，明白丟失誠信的危害
（幻燈片展示小品）討論：為什么這個人輾轉各處尋找工作，都不能被錄用呢？（丟失了誠信）
4、下面欣賞詩歌《追尋誠信 攜手誠信》
分男女生朗誦（幻燈片展示詩歌）
5、事例辨析，指導行為
（1）幻燈片出示事例
�。�2）小組討論，交流。
�。�3）明白不誠實和善意的謊言的.區(qū)別
6、 誠信宣誓
右手握拳，師生共同宣誓（誓詞見幻燈片）
二、班會效果及體會
通過這次主題班會，學生不僅檢查了自己言行中不誠實的行為，更明白了做一個誠實孩子的重要性，丟失誠信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的學習生活中以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
誠實守信教案6
教學目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學過程
一、 談話導入 引入新課
請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？
�。ㄒ龑W生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）
小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學習新課 引出觀點
1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）
提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
�。▽W生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請同學們讀一讀這段話。
請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？
（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業(yè)的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）
小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！
該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的`一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。
小結：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、 小組活動，展示自己收集到的關于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。
3、 其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。
小結：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實際 深化觀點
1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？
�。▽W生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）
2、 請同學們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。
�。橥瑢W們樹立身邊學習的榜樣）
誠實守信教案7
教學目標
認知
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
情感
1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實守信”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。
課文主要是從四個方面講明觀點的。
1、“誠實守信”的含義。
2、誠實守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠實守信的品質。
本課共有四個欄目
欄目一“述說”（課文前）意在讓學生首先回顧以往學過的關于誠實守信的內容，再聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學的內容作一概括，使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學內容。
欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。
欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學內容的補充，本課教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一，當著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學生產生努力做一個誠實守信的人的愿望。
教法建議：
1．課前，請學生搜集有關誠實守信方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對誠實守信的理解。
2．教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。
3．教學中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。
4．課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。
教學設計示例
教學過程
一、 談話導入 引入新課
請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？
（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）
小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。
今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。
二、 學習新課 引出觀點
1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）
提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
�。▽W生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請同學們讀一讀這段話。
請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？
�。▽W生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業(yè)的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）
