大班教案7篇【薦】
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的.地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ),特別是對(duì)周?chē)氖挛铮由线@個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富,他們會(huì)將周?chē)奈锲废胂蟪筛鞣N各樣的稀奇古怪的東西,還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品,比如給他們一個(gè)水果,他們就能把水果想象成水果超人,給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍?zhuān)⒛軇?chuàng)編故事情節(jié)等等,諸如此類(lèi)。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫(huà)基礎(chǔ)比較扎實(shí),而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),意在幼兒能在熟知周?chē)h(huán)境的基礎(chǔ)上,能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)周?chē)畹木持械娜恕⑹、物等?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能充分發(fā)揮想象力對(duì)周?chē)挛镞\(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、在對(duì)周?chē)h(huán)境原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物,從而萌發(fā)出對(duì)周?chē)h(huán)境和事物的熱愛(ài)。
3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn):
對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。
活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自編詩(shī)歌《小小的眼睛》
2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。
3、繪畫(huà)紙張、繪圖筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、師幼相互問(wèn)好
2、教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。
謎面:兩只葡萄黑又亮, 白天陪我看世界,晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
3、教師揭示謎底——眼睛。
二、開(kāi)始部分
1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周?chē)。“這是什么?”
a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周?chē)加行┦裁礀|西?”
b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的,你們喜歡用“眼睛”看他們嗎?為什么?”
c、“除了這些東西,你還能想到用“眼睛”能到看什么?”
d、教師總結(jié)“原來(lái)我們用眼睛看到了這么多東西?”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎?”“讓我用一首詩(shī)歌來(lái)回答你”。
2、教師朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么?是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎?能“裝”下什么?
3、引發(fā)幼兒思考:除了這些你的眼睛還能裝下什么呢?
4、出示鑒賞畫(huà),讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫(huà)出來(lái)?
“看到這幅作品你想到了什么?”
“除了這樣畫(huà),你還能想到怎么畫(huà)?”
三、操作部分
1、提醒幼兒:眼睛要畫(huà)的大大的才能“裝”下更多的`東西。
2、發(fā)放紙筆,幼兒自主創(chuàng)作,教師巡視觀察指導(dǎo)。
附:
《小小的眼睛》
我有一雙小小的眼睛,
小小的眼睛能裝大大的世界。
小小的眼睛,
裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海,
裝下紅紅的花兒綠綠的草。
小小的眼睛
裝下高高的大樓長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路,
裝下飛翔的鳥(niǎo)兒爬行的螞蟻。
小小的眼睛,
裝下了風(fēng),裝下了雨,
裝下了爸爸媽媽和老師,
我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。
說(shuō)課稿一、說(shuō)教材
在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫(huà),針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周?chē)挛镞@里特點(diǎn),利用眼睛做畫(huà)框,而讓幼兒想象將周?chē)煜さ娜恕⑹、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn),讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周?chē),活?dòng)中還運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)拓寬幼兒的思路。
二、說(shuō)目標(biāo)
在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上,希望通過(guò)活動(dòng)幼兒的思維能更開(kāi)闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象,與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片,圖片中眼睛較大,這是為了讓幼兒有直觀的映像,讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖,接著是一首兒童散文詩(shī),希望通過(guò)散文詩(shī)讓幼兒開(kāi)闊思路去想象,還有就是作畫(huà)用的紙和筆。
四、說(shuō)教法
此次活動(dòng)我采用的教法有:猜謎語(yǔ)導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣;接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西;然后是詩(shī)歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開(kāi)思路;談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。實(shí)際操作法:它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法,是指幼兒動(dòng)手操作,親身體驗(yàn),在和材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)重、難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過(guò)對(duì)周?chē)挛锏挠^察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫(huà)在眼睛的框架里。
活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過(guò)程中幼兒如何打開(kāi)思路去想象和發(fā)揮?和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置?
六、說(shuō)過(guò)程
1、在活動(dòng)的開(kāi)始是運(yùn)用猜謎語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒,引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象,然后出示眼睛圖片教師再 用言語(yǔ)引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣?
2、引導(dǎo)完眼睛的畫(huà)法后,開(kāi)始引出詩(shī)歌《小小的眼睛》,利用詩(shī)歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫(huà)上什么?”教師提問(wèn)“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界?”以此來(lái)激發(fā)幼兒思考和想象。
3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作,教師在胖變指導(dǎo)畫(huà)法和技巧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):了解我國(guó)的一些名勝古跡。
活動(dòng)難點(diǎn):用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
(1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)
。2)教師提問(wèn),幼兒回答:
——“誰(shuí)在哭?”
2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容:
。1)幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪兒呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容:
。1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:
——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
。1)播放背景音樂(lè),教師講述故事。
(2)幼兒自由結(jié)伴討論:
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的'景物呢?”
(3)師幼共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
- 整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)!币婚_(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解維吾爾族兒童的基本特征,對(duì)維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
2、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試進(jìn)行表演。
3、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先請(qǐng)一名女孩打扮成維吾爾族小姑娘的`模樣。
2、維吾爾族服飾,表現(xiàn)維吾爾族風(fēng)情歌舞的錄像帶或教學(xué)掛圖《維吾爾族小姑娘辮兒長(zhǎng)》。
3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看教學(xué)掛圖,簡(jiǎn)單了解維吾爾族的民俗常識(shí)。
2、訪問(wèn)"維吾爾族小姑娘",初步理解歌詞,熟悉歌曲旋律。
。1)、教師將維吾爾族小姑娘請(qǐng)進(jìn)活動(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒大膽訪問(wèn)她。
師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位漂亮的維吾爾族小姑娘,讓我們快快把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!
