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做書簽聽說訓練教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的做書簽聽說訓練教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
做書簽聽說訓練教案1
教學目標
1．會做書簽，培養(yǎng)自己動手的能力和勤儉節(jié)約的精神。
2．能把做書簽的過程，以及書簽打算送給誰連起來說一段話。
教學重點、難點
教學重點：能把做書簽的過程用連接詞說清楚。
教學難點：
1．用連接詞說書簽的制作過程。
2．寫一句有意思的話送給誰。
四、教學準備
卡片紙、水彩筆、剪刀、彩色線。
五、教學時間：1課時
六、教學過程：
1．看圖談話揭題。
(1)(看書上插圖＞同學們，你們看，書上的小朋友在干什么？
(2)誰知道書簽是于什么用的`？
(3)今天我們就來學做書簽(揭題)，并且要能清楚地按順序說說做
書簽的過程。
2．看老師做書簽，說過程。
(1)要求：看清老師是分幾步做的？在座位上低聲說說。
(師邊做可邊引導學生試用上連接語：先......接著......等等，后面的話讓學生通過觀察自由發(fā)揮)
�、傧燃粝乱粭l長方形的紙片；
②接著在紙片上用剪刀剪個孔，穿上絲線打結(jié)；
�、呷缓螽嬌弦粋�兔子頭；
�、茏詈髮懮弦痪涔膭畹脑�。
(2)指名試說過程，根據(jù)學生所說出示句式：先......接著......然后
......最后......
(3)請你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。
(4)互說。
(5)開火車說。(師生評價。重點：1．是否按順序說。2．“剪、穿”
等動詞用得是否確切。)
3．學生做書簽，說話訓練。
(1)(觀察插圖)書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形？你打算呢？
(再看插圖)畫上的書簽上寫了哪些鼓勵的話？你打算寫什么？
(2)自己做書簽。
(3)做完后用“先......接著......然后......最后......”的句式說說自己做書簽的過程。
(4)同學們，你用的絲線是什么顏色的？
()的絲線指名說。
(5)你畫的小動物是什么樣的？
()的()開火車說，邊說邊舉給大家看。
(6)用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。
自由練說，指名說，開火車說。
4．這張書簽你打算送給誰呢？為什么要寫書簽上的這句話呢？(也可以送給自己)
自由說，指名說。
師歸納句式：這張書簽我想送給()，希望()。
用句式自由說，開火車說。
5．把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。
自由說，互說，上臺比賽說。
6．總結(jié)：
今天我們學會了做書簽，以后可以夾在書里，鼓勵自己，幫助別人進步。我們還學會了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。
做書簽聽說訓練教案2
我們常說，是中考語文的“半壁江山”，“得者便可得天下”。可是，水平的提高不是一朝一夕之功，不是靠單純的技巧能一蹴而就的。需要細致的觀察、豐富的積累等很多因素。從教10年來，如何提高學生的水平一直是困擾自己的問題，雖進行過各種嘗試，但還是收效甚微。
上周到淶源二中交流學習并上了一節(jié)有關話題的課。接到這個題目時，很是苦惱了一番，一則是話題本來就是個很寬泛很大的課題，需要注意的事項，需要訓練的技巧很多，需要在三年的時間里反復滲透強化，短短的一節(jié)課45分鐘，從哪里切入？二是對那里的學生一無所知，進度？話題的掌握程度？學生學情等等。不管怎么樣，困難永遠都是對自我的挑戰(zhàn)和超越。反復思考，最后還是決定由面到點，選擇學生最需要具備的能力，也是成功與否的關鍵點審題、立意選材來講。
一、教學目標：
知識與能力目標：
1、明確話題的特點和思路
2、熟練掌握審題的方法
3、學會立意、選材的基本方法
過程和方法目標：
1、根據(jù)自己經(jīng)驗歸納方法
2、通過小組合作探究規(guī)律，互相分享好的立意選材
情感、態(tài)度價值觀目標：
1、讓學生多正確立意，多發(fā)現(xiàn)生活中的真善美
2、讓學生認真觀察生活，善于抒發(fā)自己的真情實感，學會珍惜生活中的各種美好情感。
二、教學過程：
�。�1）、河北中考真題回放：
1、3年：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。
請以“感動”為話題，自擬題目，寫一文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
2、6年：我們每個都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓也是財富……擁有財富，我們才可以擁有富有的人生。
請以“財富”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目。寫一不于600字的文章。
要求：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感悟，發(fā)表見解……3、要寫成詩歌應不少于20行。
4、文章中的要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
3、7年：孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。
要求：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感悟，發(fā)表見解……3、要寫成詩歌應不少于20行。