小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！
該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的`一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。
小結：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、 小組活動，展示自己收集到的關于"只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）
3、 其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。
小結：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實際 深化觀點
1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？
�。▽W生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）
2、 請同學們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實守信
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己誠實守信
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。
�。橥瑢W們樹立身邊學習的榜樣）
四、運用觀點 指導行為
1、 看錄像 1 （課后評議1）
你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2）
如果你是張濤或方申，你會怎樣做？
3、 學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）
4、 學習這課后你有什么新的認識？
五、總結全課。
誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
板書設計:
三 誠實守信
為人之本 從小時候培養(yǎng)
社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
探究活動
1．繼續(xù)調查關于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質的重要性。
3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學們聽。
6、學了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
誠實守信教案8
一、設計意圖
1．整個設計依據學生實際
在上課前，我對學生對本節(jié)教學內容和目標的認知程度進行了調查。
調查的結果表明，農村初中學生有相當比例對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上撒謊的行為不以為然，沒有意識到這樣會發(fā)展到說謊成性，形成難以改正的惡劣品質；有的學生沒有認識到向他人許諾是一件嚴肅的事情，輕易許諾，不重視兌現(xiàn)，缺乏信用意識。因此加強對學生的誠實守信的思想教育，使他們從思想上牢固樹立誠信意識，從行為上踐行“拒絕謊言，重視承諾”，對學生的成長來說相當必要，也十分緊迫。因此，無論是問題的難度、重點和難點的確立都力求與這一實際相符合，這是取得好的教學效果的基礎所在。
2．材料和問題力求新穎新
為激發(fā)學生的學習興趣，本設計在選用事例、漫畫等材料的時候在符合學生實際的基礎上力求新穎；問題的設計也不流于俗套。給學生一種鮮活生動的感覺，易于激活思維，易于展開聯(lián)想。
3．課堂組織突出學生主體
學生是學習的主人，把學習還給學生是教學改革的一個基本方向。因此，在進行教學組織的時候力求讓學生的身體動起來、思想也動起來，讓他們在體驗中學，在學中體驗。
4．注重興趣激發(fā)和培養(yǎng)
興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學生的學習興趣，直接影響教學的效果；有興趣才會關注，才會參與，才會認真學習；因此在設計環(huán)節(jié)、選用材料的時候力求激發(fā)學生的學習興趣，比如用小品、漫畫等形式來引起學生高度的學習注意。
5．注重思路啟迪思想
思想品德課是通過思想的觸及，靈魂的觸動來轉變學生的錯誤思想觀念，進而促使其在行為上發(fā)生好的變化。因此在本節(jié)課的設計當中，我力求使設問能夠問到學生心靈深處，力求使事例能夠觸動學生的靈魂，因此我選用《投資論壇A、B劇》、《小菊的三個遭遇》、誠信宣誓等材料，使孩子們進一步加深對“誠信”體驗和理解。
6．注重學生學的效果
由于種種原因，一些人對課改存在錯誤的認識，以為搞一些“花樣兒”讓學生玩就是課改，讓學生在課堂上活躍又高興就是課改。其實不然，課改不是拋開教育規(guī)律的“造新”，更不是不注重教學效果的表演。本節(jié)課的設計力求使學生多一些對誠信感受，多一些誠信知識，多一些對踐行誠信的理解，多一些誠信收獲，多一些對誠信的理性的思考。
7．決不脫離課標和教材
目前有人把公開課和表演等同起來，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實不然，衡量一節(jié)好課的標準在于對課程標準的落實程度，而教材是貫徹課標的重要工具和材料，因此，我在教材的處理上，通過齊聲朗讀和預習等方式，力求使學生熟悉教材，重視基礎。
9．注重師生和生生的溝通與反饋
我們一直反對單邊的教學，對教師來說，一節(jié)課的引導和組織是以了解學生為前提的，這就需要必要的教學反饋，反饋的實質是通過及時的交流溝通達到師生互相了解、生生互相了解，從而使一節(jié)課在有針對性的組織中和諧有序地進行。所以我設計了課前的調查，使教學設計更有針對性；在課堂上關注學生的思想動向，及時點撥；在課后發(fā)放學習反饋表，及時調整和反思，使教與學良性互動，相輔相成。
10．著力整合課程資源
多媒體與板書相結合；課內知識與時政熱點相結合；老師的資源與學生的資源相結合。采用最新案例、時政熱點，切合學生實際，符合學生認知水平的背景材料；結合音樂、漫畫等，結合多媒體教學課件，以輔助教學。這本身就是課程改革對課程資源整合提出的要求，能夠充分體現(xiàn)思想品德課的時代性，能夠使學生在課堂上體驗生活，在生活中得到體驗。
二、教案
1．課題、課時：廣東版思想品德八年級上冊第二單元《善待他人》第一節(jié)《誠實守信》第2課時。
2．教學目標：
�。�1）知識目標和能力目標
通過本節(jié)教學，使學生學會處理誠實與隱私的關系，了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私的關系；學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會生活中誠實得復雜性。培養(yǎng)和提高做一個誠實得人、過誠實的'生活的能力。
（2）情感態(tài)度和價值觀目標
