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藝術(shù)中班教案

時(shí)間:2024-05-26 07:25:58 教案 我要投稿

藝術(shù)中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的藝術(shù)中班教案,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)中班教案

藝術(shù)中班教案1

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

  2、嘗試用生活中的自制樂(lè)器為歌曲伴奏。

  準(zhǔn)備:情景設(shè)置:節(jié)奏之門,節(jié)奏小橋,節(jié)奏國(guó),進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)記,廢物利用的自制樂(lè)器,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  今天,我們要到節(jié)奏國(guó)去玩玩。(幼兒聽音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)到節(jié)奏之門)

  二、感知節(jié)奏

  1、這里有一扇節(jié)奏之門,想要從這門過(guò)去,先要找到“機(jī)關(guān)”,(只要做對(duì)標(biāo)記上的動(dòng)作,就能打開門進(jìn)去了)。告訴幼兒這個(gè)叫節(jié)奏符號(hào),想一想要用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏型××,并互相學(xué)習(xí)。

  3、繼續(xù)前進(jìn)來(lái)到節(jié)奏小橋,要過(guò)橋先觀察節(jié)奏符號(hào)×××。

  4、幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,互相學(xué)習(xí)(用腳的`動(dòng)作來(lái)表示。)

  5、和前一節(jié)奏進(jìn)行比較,知道下面加線的節(jié)奏要快一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用不同腳的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

  6、開火車:提出要求:每人做一節(jié)車廂,小腳有節(jié)奏的前進(jìn)開過(guò)小橋。

  7、引導(dǎo)幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節(jié)奏。

  三、嘗試用自制樂(lè)器伴奏

  小朋友真能干,獎(jiǎng)勵(lì)一件小禮物(出示自制樂(lè)器)

  1、你們知道這是什么嗎?你能用它了打出節(jié)奏么嗎?幼兒嘗試并互相學(xué)習(xí)。

  2、分小組嘗試看圖譜伴奏

  3、集體表演打擊樂(lè)《哈羅哈羅》

藝術(shù)中班教案2

  [設(shè)計(jì)思路]

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫一幅。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的'圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

  小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

  三、展示背景圖畫,請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  [活動(dòng)延伸]

  大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!

藝術(shù)中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。

  2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

  3、體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn):能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動(dòng)態(tài)的'青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂(lè)、動(dòng)物圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以音樂(lè)《森林狂想曲》引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.談話引入

  師:小朋友們,老師這里有一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽一下這段音樂(lè)。(播放音樂(lè))好,現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友,剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物嗎?它們長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)

  2.教師總結(jié)

  (二)播放圖片,幫助幼兒對(duì)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

  師:我們一起來(lái)看一下屏幕上的小動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  (三)教師示范畫青蛙。

  師:我們現(xiàn)在就來(lái)畫一畫這可愛(ài)的小動(dòng)物。教師詳細(xì)講解。

  (四)幼兒繪畫《可愛(ài)的小動(dòng)物》

  (1)提出繪畫要求

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

  2.提醒幼兒顏色的搭配。

  (2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.畫出不同形態(tài)的青蛙。

  2.安排好小動(dòng)物們的位置。

  結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

藝術(shù)中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂(lè)器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽音樂(lè)《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

 。1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

 。2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開

  花園里的`花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛(ài),像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來(lái)用最好聽的歌聲來(lái)唱鮮花開吧!

 。1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

 。2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

 。3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

 。1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

 。2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)xx─∣

  或沙球XXXXXXXX∣

  沙球(雨聲)XXXXXXXX∣

  木魚(老鼠)XXXX∣

  雙響桶(馬跑)xxxxxx∣xxxxxx∣

  響板(鴨子)XXXX∣XXXX∣

  木魚(兔子)xOxO∣xOx0∣

  小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊,∣:1356∣531:∣

 。2)幼兒自由結(jié)伴分成3個(gè)組,每組選一名幼兒講故事,其他幼兒用樂(lè)器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  6.結(jié)束部分:一人用樂(lè)器敲擊,幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),自然地離開教室。

藝術(shù)中班教案5

  一、活動(dòng)策劃:

  圣誕化妝舞會(huì)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的'面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

  4、參與節(jié)日游戲。

  5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、小紅兔,你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

  五、教學(xué)反思:

  讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

藝術(shù)中班教案6

  美工活動(dòng):有趣的樹葉制作

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上,利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。

  2、能充分發(fā)揮想象,積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)與孩子一起采集各種樹葉若干。

  2、作品示范若干(樹葉手鏈項(xiàng)鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等)。

  1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

  2、輕音樂(lè)磁帶一盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬蕾p作品范例,引起制作興趣

  1、老師戴上用樹葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法,引起幼兒用樹葉制作的興趣。

  2、欣賞其它范例,如:標(biāo)本、書簽、拼帖畫等,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?是用什么樣的樹葉制作的?

