- 小班數(shù)學(xué)教案3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù) 推薦度:
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點(diǎn)數(shù)的教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的點(diǎn)數(shù)的教案,希望對大家有所幫助。
點(diǎn)數(shù)的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。
2.積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)教師的提問。
3.積極參與活動(dòng),感受在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛋寶寶每人5個(gè),蛋盤每人1個(gè),課件活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,律動(dòng)引入
1.師:老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了,那今天我們一起來來學(xué)學(xué)小雞,好嗎?律動(dòng)《小雞出殼》。
2.今天,老師帶小朋友好玩的地方,模擬小雞的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?它在找誰呀?
二、欣賞故事《小雞找媽媽》.
1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?
2.指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出小貓、鴨子有幾只? 雞媽媽下了幾個(gè)蛋?學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù).
三、"數(shù)蛋"--學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
1.小朋友們瞧,這是什么?原來雞媽媽給老師送禮物了,那我們一起來數(shù)一數(shù)。
2.那送給我們小朋友的禮物呢?啊,原來在這。那大家數(shù)一數(shù)雞媽媽送給我們幾個(gè)蛋寶寶呢。
3.出示課件,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè),漢堡包有幾個(gè),西瓜、冰激凌各有幾個(gè)?
四、"補(bǔ)蛋"--根據(jù)點(diǎn)數(shù)配相應(yīng)的數(shù)字。
請幼兒根據(jù)"破蛋"上面的點(diǎn)數(shù)把蛋補(bǔ)完整。(補(bǔ)上相應(yīng)的.數(shù)字)六、小結(jié)小朋友們,讓我們一起來看看家媽媽家的花園里哪些東西是5個(gè)數(shù)以內(nèi)的。
點(diǎn)數(shù)的教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。
3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動(dòng)。
4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
師:小朋友這是誰來了!(小星星)
師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)
師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的`,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。
師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng),沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)
點(diǎn)數(shù)的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見小動(dòng)物的外形特征,嘗試按動(dòng)物特征分類、統(tǒng)計(jì)。
2、了解動(dòng)物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。
3、提高幼兒語言表達(dá)能力,嘗試使用短句:我是xx,我喜歡吃xx 。
4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣,學(xué)會關(guān)心小動(dòng)物。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物卡片30張,種類分為:老虎、青蛙、貓、雞、兔,老虎4只,小貓3只、青蛙2只、雞10只、兔子10只,用信封制作成手袋。
2、魚、草、蟲子、竹子、蘑菇、骨頭、胡蘿卜等動(dòng)物食物紙卡片各一張。
3、森林爺爺和森林奶奶頭飾各一個(gè)。
4、邀請兩名家長助教參與活動(dòng),一名助教和家長助教扮演“森林爺爺”,另一名家長助教和老師扮演小動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
1、以森林爺爺過生日,幼兒扮演各種小動(dòng)物去慶祝生日。
(1)幼兒找到自己喜歡的動(dòng)物卡片,分成四組說一說卡中小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。
(2)以到森林爺爺家做客的形式,引導(dǎo)幼兒用短句“我是xx寶寶,我會xx!……”介紹小動(dòng)物的特征。
2、幼兒按所拿動(dòng)物卡片分類坐,森林爺爺與小動(dòng)物共同統(tǒng)計(jì)有幾種小動(dòng)物來做客,幫助幼兒感知4以內(nèi)的.數(shù)量。
3、森林爺爺請客,引導(dǎo)幼兒找出小動(dòng)物喜愛吃的食物,了解小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
4、小動(dòng)物們?yōu)樯譅敔斞莩崭钁c祝生日,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。
點(diǎn)數(shù)的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理
重點(diǎn):認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點(diǎn):概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動(dòng)過程:重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體交流-->結(jié)束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論a、目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“ ”,理解組成的意義。
b、指導(dǎo):
a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“ ”:分開、合起來的意思。
c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。
指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
目標(biāo):整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo):
(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個(gè)數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗(yàn):記錄越來越多-->分的方法越來越多)
4、結(jié)束活動(dòng)(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的`組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
點(diǎn)數(shù)的教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會有差異。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒全家福一張,幼兒操作材料若干。
三、活動(dòng)過程:
(一)誰的全家福
1.依次出示家庭成員為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)的全家福照片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰的全家福。
2.呈現(xiàn)幼兒的頭像,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。
(二)我家有幾口
1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片,指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。
2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量,將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。
(三)誰家的'人口多
1.全家福上都有誰?