通過本節(jié)教學，幫助學生充分認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。
3、重點難點
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系、學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假
之所以把以上內容確立為本節(jié)的重難點，是因為現(xiàn)實生活中，學生對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是個統(tǒng)一的結合體，不懂得分辨善意的謊言與弄虛作假的區(qū)別。只有認識這些區(qū)別，學生才能真正從思想上認識誠實守信，才能在行動上真正實踐誠實守信。
4．教學方法
�。�1）教法：運用情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。
�。�2）學法：合作學習法、自主探究法。
5．板書設計
第二單元第一節(jié) 誠實守信
一、拒謊言、重承諾
1、謊言的根源及危害
2、承諾的重要性及要求
二、誠實、隱私與“善意的謊言”
1、誠實與隱私
2、誠實與“善意的謊言”
三、堅守誠信的綠洲
1、正確看待社會生活中的不誠信行為
2、堅守誠信美德
設計意圖：明確強調主干知識，強調重點難點，建立基本知識體系。
6．教學過程
【環(huán)節(jié)一：濤聲漸起 情境導入】
活動一：校園中的誠信考驗
（重在引導學生學會拒謊言）
教師出示情景。
班里數(shù)學測試成績發(fā)下來了，老師讓同學們把成績告訴家長。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定會把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分，只要不給他看試卷就行了�？扇绻院笾懒四�？”
你能給以上的主人公出什么主意？為什么？
學生自由討論。
板書：誠實守信
知識導讀：帶領學生分析教材
板書：一、拒謊言、重承諾
1、謊言的根源及危害
活動二：投資論壇AB劇
（重在引導學生踐守諾言）
某地的一家著名的生產燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個出口業(yè)務，要求在一個月內交貨。由于時間很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭完成任務。在離交貨日期還有一個星期的時候，有一臺機器壞了，要完成任務，必須要求加班加點。如果你是老總，你怎么做呢？
A、讓工人加班 B、不加班，和外商解釋
工人們聽了老板的話，都決定加班，可是包裝工人小華因為加班使得他不能給朋友過生日，心生惡念，一沖動把一只燒鵝的腿撕下來了吃，然后若無其事的包裝好。在全部整裝待發(fā)時，因為良心過不去，報告了廠長。此時貨物已經全部裝上開往港口的火車。這時你是廠長你怎么做。
A、卸貨找到少腿燒鵝 B、算了
該廠把所有貨物全部裝回，全廠職工一個晝夜時間找到了該燒鵝，但是因此推遲了交貨時間，賠償了違約金。這趟生意不但沒賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后，和該廠簽定了為期3年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加響亮。
師：這則故事說明什么？（誠實做人，重視承諾）
引導學生閱讀課本P33，歸納出承諾的重要性及要求。
設計意圖：通過《小虎的遭遇》《投資論壇A、B劇》的引入，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課，通過讓學生自己分析小虎說謊后的前后變化，自主做出選擇，來拓展和活躍學生的思維，理解謊言的危害和承諾的重要性。
時間：約10分鐘
【環(huán)節(jié)二：思維浪花 沙沉水清】
活動三：多媒體展示《小菊的遭遇》三個情境，引發(fā)討論。
【情境一】
小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。”
小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點評：不管怎么說，小菊說的總是實話。
你同意以上點評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟你會怎么想？
設計意圖：使學生學會處理誠實與隱私關系的行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。
板書：二、誠實、隱私與“善意的謊言”
1.誠實與隱私
【情境二】
小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男【章犃�，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。
設計意圖：使學生學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。
板書：2.誠實與“善意的謊言”
【情境三】
小菊的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪里來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快�！毙【找姲职植宦�，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑牵【蘸蛬寢屜肓藗�辦法，偷偷買了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會制假酒。小酒店生意越來越好，一天晚上，小菊爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙【蘸蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
提問：1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？
2、小菊爸的做法會得到什么？失去什么？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？
學生在觀看情景后小組討論。
設計意圖：引導學生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
活動四：借我一雙慧眼
通過《小菊的遭遇》讓同學們知道欺騙、撒謊是錯誤的行為。然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，請同學們戴上一雙慧眼，來開展打假大行動。
在學生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？
設計意圖：引導學生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。
板書：三、堅守誠信的綠洲
正確看待社會生活中的不誠信行為
堅守誠心的美德
時間安排：約20分鐘
【環(huán)節(jié)三：潮起潮落 自覺行動】