 。ǘ┯^察樹葉的外型特征。

  1、看看、玩玩,說(shuō)說(shuō)樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

  3、相互交流:你想用哪些樹葉做成什么東西?

 。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒ā

  1、噴刷:把樹葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹葉拿掉,作品就成了。

  2、拼帖:可以用樹葉的.自然形狀進(jìn)行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。

  3、做標(biāo)本:把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位,然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。

  4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來(lái),穿到夠長(zhǎng)度后將線的兩頭打上結(jié)。

  (四)幼兒自選材料制作,放輕音樂(lè)。

  1、介紹材料及放置的位置。

  2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。

  3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

  4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。

 。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。

藝術(shù)中班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂(lè)曲,能隨著音樂(lè)的變化做動(dòng)作,感受音樂(lè)的快慢。

  2.傾聽音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位坐下。

  3.在“搶椅子”的游戲中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴、小熊頭飾。

  2.幼兒在日;顒(dòng)中,已有“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、打招呼。

  “你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是中班的小朋朋友!

  “那你們知道我是誰(shuí)嗎?”

  二、感知音樂(lè),熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

 。ㄒ唬└兄魳(lè)。

  1.師:“老師這兒有一段好聽的音樂(lè),我們一起拍拍手、做做動(dòng)作吧!保ㄤ撉侔樽郆段音樂(lè))”剛才,我們是怎么拍手的?”

  2.師:“我們跟著這段音樂(lè)圍著圓圈走一走吧!

  師:“剛剛我們是怎么走的?”

  幼:走的時(shí)候,一會(huì)快,一會(huì)兒慢。

  師:為什么要一會(huì)快,一會(huì)慢?

  幼:因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏一會(huì)快,一會(huì)慢。

 。ㄓ變喊错槙r(shí)針?lè)较螂SB段音樂(lè)有節(jié)奏地走一走,走時(shí)提醒幼兒注意聽好音樂(lè)哪里快,哪里慢?音樂(lè)“!表懫,幼兒就坐下。)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1.師:我們都找到了自己的`椅子,自己的家。原來(lái),一個(gè)娃娃一個(gè)家?墒牵幸粋(gè)小動(dòng)物卻沒(méi)有家,它是誰(shuí)呢?

  教師清唱歌曲A段。

  師:原來(lái)是小熊沒(méi)有家。(出示小熊的頭飾)

  2.師:小熊是誰(shuí)呀?(教師用手有節(jié)奏地指小朋友)我們要找到它。(將這句話唱出來(lái))

  師:小熊是誰(shuí)呢?我們把它找出來(lái),好嗎?

  音樂(lè)A段+ C段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在C段音樂(lè)時(shí),教師給一幼兒戴小熊頭飾,用手指向他,唱:小熊就是他。

  3.師:再來(lái)找一找,看看還有沒(méi)有小熊了。

  根據(jù)完整的音樂(lè),幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。

  三、快樂(lè)游戲。

  1.師:小熊一會(huì)兒是你,一會(huì)兒是他,那小熊到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)玩一個(gè)“搶椅子”的游戲,就能知道誰(shuí)是小熊了。

  2.師:游戲該怎么玩呢?我們跟著音樂(lè)在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“叮”的聲音時(shí),就找一張椅子坐下來(lái)。如果你沒(méi)有找到椅子,那你就是小熊了。

  幼兒游戲。

  師:第一只小熊找到了。

  師:(對(duì)小熊說(shuō))小熊小熊,請(qǐng)到中間來(lái)休息一下,待會(huì)兒和我們一起唱歌,看我們做游戲,好嗎?

  為小熊戴上頭飾,評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

  3.師:再來(lái)找一找,還有誰(shuí)是小熊呢?告訴你們,這次會(huì)有兩只小熊被找到,看看他們到底是誰(shuí)?