2.幼兒觀看重新排列的全家福,比一比誰家的人多,誰家的人少,哪些是一樣多的。
點(diǎn)數(shù)的教案6
活動(dòng)名稱:給和點(diǎn)數(shù)一樣多的物體涂色
活動(dòng)目標(biāo):1.能說出有幾個(gè)點(diǎn)子,并根據(jù)點(diǎn)子找到相應(yīng)的實(shí)物。2.養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.圖片一張。2.幼兒操作紙“給和點(diǎn)數(shù)相同的物體涂色”,油畫棒每人一份。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。今天老師要和小朋友玩一個(gè)游戲,1.出示圖片:看,圖上有什么呀?(點(diǎn)子)2.數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子? (1個(gè)點(diǎn)子)3.點(diǎn)子寶寶想找和她一樣多的東西做朋友,(出示圖片)4.你們看到了什么?(有兩種不同的東西,蘋果和蝴蝶)我們一起來數(shù)一數(shù)(蘋果1個(gè)、蝴蝶2個(gè))誰是點(diǎn)子寶寶的好朋友呀?(蘋果)點(diǎn)子寶寶1個(gè)和蘋果也1個(gè),所以是一對好朋友。5.接著我們給好朋友涂上顏色。(涂色的時(shí)候要注意什么呢)6.這里還有點(diǎn)子寶寶在找朋友,(出示圖片)誰愿意來幫忙?7.你是怎么幫助點(diǎn)子寶寶找到朋友的呀?
二、小組活動(dòng)。1.老師這里還有許多點(diǎn)子寶寶沒有找到朋友,想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?(出示幼兒操作圖片)提出操作的'要求:(1)先從左上角開始,一個(gè)一個(gè)做題目。(2)我們拿到點(diǎn)子圖片時(shí)先看清楚有幾個(gè)點(diǎn)子,用手指指著數(shù)一數(shù)(3)再看點(diǎn)子下邊的兩種圖案,找一找和點(diǎn)子寶寶一樣多的那組圖案,再涂上顏色。2.幼兒進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視指導(dǎo),幫助能力稍弱的幼兒。
三、講評情況。選擇幾張幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評,集體討論做的對不對?為什么要涂這幾個(gè)?有錯(cuò)的幼兒請及時(shí)糾正。
點(diǎn)數(shù)的教案7
一.活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過角色扮演的游戲,感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、 嘗試跟著音樂節(jié)奏模仿小走路,用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小的習(xí)性,了解“悄悄”的'含義
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小頭飾、音樂
三.活動(dòng)過程:
(一)入場:播放音樂《小上燈臺》入場
引導(dǎo)語:今天媽媽帶著寶寶們一起去玩,走寶寶們和媽媽一起出發(fā)吧!(播放音樂)
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂,幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和A段之后的強(qiáng)力度、震撼的感覺。
引導(dǎo)語:玩了那么半天,寶寶們也累、餓了,媽媽帶你去找好吃的~咱們出發(fā)吧~
1、播放A段音樂,鼓勵(lì)幼兒模仿小走路。
引導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有的小找的可認(rèn)真了,咱們看看這是小是這樣找的(幼兒師范,小朋友學(xué)一學(xué))
2、播放AB段音樂,鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏模仿小走路。
引導(dǎo)語:咱們還是沒找到吃的,在認(rèn)真地找一找吧。(播放音樂AB段)
3、故事導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子欣賞音樂帶來的強(qiáng)力度、震撼的感覺。
A、引導(dǎo)語:媽媽發(fā)現(xiàn)了一只正在睡覺的大花貓,寶寶們咱們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出小點(diǎn)聲、悄悄的、安靜的..害怕..學(xué)一學(xué) 幼兒的表現(xiàn))
B、教師哼唱B段,用力度、幅度來表示聲音的大小。
音樂AB段)
引導(dǎo)語:咱們來學(xué)一學(xué)寶寶悄悄的走過去。
C、欣賞音樂B段,并進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語:咱們都會悄悄地走了,咱們來試一試。(播放B段音樂)
4、完整欣賞音樂AB段,引導(dǎo)幼兒完整感知音的強(qiáng)弱和震撼
引導(dǎo)語:好吃的還沒找到呢,咱們在繼續(xù)找吧~
(三)欣賞C段音樂,幫助幼兒理解音樂,嘗試表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。
引導(dǎo)語:咱們來到了廚房,(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興,你怎么高興啊?(1遍音樂)
(四)完整欣賞音樂,進(jìn)行表演
引導(dǎo)語:天氣冷了,咱們要過冬了,再多準(zhǔn)備些糧食吧~(播放音樂完整)
(五)活動(dòng)結(jié)束:
引導(dǎo)語:吃的好飽呀,咱們?nèi)ゲ莸厣贤嬉粫蓗(播放音樂)
附:故事《小和大懶貓》
一只小肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得更輕了,這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)音樂簡單,內(nèi)容淺顯生動(dòng),在活動(dòng)中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
點(diǎn)數(shù)的教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗(yàn)快樂的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;
白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;
音樂磁帶《春天》《找朋友》;
貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
二、基本部分:
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的.紙片教育幼兒放到垃圾桶里)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)
幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
。1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)
。4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?