活動五：真情寄語
誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上淡然的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。誠信是一種美德，只有誠信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實。
·誠信宣誓：
我宣誓：
言必行，行必果；
知之為知之，不知為不知；
以誠信換取誠信；
以誠信獲得成功；
用誠信開啟知識之窗；
用誠信鼓起上進之帆；
我誠信，我光榮；
我誠信，我自尊；
我誠信，我成功；
我要做一個誠信的小公民。
宣誓人：
設計意圖：引起學生思想共鳴，通過宣誓樹立學生誠信道德情感。
時間安排：8分鐘
【環(huán)節(jié)四：沖浪行動 練習鞏固】
1、下列觀點正確的是：（ ）
說謊，只要不被人發(fā)現(xiàn)，一樣可以做誠實的人，值得信任。
要做誠實的人，就必須一句謊話都不能說，否則就是不誠實。
對人誠實與尊重他人的隱私，是相互關聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準則。
做誠信的人很簡單，只要說實話就行。
2、當你遇到下面的情境，你該怎么辦？
情境一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對了，你會怎么辦？
情境二、你撿到了一個裝了很多錢的皮包，而周圍并沒有人，你會怎么辦
情境三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦？
老師對學生進行思路引導：定性質（這是什么事）→談感想（對此事有什么感受）→導行動（我們應該怎么做）
設計意圖：通過練習鞏固所學知識，拓展知識面，提高同學運用所學知識分析和解決問題的能力。
時間：約5分鐘
【環(huán)節(jié)五：余波又現(xiàn) 教學小結】
課堂小結：
本節(jié)課我們主要學習了誠實與撒謊、重承諾的關系，誠實、隱私與善意的謊言的關系，通過本課的學習，希望同學們在日常生活中必須堅守誠信的綠洲！
設計意圖：突出重點，強化鞏固，激發(fā)興趣，減輕作業(yè)負擔，促進合作，提高能力。
時間：約2分鐘
7．教學反思
從學生在課堂上回答問題的情況來看，有些問題較有難度，確實要及時引導、啟發(fā)、點撥，并加以小結，使學生在老師的幫助下把未知變成已知。
從課堂氛圍來看，學生參與的積極性較高，特別是《投資論壇A、B劇》、《一次家長會的故事》、《小菊的遭遇》及最后的誠信宣誓，這反映出學生對于新穎的材料更感興趣，今后在設計教學、篩選資源的時候可以請學生代表幫忙篩選，這樣能更符合學生的認知水平。
從學生的反饋表中可以看出，絕大多數(shù)學生對重點的掌握程度、難點的理解程度都達到了老師定制的目標要求。這從另外一個側面提醒我在今后的教學中，一定要更加科學、謹慎地制定教學的目標。學生的學習反饋表也對我的板書做出了中肯的評價，確實要在粉筆字上多下功夫。
誠實守信教案9
主題:
誠信教育
活動目的:
1.使學生明確"誠信"的含義，理解"誠信"對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要好處;
2.把"誠信"作為同學之間，師生之間，家庭成員之間相處的基本原則;具有評判潛力，懂得誠實守信務必從我做起。
活動準備:
1.收集有關"誠信"的故事;
2.分成4個大組活動
活動過程:
1.誠信格言
失足，你可能立刻復站立，失信，你也許永難挽回富蘭克林
自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗周恩來
誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件康德《持久和平》我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚裴多菲
如果要別人誠信，首先要自己要誠信莎士比亞
道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說�？档拢聡軐W家
人而無信，不知其可也。--孔子
至誠而不動者，未之有也;不誠，未有能動者也孟子
欲正其心者，先誠其意，意誠而后心正。--《大學》
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅
誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感艾琳·卡瑟
2.生活故事
無人售報攤演繹大學生誠信故事，半年售報兩萬份不少一分錢。
丟下一枚五角錢硬幣，拿走一份報紙。報紙售完來取錢時，報款分文不少。江蘇大學自去年11月在學生宿舍三區(qū)學生公寓門口擺出無人售報攤以來，半年下來總共銷售了2萬份報紙，卻不曾出現(xiàn)一例拿報不付錢的事，無人售報攤上演了一個大學生誠信故事。
無人售報是江蘇大學三區(qū)學生公寓中心去年推出的特色服務項目之一，不僅僅為學生就近買報帶給了方便，而且凸顯出校園禮貌新風。昨日下午4時，記者來到江大，見到了這個名聲在外的無人售報點，只見木方凳上放著厚厚一疊當天的揚子晚報，旁邊寫有"無人售報，每份五角，自找零錢，歡迎購閱"字樣的小黑板，另外擺了一只供買報人自付報錢的塑料盆。據無人售報發(fā)起人，該區(qū)學生公寓管理員張君霞介紹，半年來，那里的揚子晚報銷售量每一天都有120份左右，最高時達160份，沒有一個同學拿報不給錢，有的口袋里錢不夠，第二天拿報時再來補上，少數(shù)同學買報甚至從不找零。下午5時20分，管理員對一天的銷售進行了統(tǒng)計，在無人監(jiān)管的狀況下，本該賣出89.5元，實際收回了95元!
"買報付錢，并不是區(qū)區(qū)幾毛錢的問題，而是體現(xiàn)了一個大學生起碼的素質。"一位買報的同學表示。信息系大二學生王同學也告訴記者，無人售報的確太好了，能夠使大學生們充分感受到被信任的感覺，即使不買報也能夠隨意看報，不用看賣報人臉色。
江蘇大學一些老師也反映，無人售報活動是建立在買賣雙方相互信任的誠信基礎上的，既給同學帶給了方便，同時也是對大學生誠信度的考驗，半年售出2萬份報紙不少一分錢，反映了同學們的誠信素質。據悉，該校將把賣報收入，用于購買衣被，洗凈后無償捐贈給來自特困地區(qū)的新生。
不講誠信武科大兩大學生的助學貸款被撤銷
武科大一所學院的兩名已經申請到助學貸款的大二學生"不講誠信"，昨日，該校決定:近期內通知有關銀行，撤銷對這兩名學生的萬余元助學貸款。
據該校學生工作處副處長孔波介紹:這兩名學生經常曠課玩游戲，致使上學期多門功課不及格。為避免銀行發(fā)放的助學貸款發(fā)生"信用危機"，避免挫傷銀行助學貸款的用心，維護廣大貧困學生的利益，學校決定終止其助學貸款。
本學期初，武科大開始推行"誠信調查"制度，全校師生開展誠信狀況自查自改，并建立了"大學生誠信檔案"，實行誠信追蹤制。如發(fā)現(xiàn)已獲得助學貸款的學生出現(xiàn)買手機，大吃大喝，考試作弊，曠課，多門成績不及格等不講誠信之事，學校將通知有關銀行停發(fā)該生的助學貸款。
3.古訓
季布"一諾千金"使他免遭禍殃