  第二次游戲,拿掉兩張椅子放在圓圈中間,引導(dǎo)中間的小熊一起唱。

  師:哈哈,又有兩只小熊被我們找到了。

  4.師:我們繼續(xù)找小熊,這次會(huì)有三只小熊被找出來(lái)。

  第三次游戲,拿出三張小椅子放在圓圈中間,找出三只小熊。

  5.師:還有小熊嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次,看看這次會(huì)有幾只小熊被找到呢?

  第四次游戲,拿出四張椅子放在圓圈中間,找出四只小熊。

  四、結(jié)束部分。

  “你們真棒,這么快就學(xué)會(huì)這個(gè)小游戲了。今天你們玩得高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會(huì)帶更好玩的游戲給你們,再見(jiàn)!

藝術(shù)中班教案8

  目的:

 。保 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  2. 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備:

  奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果;畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

  過(guò)程:

  一、 談味道

  1. 你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道?

 。玻 味道用筆畫出來(lái)會(huì)是什么樣的?你們見(jiàn)過(guò)嗎?

 。常 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來(lái)表示清涼的味道。

  二、 嘗味道

  1. 將不同味道的糖果混合放在一起,請(qǐng)幼兒各自取一種糖果,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,想一想怎樣用畫來(lái)表達(dá)。

 。玻 請(qǐng)5~6個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道,教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。

  三、 畫味道

  1. 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。

 。玻 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

 。常 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

  四、 講評(píng)

 。保 幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫的'味道最生動(dòng)、最有趣。

  2. 請(qǐng)5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

 。常 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。

 。矗 把味道畫出來(lái)真有趣,請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫出來(lái),好嗎?

  拓展閱讀:中班美術(shù)教案畫春雨

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

  2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

  3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

  3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

  師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

  2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

  A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

  師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。

  B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

  師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  C、出示燕子高高飛

  師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

  D、出示花蝴蝶的圖片

  師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

  4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

  師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”。

  師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

  師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

  師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)

藝術(shù)中班教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道九月十日是教師節(jié),知道賀卡可以用來(lái)表達(dá)美好的祝愿。2.運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡,并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

  3.愿意給老師送上賀卡,對(duì)老師懷有一顆感恩的心。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.賀卡范例若干,各色彩紙、PPT課件。

  2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。

  1.知道九月十日是教師節(jié)。師:馬上要到的九月十日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)教師說(shuō)出祝福。

  教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,教師節(jié)就要到了,你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?3.引出送賀卡。師:除了用說(shuō)話來(lái)送祝福,還可以用賀卡來(lái)表達(dá)祝福,看,電視上就是一張賀卡。

  (二)觀察了解賀卡外形,學(xué)習(xí)對(duì)折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師:賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案,裝飾。里面是寫祝福語(yǔ)的。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師:這是其他班小朋友送給他們老師的'賀卡,我們看看,有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋,里面是寫信的方式畫的祝福語(yǔ),還有用彩紙剪貼裝飾,賀卡的一頁(yè)是鏤空的愛(ài)心。)

  3.教師示范制作鏤空?qǐng)D案。

  師:這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀,這是怎么做的呢。

  (1)將彩紙對(duì)折,成賀卡。

 。2)將其中一頁(yè)再對(duì)折,在對(duì)折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。

 。3)沿著輪廓線剪下,再展開。

  4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師:用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師:賀卡里還可以用彩紙,剪成漂亮的圖案,有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

 。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

  1.提出操作要求。師:請(qǐng)你們制作一個(gè)鏤空的賀卡,要做的漂亮一點(diǎn),然后送給我們班的三個(gè)老師,好嗎?

  2.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

 。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師(播放背景音樂(lè))。家園共育:協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

藝術(shù)中班教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

  2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥

  教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的'頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜,引起幼兒的興趣。

  “小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了,兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜,紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜,長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜,短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……”

  2.教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜,說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)

  3.教師出示范例,示范制作步驟。

  ⑴.先做蘿卜的果實(shí),搓成圓圓的一條。

 、.雙手合成漏斗形搓成錐形。

 、.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

 、.搓成一個(gè)大大的圓,然后把它壓扁,做成葉子。

  ⑸.把“葉子”粘在小坑里。

 、.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

  4.幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

  5.制作結(jié)束,幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評(píng)價(jià)作品。

  “第二天早晨,兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了,看到各種顏色的蘿卜可高興了,紅眼睛說(shuō):‘我最喜歡……因?yàn)椤L(zhǎng)耳朵說(shuō):‘我最喜歡……因?yàn)椤,短尾巴說(shuō)……”

  6.活動(dòng)結(jié)束“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜,真棒,那我們一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

藝術(shù)中班教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鳥指偶兩個(gè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入并練聲

  師:美麗的春天來(lái)了,瞧,一只小小鳥飛來(lái)了(出示指偶)提問(wèn):小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的.第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師:好聽嗎?我們也來(lái)和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

  2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

 。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了??jī)芍恍⌒▲B見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

  (2)提問(wèn):兩只小小鳥見(jiàn)面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來(lái)呢?最后呢?

