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中班教案

時間:2024-04-30 09:42:58 教案 我要投稿

中班教案【精品8篇】

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。

中班教案【精品8篇】

中班教案 篇1

  設計意圖

  新《綱要》指出幼兒教育目標:“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力!币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發(fā),聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花,突然意識到現在正值梅花開放季節(jié),由于梅花在我們生活中很少有見過,孩子們更缺乏了解,于是我根據課程設計了本次活動,讓孩子們初步認識梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現梅花的特點,在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

  活動目標

  1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。

  2.學習用吹畫和手指點畫的方法美,體驗吹畫的樂趣。

  活動準備

  黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

  活動過程:

  一、教師出示梅花,引導幼兒觀察梅花的基本特征。

  教師:春天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎?說一說你看到了那幾種顏色的梅花?說一說梅花的基本特征?

  今天,老師要教小朋友一個新的本領,用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

  二、引導幼兒學習吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的,等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花方法:先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置,對著黑顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上紅印泥,在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  四、總體評價,結束活動。

  讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。

  中班美術活動《吹畫梅花》活動反思

  本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個教學活動中,我有很多的'不足,現小結如下:

  第一、整個活動下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時候,教師超之過急,點畫示范的時候,請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點畫的時候,才想起來用抹布擦干凈,各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時候還是比較好的,大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

  第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個別的孩子看到,多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中,應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

  總之,這次活動讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經驗的老師取經,多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術教學知識,讓自己更加快速的成長,在各個方面有所提高。

中班教案 篇2

  活動背景:

  幼兒進入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機,引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作,學會關心他人,從而為健康個性的形成奠定基礎,這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖,我想也是編者的意圖

  活動目標:

  1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

  2、學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

  活動準備:課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

  重點難點:讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

  活動過程:

  一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

  (1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

 。2)我說幼兒變。提問:

  1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

  2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

  教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發(fā)幼兒學會關心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

  第一段:提問:

  1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么辦法?

  4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

  第二段:提問:

  1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

  2、為什么把微笑送給大家?

  3、你們想把快樂帶給別人嗎?

  4、小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家 ,你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)

  四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的.好辦法,讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>

  幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。

  教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

  活動延伸:

  孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

  活動反思:

  本次活動堅持正面引導的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線,“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗,在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠;顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標,讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學所能完成的,需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

  2、會認真觀察制作流程圖,仔細粘貼花朵,保持作品的完整。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、春天背景圖。

  2、 T制作流程圖、范作。

  3、大小不同的圓形紙人手三張,綠色長方形紙(一大一小)。

  4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

  活動過程:

  1、出示春天背景圖,請幼兒討論春天的景色。

  (1)這副畫面展示的是什么時候的景色?看了這樣的畫面你有什么感覺?

  (2)春天百花盛開,真美!今天,我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來,讓我們的教室也到處鳥語花香。

  2、展示制作好的花,結合 T課件引導幼兒一起研究制作方法及過程。

  (1)幼兒觀察,討論花由哪幾部分組成。

  這朵花由哪幾個部分組成呢?每一個部分又都是怎么做成的呢?

  (2)根據幼兒的講述,展示 T課件,幫助幼兒掌握制作流程。

  1)花瓣:由三層花瓣組成,每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份,然后用記號筆畫出花瓣的形狀,剪下后由大到小交錯粘貼在一起(粘貼花的中心部位,不貼死),最后用油畫棒添畫上花蕊。

  2)花莖:用大的綠色紙卷成細長條,用膠水粘住接口處。

  3)葉子:將記號筆將葉子的形狀畫下,然后用剪刀剪下來。

  4)最后將各部分用膠水貼合在一起,一朵花就完成了。

  3、請幼兒根據制作流程圖制作,教師指導。

  (1)提醒幼兒仔細觀察制作流程圖,會根據流程圖獨立制作,幫助個別有困難的'幼兒完成作品。

  (2)鼓勵幼兒設計不同形狀的花瓣和花蕊,力爭和別人做得不一樣。

  (3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī),將紙屑放在紙簍里,學具用完后放回原處。

  4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上,共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚有進步、有創(chuàng)新的幼兒。

  5、延伸活動。

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張,請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

  (2)鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色,將班級環(huán)境布置與幼兒活動相結合。

  活動反思:

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

中班教案 篇4

  活動目的:

  1、感受參與音樂活動的興趣,學習用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

  2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒的音樂表現力。

  活動準備:

  小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  1、幼兒聽錄音自由動作進教室。

  2、練聲:1=C--F,練習曲《小星星》

  3、引導幼兒聽錄音《我的.皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說:

  這首歌叫什么?美在哪里?