裝門面卸完磨算帳秦末有個叫季布的`人，一向說話算數(shù)，信譽十分高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語:"得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語"一諾千斤"的由來)之后，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"實惠"。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
4.自導自演誠信小品(班主任拍照，攝像)
5.班主任總結:
古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人�？鬃诱f:"人而無信，不知其可也。"只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙，因此，做一個誠信之人是我們的職責，義務，和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。期望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
總結:
透過班會，使學生基本了解"誠信"的含義，懂得"誠信"的重要性，并初步學會將"誠信"融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。透過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。就應做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾。
誠實守信教案10
一、活動目標：
1、通過活動，讓學生明白要成為一個品德高尚的人，誠實守信很重要。
2、從《曾子殺豬》的故事中，體會到誠信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、小珊迪的感人故事，激發(fā)學生自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質。
4、在學習、生活中做到誠實守信，爭做品德高尚的好少年。
二、活動的重點和難點
1、重點：引導學生要在學習、生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好少年。
2、難點：逐步培養(yǎng)學生的誠實意識，讓世界變得更精彩。
三、活動準備
1、講故事
2、排演課本劇
3、收集班內有關誠信的人和事
四、活動過程：
�。ㄒ唬└拍钊胧郑稣n題
誠信是金，誠信是真，誠信是美，誠信是德。人們常說：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德�！倍覅s要說：“誠信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德。”生活有了誠信更加燦爛。人生有了誠信才更加迷人。今天，我們就來上一堂《誠信，讓世界更加精彩》的班會課。
�。ǘ┯H身感悟，明確目標
1、我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關于“誠信”的成語、格言和故事，你知道哪些？
2、講故事《曾子殺豬》
下面請同學們聽一個古人的.故事：《曾子殺豬》，想想：怎樣才是一個講信用的人？
小小組討論：評一評曾子和曾妻的行為
�。▽W生通過討論明白：曾妻不應該哄騙孩子，自己做不到的事，就不要答應人家；曾子言而有信，雖然一頭豬對于他們家來說是很重要，但為了實現(xiàn)對兒子的諾言，曾子還是把豬殺了，他的行為為兒子做了榜樣。）
3、曾子的舉動讓我們感動，但通過他的故事和你平時聽到、看到的人和事，認為怎樣才是一個守信的人？
生：守信就是像曾子那樣，說過的話舊一定要做到，哪怕是不舍的，也要把豬殺掉。
生：我爸爸也是個守信的人，他答應我學習進步了就帶我去旅游，今年暑假他帶我去了海南。
生：守信就是不欺騙別人。
生：我覺得我也是個守信的人，上次我去商店買水筆，同學也托我?guī)退I一支，可商店里只剩一支了，我就把這支讓給他了。
師：同學們說的很好，誠信就是誠實，不欺騙別人，答應別人的事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》
�。�1）古往今來，誠實守信的故事都被人們稱頌，誠實守信的好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲，請看課本劇《小珊迪》
思考：小珊迪是一個怎樣的孩子？最讓你感動的地方在哪里？現(xiàn)在你想對他說什么？
（2）（小組討論）
�。ㄒ魳菲穑硌菡n本劇《小珊迪》）
《小珊迪》的故事真令人感動，他誠實守信的精神永遠留在我們心中。
�。�3）說一說你有沒有不誠信的言行。
其實，誠實守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學生，一名少先隊員，更應該做到誠實守信。
那么，《小學生守則》和少先隊隊風在這方面是如何要求我們的呢？
（出示幻燈，齊讀：《小學生守則》第十條：誠實，勇敢，不說謊話。
少先隊隊風：誠實，勇敢，活潑，團結。）
《小學生守則》第十條和少先隊隊風都向我們提出了做人必須誠實的要求，可見，誠信多么重要。愿誠信之花在我們心中常開。
誠信，讓我們的生活充滿陽光；誠信，讓我們永遠美麗。
（三）聯(lián)系實際，導之以行
1、評出班中的“誠信之星”
2、創(chuàng)作兒歌或詩歌
誠信，在我們學習生活中多么重要，誠信，在社會交往，企業(yè)中的作用不可估量。社會交往講信用，會是你在他心中樹立威信，得到別人的尊重。企業(yè)生產講誠信，會使企業(yè)永遠立于不敗之地。
五、總結
同學們，誠信，是你們人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心田。擁有誠信，你的世界會更精彩。讓我們心中時刻裝著它—誠信。在這兒，老師想送給大家一首兒歌：
講信用
講信用，是美德。
有信用，得信任。
無信用，失信任。
說到做到講信用。
答應之事應盡力。
辦不到時應解釋。
人人做到講信用、守信用。
誠實守信教案11
【教學目標】
知識目標：知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信對個人、：對企業(yè)、對國家和社會的重要性；
能力目標：明白用實際行動踐行誠信懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生樹立誠信意識,把誠信作為立身之本的人生追求
教學重點：誠信的重要性。
教學難點：踐行誠信的做法。
【教學過程】
導入新課
《金斧子銀斧子》的故事
思考：故事告訴我們什么道理？
教師明確：誠信是做人的基本要求，企圖欺騙他人謀取私利，是不會有好結果的。
新課講授
一.什么是誠信(板書)
活動一：解讀誠信
閱讀教材，思考：誠信的含義。
教師總結：誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。
二.誠信的重要性(板書)
1.誠信是一個人安身立命之本
活動二：一諾千金的故事
播放視頻,提問:從上面故事中你能得到什么啟發(fā)?