師:美麗的小姑娘,請(qǐng)告訴大家你今年幾歲了?你從哪里來(lái)?
你能用唱歌的形式來(lái)回答嗎?(鼓勵(lì)幼兒也來(lái)訪問(wèn))
。2)、教師總結(jié)提出的問(wèn)題,討論維吾爾族小姑娘唱的歌曲內(nèi)容,重點(diǎn)理解"幾歲和幾根正相當(dāng)"。
3、教師和維吾爾族小姑娘共同邊唱邊表演,請(qǐng)幼兒欣賞并輕聲跟唱,對(duì)于歌曲中的難點(diǎn)如:切分音符,教師應(yīng)用肢體動(dòng)作來(lái)幫助幼兒感受并理解。
師:寶貝們,有一個(gè)地方啊老師覺(jué)得你們唱的跟老師不一樣,下面你們仔細(xì)聽(tīng)老師再唱一遍這個(gè)地方。
師:下面看老師做動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)地方的節(jié)奏,寶貝們認(rèn)真看!
4、幼兒隨音樂(lè)自編動(dòng)作演唱歌曲。
師:老師把這首好聽(tīng)的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看,你們也把它編出來(lái)給老師看好嗎?
四、活動(dòng)延伸:
在表演區(qū)幼兒身穿維吾爾族服飾,自由表演《嘗葡萄》。
五、活動(dòng)效果及反思:
通過(guò)活動(dòng)幼兒了解維吾爾族兒童的基本特征,培養(yǎng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力,對(duì)維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
小百科:葡萄(學(xué)名:Vitis vinifera L、)為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物,小枝圓柱形,有縱棱紋,無(wú)毛或被稀疏柔毛,葉卵圓形,圓錐花序密集或疏散,基部分枝發(fā)達(dá),果實(shí)球形或橢圓形,花期4—5月,果期8—9月。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感知一分鐘的時(shí)間到底有多少,能做些什么事情;
通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)時(shí)間。做事情不拖拉。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):在一分鐘做完事情
難點(diǎn):知道一分鐘的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾:獅子老虎
時(shí)鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的.玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒上場(chǎng)。
教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果:親愛(ài)的小朋友們,大家好。我是主持人紅果果,歡迎來(lái)到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場(chǎng),F(xiàn)在有請(qǐng)我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場(chǎng)!(播放進(jìn)行曲)
二、感知一分鐘
出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,讓孩子說(shuō)出每種針的特征。提問(wèn):你們知道一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間嗎?聽(tīng)時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問(wèn):我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?
三、體驗(yàn)一分鐘能做的事,和秒針賽跑
游戲規(guī)則:兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫(huà)過(guò)的彩色筆;3、收拾玩過(guò)的玩具:①兩隊(duì)各派一個(gè)小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊(duì)小朋友全部參與,比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法,讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結(jié):珍惜時(shí)間
提問(wèn):在日常生活中,我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
綱要中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛,想象事物之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,并能展開(kāi)想象,畫(huà)出太陽(yáng)下美麗景色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng),語(yǔ)言發(fā)展比較好,但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力,確定教材的重點(diǎn)為理解,掌握詩(shī)歌內(nèi)容,難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此,學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各種各樣簡(jiǎn)筆畫(huà)每人一張、蠟筆若干;《種太陽(yáng)》的歌曲磁帶、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分:
第一部分:幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想,教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件,理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
第二部分:提供幼兒孩子一定的參考,讓孩子在添畫(huà)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編句子。
具體安排如下:
第一環(huán)節(jié):提問(wèn)導(dǎo)入,出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃的圖片。
――設(shè)計(jì)提問(wèn):這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃他們?cè)趺蠢?讓幼兒進(jìn)行討論,目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系,知道太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)和自然界的作用。
第二環(huán)節(jié):欣賞詩(shī)歌,目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解。
第三環(huán)節(jié):教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示課件,讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃的形象變化。
――設(shè)計(jì)提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射它們發(fā)生了怎樣的'變化呢?
第四環(huán)節(jié):幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,目的感受理解詩(shī)歌。
――討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?以小組形式討論,最后選代表說(shuō)自己看法,教師再小結(jié),目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽(yáng)的。
第五環(huán)節(jié):進(jìn)行添畫(huà),仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌的同時(shí),提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片,讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫(huà),引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí),突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
――設(shè)計(jì)提問(wèn):那你們知道還有什么東西是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射的,它們得到照射后有什么變化?
讓幼兒展開(kāi)想象,畫(huà)出太陽(yáng)下美麗的景色
第六環(huán)節(jié):播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)聲中,隨意起舞,進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟?lèi)和自然界的重要性。使幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的喜歡之情。
活動(dòng)延伸:綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿(mǎn)足他們交流成果的愿望!币虼耍艺(qǐng)幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展示出來(lái),評(píng)價(jià)出最好的作品,讓幼兒獲得成功的滿(mǎn)足感,并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn),讓每一位幼兒得到提高。
活動(dòng)反思
運(yùn)用課件在有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的不同情況下,自然界的變化,刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀。
根據(jù)大班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限,讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)完成仿編,使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái),大大程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿(mǎn)足感和自豪感。
師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲,增進(jìn)了師生的情感,也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。
不足之處在幼兒仿編的過(guò)程中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)完整話。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà),感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同,掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試用砂紙作畫(huà),充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)
鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫(huà)的大、下筆用力。
要求:
1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、先涂背景色再畫(huà)主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫(huà)面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。
六、作品展覽,幼兒互評(píng)。
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動(dòng)分析:
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的'興趣,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。
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