5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請幼兒自己糾正。
三、活動(dòng)結(jié)束:
師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)
點(diǎn)數(shù)的教案9
一、對象分析:
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。
二、教材分析:
《幼兒園教育綱要》中指出:“教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)順序:
先通過手指游戲,引起幼兒興趣,再讓幼兒與瓢蟲交朋友,點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn),高潮部分就是讓幼兒按數(shù)量分類,為瓢蟲找家,最后的延伸活動(dòng)讓幼兒自己動(dòng)手為瓢蟲畫點(diǎn)涂色。
四、活動(dòng)亮點(diǎn):
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于,體現(xiàn)了孩子的主體地位,整個(gè)活動(dòng)都讓幼兒大膽表述,自己操作,教師充當(dāng)了活動(dòng)中的引導(dǎo)者與支持者;在活動(dòng)中,讓幼兒相互檢查同伴數(shù)的對不對,體現(xiàn)了“生生互動(dòng)”,并讓幼兒學(xué)會了合作;活動(dòng)結(jié)束后,這幾棵大樹很自然的.成為了一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)角,幼兒在課后的活動(dòng)中,也可以自己動(dòng)手操作,為大樹添上一些數(shù)量相應(yīng)的物品,如各種水果等。
五、總體評價(jià):
整個(gè)活動(dòng)都組織得比較有順序,幼兒比較感興趣,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),特別是活動(dòng)的亮點(diǎn)也很突出;但是由于場地的限制,不能讓幼兒全部同時(shí)去貼瓢蟲,所以在分組貼瓢蟲的時(shí)候,等待的時(shí)間太長了,有一部分幼兒就開始自己做小動(dòng)作。
點(diǎn)數(shù)的教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索,來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn),從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。
2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣,能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子、圓形紙片、正方形紙片等
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣、引出課題
1.出示一根繩子,請幼兒來找出它的中心點(diǎn)。
2.教師:小朋友想的辦法又快又好,準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。
二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)
。.老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片,請你來找找看圓的中心點(diǎn)在哪?
2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索,尋找圓的中心點(diǎn),用筆點(diǎn)好。
教師巡回指導(dǎo)、檢查,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
。.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪?
。.教師:小朋友操作、探索的方法、結(jié)果,并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。
。.請幼兒再試試:學(xué)用剛才最佳的方法操作。
三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)
1.請幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的.中心點(diǎn)
。.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索,尋找正方形的中心點(diǎn),用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。
你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪?
4.:邊對邊、角對角對折,兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。
四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)
1.出示:九個(gè)圓片排列成的正方形。
剛才我們是用對折的方法找到的中心點(diǎn),現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形,不能折,那么,它的中心點(diǎn)在哪里呢?
1.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置,并說出理由。
在中間的圓心上,橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
2.出示:八個(gè)圓片排列成的長方形。那么,它的中心點(diǎn)在哪里呢?
3.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置,并說出理由。
在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。
五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn)
1.那么,你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒嗎?
2.請幼兒與同伴一起合作操作,探索、測量出桌子的中心點(diǎn)。
3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。
六、活動(dòng)延伸:
還有好多東西我們可以去找找它的中心點(diǎn),請小朋友回家去與爸爸、媽媽一起探索、測量,尋找中心點(diǎn)。
點(diǎn)數(shù)的教案11
目標(biāo):
1、能對4以內(nèi)的物體進(jìn)行手口一致的一一點(diǎn)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)。
2、能找到數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
3、在游戲活動(dòng)中感受樂趣。
過程:
一、情景導(dǎo)入
1、小熊今天真高興,它收到了小動(dòng)物們的'來信,邀請他去小動(dòng)物家做客呢?