  4、復習歌曲:

  引導幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。

  5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏?

  6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

  7、徒手練習節(jié)奏器的演奏。

  8、分組為歌曲伴奏。

  9、小結幼兒上課情況。

中班教案 篇5

  【活動目標】

  1、學習復述故事片斷,學習運用詞組:擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。

  2、懂得要愛護小樹,知道怎樣做才算是愛護小樹。

  【活動準備】掛圖一幅

  【活動過程】

  1、引出課題:

  冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友,(教師出示掛圖)小朋友看,小樹找了哪些朋友呢?(小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃)他們是不是小樹的朋友呢?等老師講完故事小朋友就明白了。

  2、教師講述故事一遍,(注意講述中簡潔、自然地解釋:光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理)

  3、運用談話法,幫助幼兒理解故事內容及詞組,學說故事的片斷。

  (1)小樹想找些朋友,小羊來了,小羊怎么和小樹玩呢?(小羊來了,它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢)

 。2)小樹喜歡小羊嗎?為什么?(這樣會把小樹的樹皮擦破的,小樹不喜歡)

 。3)小牛來了,小牛怎么和小樹玩呢?(小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架)

 。4)小樹喜歡小牛嗎?為什么?(這樣的朋友,小樹不喜歡)

 。5)小猴來了,小猴怎么和小樹玩呢?(小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠)

 。6)小樹喜歡小猴嗎?為什么?(這樣會把樹枝和樹干折斷的,小樹不喜歡)

  (7)娃娃來了,娃娃怎么和小樹一起玩呢?(娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀,唱呀)

 。8)小樹為什么不喜歡娃娃?(這樣會把樹枝和樹干折斷,弄彎的)

 。9)小鳥來了,小鳥怎么和小樹一起玩?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的`朋友)

 。10)小樹喜歡小鳥嗎?小樹是怎么喜歡小鳥的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見!再見。

  (11)小羊,小牛,小猴,娃娃聽了,很不好意思,它們后來是怎么做的呢?

 。12)現在,小樹有哪些朋友呢?(小羊,小牛,小猴,娃娃,小鳥都是小樹的朋友)。

  教師小結:小樹真快樂,它有很多很多的朋友啦!

  現在,小朋友學學小樹快樂的樣子:(小朋友可以雙手舉起,左右擺動)

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.欣賞美麗的樹林,感知色彩和線條裝飾的美,學畫各種形狀的樹葉。

  2.了解各種裝飾的手法,能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

  3.在彩色葉面上細心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  黑色勾線筆人手一支;線描畫作品《農家小院》;半成品范例《樹干》彩色紙若干;剪刀人手一把,不干膠等。

  重點難點:

  學畫各種形狀的樹葉,并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

  活動過程:

  一、出示線描畫作品:《農家小院》,引導幼兒觀察

  師:今天老師帶來一幅畫,我們一起來欣賞一下。

  提問:這幅畫上畫的什么?它是運用什么方法畫的?

  畫面上畫了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?

 。ㄒ龑в變赫f出裝飾的線條和圖案)

  小結:這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看,用線條、圖案裝飾的畫也很好看,那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

  二、出示畫好的樹干圖,激發(fā)幼兒裝飾的欲望

  師:老師這兒畫了一幅的樹林,可是你們瞧,這些樹怎么了?為什么呢?

  對,大樹的身上什么也沒有,你會怎樣裝飾呢?

 。ㄓ懻撗b飾的線條和圖案,并請個別幼兒回答,幼兒回答時,老師將幼兒的設想畫下來)

  三、引導幼兒回憶秋葉的特征。

  師:我們已經幫大樹穿上了漂亮的衣服,可是它還是不高興,你們知道為什么嗎?

  師:是的,大樹的頭上光禿禿的,心里也非常難過,老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子,你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎?

  師:小朋友真聰明,想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發(fā),前一段時間,小朋友都去看了樹葉,誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的?

  樹葉的上面有什么?葉面上的`葉脈是怎樣分布的?

  你能把它畫下來嗎?

 。▊別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征,并請他試著帶大家學畫葉子,老師給予指導)

  教師小結:剛才小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長長的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!

  四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

  師:今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發(fā),你們看看老師是用什么方法裝扮的?

  老師示范操作步驟:先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

  五、幼兒操作活動,教師觀察并給予適當的指導。

  師:小朋友,你們會給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎?

  好,請小朋友們先在畫紙上畫出樹林,再給大樹穿上漂亮的衣裳,然后給大樹送上樹葉寶寶。

  幼兒操作,老師給予適當的指導。

  六、展示作品。

  師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給大樹,和大樹再講悄悄話!