  師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

  3、學(xué)唱新歌

 。1)教師范唱。

 。2)跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。3)提問(wèn):兩只小小鳥見(jiàn)面了,心里怎么樣?(高興、快樂(lè))我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。

 。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

 。5)師:你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來(lái)的?(手指)還有一只小小鳥怎么變??jī)芍恍⌒▲B見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。

 。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

 。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

 。8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編歌曲

 。1)創(chuàng)編身體動(dòng)作

 。2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

 。3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。

  (4)仿編歌詞。

藝術(shù)中班教案12

  【教學(xué)目的】

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

  2、學(xué)生能夠用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。

  3、通過(guò)為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。從而在創(chuàng)編中感受勞動(dòng)的愉快。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  有感情的演唱歌曲。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  用樂(lè)器為歌曲配伴奏

  【教學(xué)用具】

  鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂(lè)器、小帽子

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激情導(dǎo)入:

  1、導(dǎo)入:在上課之前咱們先放松一下,讓我們一起做個(gè)游戲,游戲的名字就叫“超級(jí)模仿秀”。

  2、游戲要求:請(qǐng)同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作,然后把它模仿出來(lái)。

  3、教師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

  4、請(qǐng)同學(xué)看黑板:第一組拍X0︱X0︱兩遍,第二組拍XXX∣X0∣兩遍,我們比比看哪組最齊。

  二、寓教于樂(lè):

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂(lè),想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

  2、教師播放歌曲的伴奏,和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

  3、剛才老師聽到有些同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了,那你們知道歌曲的名字嗎?(粉刷匠)那誰(shuí)愿意給大家唱一唱?(唱后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià))

  4、現(xiàn)在請(qǐng)你們聽聽小粉刷匠的演唱吧!

  5、下面請(qǐng)同學(xué)小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。(教師出示歌片)

  6、請(qǐng)?jiān)囍怀枨。?qǐng)你們聽聽老師在唱時(shí)歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的?

  7、請(qǐng)你們唱一唱歌曲,注意“的”和“了”的發(fā)音。

  8、歌曲處理:

  1)導(dǎo)言:現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了,為了讓大家把歌曲唱得更好,我們來(lái)一句一句的'唱一唱。

  2)我們先來(lái)看看第一句:“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?(強(qiáng))請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何?請(qǐng)你用自豪的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。

  3)聽了你們的演唱,老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情,F(xiàn)在我們來(lái)看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,請(qǐng)你們想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢?那老師聽聽你們唱得美不美,請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。

  4)你們唱得真美!我們現(xiàn)在來(lái)看看第三句和第四句,你們想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的過(guò)程中小鼻子變成了什么樣?(學(xué)生自由回答)那為了突出粉刷匠的小鼻子,我們的聲音應(yīng)該怎樣?(強(qiáng))那我們?cè)诔谌鋾r(shí),為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái),我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢?(弱)我們現(xiàn)在來(lái)唱一唱,注意聲音的強(qiáng)弱變化。

  5)你們唱得真好聽,老師也想唱一唱,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同?(教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的處理)

  三、教學(xué)反思:

  我在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,通過(guò)看圖說(shuō)話,說(shuō):我還能幫媽媽做什么?繼而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng),增強(qiáng)了主體參與意識(shí),形成了教與學(xué)的整合。學(xué)生能在原有的音樂(lè)基礎(chǔ)上,用旋律,把自己平時(shí)會(huì)做或做過(guò)的事情編成歌詞唱出來(lái)。既符合了一年級(jí)孩子好表現(xiàn)的心理特征,又讓他們?cè)谕鏄?lè)中完成這一教學(xué)環(huán)節(jié),同時(shí)激發(fā)、培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的興趣。但是,我有忽略了他們僅僅是一年級(jí)學(xué)生,創(chuàng)編整首歌難度太大,學(xué)生一下就沒(méi)有了興趣。

  最后,我覺(jué)得整堂課缺少一根主線。應(yīng)該圍繞“手”或者“勞動(dòng)最光榮”來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。

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