教師總結:誠信是一個人安身立命之本�？鬃诱f：“人而無信，不知其可也�！闭\信是我們融入社會的通行證，一個人真誠老實，篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假，口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
2.誠信是企業(yè)的無形資產
活動三：海爾砸冰箱的故事
提問：從中說明什么道理？
教師總結：企業(yè)勇于承擔錯誤造成的后果，長期誠信經營，最終贏得了市場和良好的口碑。說明一個企業(yè)只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的'形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。
3.誠信促進社會文明，國家興旺。
活動四：烽火戲諸侯與“信義兄弟”故事對比
提問：通過對比，我們能得出什么結論？
教師總結：國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
三.如何做到誠信(板書)
1.樹立誠信意識
活動五：33年的承諾
思考：這個故事告訴我們什么道理？
教師總結：我們不輕易許諾，答應的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。即：樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人
2.運用誠信智慧
活動六：該不該說謊
思考：他該怎么辦？
教師總結：當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵照倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。即：運用誠信智慧。
3.珍惜個人誠信記錄
教師講述：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個人的誠信記錄，為建設誠信社會作出自己的貢獻。
課堂總結:
今天我們學習了有關誠信的知識，知道了什么是誠信，了解了誠信的重要性即誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產和標識；誠信促進社會文明、國家興旺；懂得了如何做一個誠信的人，知道踐行誠信需要樹立誠信意識，運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。
誠實守信教案12
教學目標：
1、知識目標：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。
2、能力目標：能初步分辨是非，不說謊話。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生產生做一個誠實孩子的愿望。
教學重點：
引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。
教學難點：
讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。
教學方法：
啟發(fā)談話法、情境體驗、探究式教學法、
教學媒體：
ppt課件、歌曲視頻。
一、談話導入：
1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你看過《木偶奇遇記》這部動畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部動畫片中的一個段，來看看吧！
2、看了這個動畫片，你知道了什么？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）
3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什么？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）
4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節(jié)課，我們就來學習第五課，做個誠實的孩子。
二、活動感知：
�。ㄒ唬┛匆豢矗�
1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產生嚴重的后果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來讓我們再來看一個故事：2、看了這個故事，談談你的感受？（1、小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子規(guī)》中說：凡出言，信為先，放羊娃因為說了謊，失去了別人對他的信任，害人害己，還差點沒了命，很可怕，我以后再也不說謊了。）
師：是啊，說謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養(yǎng)成不說謊的習慣，我們要做個誠實的孩子。
3、同學們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個男孩子，放學后，他去小區(qū)里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會怎么辦呢？如果是你，你會怎么辦？為什么？
（二）講一講
1、誠實故事會
師：看來孩子們都愿意做一個誠實的孩子，誠實是一個人最重要的品質，誰愿意把你課前收集到的有關誠實方面的故事分享給大家？
（手捧空花盆的孩子）聽這了這個故事，誰來說一說，國王為什么要選雄日做繼承人？，國王相信一個誠實的孩子才能治理好國家，可見誠實是最重要的，誰在在講一個。
（列寧打碎花瓶）列寧小小年紀就能能做到誠實，真讓人敬佩。誰在來講一個。
�。ㄈ迅拥墓适拢└F孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動，堅持要自己的鐵斧子。他才是真正誠實的人。
2、小記者采訪
師：其實在我們的生活中，像這樣誠實的孩子有很多，誰愿意當小記者來采訪一下。
小記者：大家好，我是校園電視臺的小記者xxx。下面我要采訪一下，你經歷過或看到過哪些誠實的人和事呢？（有一次交錢，老師多找我一元，我把錢還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動向他承認錯誤，（你真是個誠實的孩子，我為你的誠實而自豪，你是我學習的榜樣，這位阿姨值得我們學習。
師：你們說得真好。我為咱班有這么多誠實的孩子而感到無比的驕傲和自豪，為了獎勵你們老師特意寫了一首小詩，送給大家。
（三）課間休息、播放《好孩子要誠實》視頻。
好孩子要誠實，誠實的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著這著兒歌，唱起來，跳起來吧！播放《好孩子要誠實》
（五）演一演：
1、歌曲中的小花貓也做到了誠實。但是在我們身邊總有一些不誠實的現(xiàn)象。請看小品：《檢查作業(yè)》誰來說一說：小明做的對嗎？為什么？這樣做會有什么后果呢？（學習下降，不能實現(xiàn)自己的理想，養(yǎng)成說謊的習慣）你這樣做過嗎？
3、其實每個人都有沒有說謊的.經歷呢？誰來談一談。如果有打算以后怎么呢？
學生匯報：不寫作業(yè)、騙錢買吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）
師：剛才同學們都非常坦誠的和大家說出了自己的說謊經歷，其實，說了謊不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，你還是一個誠實的孩子。就像“弟子規(guī)”中所說的：過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜
�。⒄\實名言
1、誠實是一種美德，人生因為誠實而精彩，生命因為誠實而快樂，海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關誠實方面的名言，誰來把你的名言分享給大家。
2、小結：我們一起分享了這么多的有關誠實的名言，讓我們把這些名言牢記在心，時時鞭策自己說誠實話，做誠實的人�。ò鍟�
3、下面讓我們一起做《誠實拍手歌》
三、暢談收獲、培植誠實樹、