2、我們來看看他的信吧。(取出圓點(diǎn)卡片)
3、原來是一張邀請卡,上面畫了許多圓點(diǎn)表示小動(dòng)物家的房號呢
4、數(shù)數(shù)圓點(diǎn)分別有幾個(gè)
二、小熊做客
1、我們知道了小動(dòng)物家的房客,我們?nèi)プ隹桶?/p>
2、誰能幫我找找小貓的家,把邀請卡與房頂上的圓點(diǎn)對應(yīng)
3、引導(dǎo)幼兒說“1個(gè)圓點(diǎn)對1個(gè)圓點(diǎn)”
4、小貓也給你們寄邀請卡了,小朋友找找看,你們能找到小貓家的邀請卡,把它舉起來
5、逐個(gè)找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡
三、集體操作
1、我們小朋友有了這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小熊也想考考你們呢
2、介紹練習(xí)要求:看看房子中間有幾個(gè)點(diǎn),你在下面圈圈中涂幾個(gè)圈圈。
3、教師示范
4、幼兒操作
四、結(jié)束語:小熊說“小朋友你們真棒”。
點(diǎn)數(shù)的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個(gè),蛋蛋盤人手1個(gè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動(dòng)過程:
1、拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動(dòng)。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(2)放蛋入簍。要求:放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的'每個(gè)洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個(gè),一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個(gè),還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。
(6)幼幼互動(dòng),鞏固點(diǎn)數(shù):找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個(gè)蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時(shí)間的,我們來聽個(gè)故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?(5個(gè))
6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢,原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
點(diǎn)數(shù)的教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程:
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”,“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉”
1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅先看圖形娃娃的家中來了多少只,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的`很好。
缺:
1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。
點(diǎn)數(shù)的教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個(gè)。
3、邀請五名幼兒參加。
三、活動(dòng)過程:
(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲: 《我的小手骨碌碌》
(二) 、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)
師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?
師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,表揚(yáng)幼兒的能干。
(三) 、物點(diǎn)匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點(diǎn)卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點(diǎn)卡,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配,表揚(yáng)幼兒的能干。
師:一個(gè)客人一把椅子,5個(gè)客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的`熱情 。
(四) 、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個(gè)呢? 你想搓幾個(gè)"元宵"你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡,好 么?
2、幼兒自選點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子,說一說要搓幾個(gè)元宵。
3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)cd。幼兒在音樂律動(dòng)。幼兒在音樂律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動(dòng)的興趣。
點(diǎn)數(shù)的教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,在老師的提問下能回答出總數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,在老師的提問下能回答出總數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn):掛圖“美麗的小鳥”一幅;3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)圖片卡每人一張;剪紙小樹每位幼兒3棵;鳥窩3個(gè)。
教學(xué)過程:
一、手指游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121 。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛!
二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。
1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領(lǐng)幼兒集體點(diǎn)數(shù)2遍。
師:請小朋友們伸出你們的右手食指,來和老師一起邊點(diǎn)邊數(shù)1、2、3有幾只。浚3只)。
小結(jié):老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),F(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù),其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對。(鼓勵(lì)幼兒)
2.出示卡片,引導(dǎo)幼兒個(gè)體點(diǎn)數(shù)。
1)師:請小朋友們每人拿一張卡片,看看卡片上面都有什么?(桃子、草莓、梨子、)請小朋友們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
3.“為小鳥安家”鞏固3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1)出示3棵樹。
師:現(xiàn)在小朋友們是小老師,檢查一下我數(shù)的對不對?(教師手 口一致的點(diǎn)數(shù))
2)教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)的給大樹安小鳥的家。引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)3棵小樹和樹上的鳥窩。
師:“小鳥飛來了,可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢?不如,我們現(xiàn)在就在樹上為小鳥安一個(gè)家!
三、結(jié)束部分
1.游戲:火箭發(fā)射
教師講明游戲玩法:“火箭發(fā)射”需要3個(gè)步?,小朋友們注意聽口令,當(dāng)老師說“1”時(shí)請小朋友摸你們的腳,當(dāng)老師說“2”時(shí)請小朋友再摸摸你們的肚子,當(dāng)老師說“3”時(shí)請小朋友摸摸你們的頭,來,我們一起玩一遍,“預(yù)備……開始1、2、3火箭發(fā)射!
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):能運(yùn)用材料將情景性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終,促
使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
不足:教學(xué)方法上還需要調(diào)整,如:在教學(xué)中欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)。
寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右,而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用操作和游戲活動(dòng)來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連,我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法,給幼兒充分的操作,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。
為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),通過一些材料的運(yùn)用,將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終,促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成:一是:游戲方法引入活動(dòng),使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂趣,激發(fā)幼兒興趣。二是:通過觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上3以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過程中,讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。三是:通過游戲,復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中,也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容。
在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)注重教學(xué)方法,如:這次教學(xué)活動(dòng)中存在的問題“欠缺強(qiáng)調(diào)幼兒用右手的食指點(diǎn)數(shù)”,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)給予幼兒一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法,使孩子們能積極參與到活動(dòng)中。
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