  教師小結:小朋友,你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這么多的漂亮葉子做頭發(fā),你們看它現在多高興呀!它說謝謝你們,它還要請你們和它合個影呢,你們愿意嗎?

  小百科:樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

中班教案 篇7

  環(huán)境創(chuàng)設

  1.將收集到的全家福照片張貼在主題墻上,供幼兒相互介紹與交流。

  2.將收集到的一些家用電器的圖片、照片、玩具模型及相關資料投放到活動區(qū),供幼兒認知、分類。

  3.在角色區(qū)投放炊具模型或實物,布置出餐廳的區(qū)域環(huán)境,便于幼兒進行角色游戲。

  4.在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品,供幼兒制作家用電器或家具。

  生活活動

  1.能主動承擔值日生任務,樹立服務他人的意識,體驗幫助他人的快樂。

  2.參觀幼兒園食堂,觀看、了解做飯的過程。

  3.進餐過程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,文明進餐,不挑食,不浪費糧食。

  4.懂禮貌,講禮儀。早晨入園,晚上離園的時候,主動給老師、同伴打招呼,會使用“你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。

  家園聯系

  1.請家長與幼兒一起觀看照片和錄像,讓幼兒了解自己長大的故事。

  2.請家長協助提供全家福照片,引導幼兒介紹自己溫暖的家。

  3請家長指導幼兒觀察了解家中的幾種家用電器,介紹其作用及安全使用方法。

  4請家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情,如整理床鋪、收拾碗筷、給爸爸媽媽端杯水等。

  教學活動

  1.“一座小房子”:幼兒能根據畫面內容大膽想象,猜測故事的發(fā)展變化,感受家的溫暖與快樂。

  2.“我有一個家”:知道每個人都有自己的家,了解父母的姓名,職業(yè),電話號碼和家庭住址等,感受家庭的溫暖,增進對家人的'了解和熱愛之情。

  3.“螞蟻運大米”:學習手腳著地、膝蓋懸空向前爬,鍛練手腳動作的協調性,體驗活動的快樂。

  4.“我家的電器”:認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器,初步了解家用電器的特點和用途;知道家用電器安全使用常識,增強自我保護意識。

  5.“讓愛住我家”:感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍,體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  區(qū)域活動

  美工區(qū):

  1“幸福一家人”:嘗試用不同的方式制作“全家!毕嗫,感受一家人在一起的幸福感。

  2“我的故事”:能畫出自己成長過程中的小故事。

  益智區(qū):

  “布置新家”:鞏固對家電、家具等家庭用品的認知和了解。嘗試對家用電器、家具、日用品等圖片進行分類。

  表演區(qū):

  “過家家”:能夠模仿炒菜、喂娃娃的動作,有表情的演唱歌曲。學會與同伴合作表演,體驗表演游戲的樂趣。

  閱讀區(qū):

  1.“媽媽和我”:知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦,增強愛媽媽的情感。

  2.“爸爸的本領大”:了解爸爸的年齡、愛好、職業(yè),知道爸爸很辛苦。

  角色區(qū):

  “小廚師”:嘗試模仿達人做飯的動作。體驗角色游戲的樂趣。

  建構區(qū):

  “搭建我的家”:能創(chuàng)造性地搭建出房屋的內外部結構;喜歡自由搭建活動,體驗創(chuàng)造的樂趣。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1.了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

  2.進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績,嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。

  3.產生愛媽媽的情感,知道在生活中要主動地關心媽媽。

  4.體驗互相關心的美好情感。

  5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  活動準備:

  每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務的'照片。

  活動過程:

  1.向幼兒介紹“三八”節(jié),知道媽媽要過節(jié)了。

  2.讓幼兒夸夸自己的媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  ——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的?有什么本領?在家里為自己做些什么事?

  ——介紹自己媽媽的工作,簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯系。

  3.啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日做準備,鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。

  ——三月八日要到了,這天是媽媽的節(jié)日,想一想,你有什么好辦法事先不告訴她們,然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢?

  ——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

  A.制作小禮物。

  B.教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

  C.為媽媽做一件事:如敲敲背、拿又鞋等。

  D.為媽媽做一件使她最高興的事等。

  4.師生隨著音樂,表演唱一曲《我的媽媽》。

  教學反思

  1、通過此活動,從平時在幼兒園的一些事情發(fā)現小孩的獨立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長:孩子能做的事不要幫太多,開始小孩的動作肯定有點慢,但我們要有耐心,鼓勵他自己完成。

  2、通過家長反饋,小孩回家會說關心媽媽的話,懂得關心媽媽和其他長輩,雖然是一句再簡單不過的話語,一個小故事,一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

  3、幼兒教學,關鍵是愛心和耐心,還有家長的支持非常重要。

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