誠實守信教案13
一、誠信主題班會的目的：
誠信是我們?yōu)槿说幕A，是我們品德優(yōu)劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力;倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的禮貌又將何去何從所以作為家長和老師就應正確的引導學生在生活中要講誠信，要學會做人、作好人。
二、主題班會的目的：
1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。
2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。
3、同學表態(tài)必須要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人怎樣做人
主持人：邊成宇(男)、李暢(女)
參加對象：全體同學
三、誠信教育主題班會準備過程：
1.首先由班主任于班委會議上下達了開展此次班會的任務。
2.由班長李暢同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程(包括資料、主持人、時間等，最后確定由文藝委員邊成宇與班長李暢同學擔任主持人。)
3.由文藝委員邊成宇同學與班長李暢同學確定班會的節(jié)目范圍與資料。
4.由文藝委員邊成宇同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定適宜的表演者。
5.由班長李暢同學與各表演者聯(lián)系，安排排練時間并進行督促。
6.由文藝委員邊成宇同學邀請老師參與班會。
7.班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
8.班會結束后，由班長李暢同學組織班委會討論此次班會取得的成效。
9.由班長李暢同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任
四、主題班會具體過程：
1.首先是李昕舫同學帶來了他的詩朗誦《選取》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選取，而選取了誠信，就等于選取了一個成功的人生。
2.其次是活潑開朗的語文課代表李佳欣與多才多藝的文藝委員邊成宇合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。
3.緊之后，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發(fā)表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗》是一個報數(shù)游戲，為了考驗同學們對數(shù)字的'敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的用心性，而重點在于第2個主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，(游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學一長串數(shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時務必修改其中一個數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利)該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。
4.然后是由體育委員劉同訓同學與學習委員張名聲同學合作的吉他彈唱《軌跡》，(由劉同訓同學彈奏)，借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5.最后，由班主任及副班主(特邀嘉賓)發(fā)表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。
為什么要開展誠信教育(大家討論)
作為每一個立足于現(xiàn)今社會的人，我們或許能夠沒有家纏萬貫，能夠不是達官顯貴，也能夠沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。
所以，為了配合現(xiàn)今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活!
五、班會總結：
就應說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的用心配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。
在當今社會中，不僅僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更就應學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現(xiàn)今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年就應從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準備取得了完美的成功，經過這次班會后，同學們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。
誠實守信教案14
一、教學目標
1、知識與技能
了解誠信的，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生觀察、分析潛力，為人處世與社會生活的潛力以及明辨是非的潛力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、情感態(tài)度價值觀
增強對他人、對社會的職責感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
(1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識;
(2)理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
(1)理解誠信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠信的復雜性。
三、教學過程
案例
一中國留學生，在德國某出名大學畢業(yè)，想留在德國就業(yè).按他的成績，就應不難在大公司找到高薪水的職位.但是，他去了幾家公司面試，人家都很客氣地拒絕了他…之后，一間小公司也是如此，他忍不住問為什么，才明白，招聘單位按他的名字在網上查找他的資料，發(fā)現(xiàn)他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄，認為他人品有問題，不誠實，而一個公司的員工如果不具備誠信的話，這間公司是無法經營下去的…所以…
引入課題：誠信
(一)、何謂誠信
誠信：誠實，守信用
――《現(xiàn)代漢語詞典》
通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人
誠實信用原則：
誠實信用原則在私法領域尤其是在民法債權理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準則”，其基本語意是要求人們在民事活動中行使民事權利和履行民事義務時應當講究信用，嚴守諾言，誠實不欺，在不損害他人利益的`前提下追求自己的利益，否則將獲得不利的法律評價。我國民法通則第四條規(guī)定：民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則，這就以法律的明文規(guī)定確定了誠實信用原則在我國民法中的地位。
民法中的誠實信用原則即要求民事主體從事民事活動時，應當誠實、守信用、正當行使權利和履行義務，其資料具體體現(xiàn)為：
1、任何當事人要對他人和廣大消費者誠實不欺，恪守諾言，講究信用;
2、當事人應依善意的方式行使權利，在獲得利益的同時，充分尊重他人的利益和社會利益，不濫用權利加害他人。
看圖猜成語
(二)、為什么需要誠信
案例1、中國食品安全問題，你怎樣看?
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件
案例2、網上熱議話題：老年人摔跤該不該扶?你怎樣看這個問題?
20xx年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認撞人者是彭宇。從一審到三審，最后雙方當事人達成和解撤訴，此后各方三緘其口。
20xx年10月21日上午，許云鶴看到王老太跨越路中心的護欄倒地受傷。許云鶴立即停下車，從車里翻出創(chuàng)可貼給老太包扎上，并撥打了120。
20xx年8月17日，村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進醫(yī)院，卻被阿伯家人咬定是肇事司機，不僅僅遭到圍困、指責、謾罵，最后被迫在醫(yī)院下跪!
20xx年8月26日中午12點多，長途車司機殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太，事后老太指稱殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設備得以真相大白�！�
(三)、誠信與利益的關系
案例1
在國外訪問，見到幾個留學的中國孩子。一個孩子因為經常逃學，考試未能透過。我問：“通但是是不是要重修?”孩子得意地說：“別人要重修，我才不那么傻。”他告訴我，學校的規(guī)則是，考試沒有透過的學生，如果有醫(yī)生證明學生在考試期間生病了，能夠在必須時間內補考。補考的卷子和原先的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異�！拔夷軌蜃尶纪暝嚨耐瑢W把題告訴我，這樣至少能夠拿60分。”
案例2
1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠里買一臺冰箱，結果挑了很多臺都有毛病，最后勉強拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎樣辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點處理給職工算了。當時一臺冰箱的價格800多元，相當于一名職工兩年的收入。
張瑞敏說：“我要是允許把這76臺冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產760臺這樣的冰箱�！彼迹@些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家――有缺陷的產品就是廢品。
(四)你我身邊的誠信
1、作業(yè)抄襲
2、……
3、……
(五)、群策群力：
高一正在試點無人監(jiān)考，談談你對這一舉措的看法。
(六)結束語
(略)
誠實守信教案15
一、班會主題:
誠信 大學生
二、時間、地點：
時間：20xx年 3月 12日
地點：教學樓2504
三、組織人：
姜丹
四、參加活動人員：
輔導員張老師及市場營銷101班全體同學
五、缺席人員：
無
六、活動主要目的：
誠信，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少人為我們樹立起誠信的榜樣。所謂誠信，即誠實與守信，她是一種美德、一種品質，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。它對民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。
七、班會流程：
討論：到底什么是誠信？如何做人？怎么做人？
首先，同學們從“誠”、“信”這兩個漢字的形成淵源入手，明白何為“誠”，即真誠、誠實、誠懇，全心全意 ；何謂“信”即，講信義、守信用、重承諾，一諾千金；“誠信”的含義，
就是講忠誠老實、誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任，從而獲得社會的普遍信任。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。其次，大家各抒己見,暢所欲言。述說身邊的文明誠信故事。第三，學委播放視頻，一段有關誠信的視頻——“大學生誠信問題”，目的'是進一步提高大家的誠實守信的意識，激發(fā)大家堅守誠信的信念。
班委做總結講話。在全班發(fā)起“立誠信，修美德”的倡議，增強同學們團結起來講誠信，堅定誠信的信心。
八、活動總結：
這次以關于“誠信大學生”為主題的班會開得很成功，它不僅讓同學們認識了誠信的作用，也提高了大家對誠信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺發(fā)言，從各個方面談論了誠信，在慢慢汲取其他同學對誠信的理解時，大家開始深思自己的一舉一動：“我是否每一件事都問心無愧，我是否值得被認同為一個誠信的人”，大家都不約而同地關注誠信，關注自己的行為，關注周圍的小事，通過一段時期的努力和培養(yǎng)，相信大家在以后會將自己的承諾付諸于行動，做一個誠實的人，一個坦率的人，一個優(yōu)秀的人。
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