4、文章中的要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
思考：（結(jié)合自己經(jīng)驗，思考，之后同桌互相交流補充）
“話題”的注意事項、思路步驟？
�。�2）、現(xiàn)場演練：（攻克重難點）
1、審題：所謂審題，指的是在對材料、提示語、話題、要求進行認真的研究和領會的過程。審題不單是切題的問題，更是把文章寫好的前提，它是確定方向的一個步驟。審題不清就會“立”錯“意”，會導致偏題、離題，文不對題。文的過程中，第一個環(huán)節(jié)就是審題，審題不清，偏離話題，文章寫得再好也是枉然。
練習：思考并探究下列兩組話題的審題方法。（要求：觀察兩組話題，歸納兩組話題的審題方法，并從每組中選擇一個話題，做具體分析）
第一組：曲線、陽光、富翁
方法：
第二組：樂趣、溫暖、心事
方法：
2、選材立意：立意就是根據(jù)題目確定文章中心的過程。選材：中心是由具體材料來表現(xiàn)的。因此，我們要表現(xiàn)一個特定的中心，就需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料。
思考：結(jié)合自己平時的，說說“立意”、“選材”的注意事項并分別舉例說明：
立意注意事項：
選材注意事項：
練習：
1、某日中午，某同學吃完午飯后仍像往常一樣，第一個來到教室自習。教室里有些臟物，于是她拿起了笤帚打掃起了衛(wèi)生。她的心里“咯噔”一下，在一桌子的底下，發(fā)現(xiàn)了一張似乎被裹皺了的百元鈔票，心想這一定是某同學不慎掉下了今天購買校服的錢，此時她心里明白她比誰都需要錢，因為她的家境是班里最困難的。面對突如其來的“橫”財，某同學經(jīng)過思考把錢交給了班主任……
根據(jù)材料可從幾個方面立意？
2、以“母愛”為話題，選擇你認為最真實新穎的事例。
三、美文欣賞
金色苦難 河北一考生
人生百年，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷種種苦難。再回首，我們會發(fā)現(xiàn)走過的路是神圣的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著金色的光芒。
苦難是財富，它激勵著人前進。孟子曾說，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不錯的，人要有所成，必先經(jīng)歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，苦難，定是立下汗馬功勞�；蛟S，若不是此等苦難，司馬遷只不過是一個名不見經(jīng)傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈明知方能成就大業(yè)。正因如此，才有越王勾踐臥薪嘗膽，才有孫康的映雪苦讀�？嚯y的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡無光，使人毫不猶豫地向前走。
苦難是財富，它磨礪人的品質(zhì)。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當人經(jīng)受過磨難，就會如脫胎換骨一般�；艚鸾�(jīng)受著輪椅上的苦難，使他意志堅強，智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空；貝多芬經(jīng)受著耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活�？嚯y的金色，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質(zhì)，留下人生該有的本色。
總是有人誤讀了苦難的色彩，有人說苦難是黑色的，于是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁巖；有人說苦難是灰色的，于是他們逃避著，不曾得見人生的真面目；然而我說苦難是金色的，它是煉金的`烈火，使淘沙的巨浪，是結(jié)成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂端可尋鸞鳳�？嚯y是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標，而無所悔恨。
所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀著金色的光芒。所以我們要昂首帶著笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標就不會太遠。
一、審題立意。
從要求來看，考生既可以從材料中提到的“金錢、知識、時間、健康、親情、朋友、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓”等任意一個方面來命題，又可以選擇材料之外的，比如一件禮物、一句話等內(nèi)容來構(gòu)思。但要注意，不可泛泛而談，面面俱到，因為這樣做就會導致文章沒有深度。另外考生在中還要注意，要想使自己的文章寫得符合題意且有個性，就必須突出一個“真”字，即寫真情、抒真意。材料的選擇也要符合自己的生活實際，能夠表現(xiàn)青少年的個性、、志趣、情感、風貌等。換句話說考生只有結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、體驗以及人生態(tài)度來寫，才能夠使自己的文章立意高遠，情感真摯。
體的特點來，千萬不可寫成“四不像”類的文章。總之文體上是自由的。
二、名師點評
作為滿分，《金色苦難》有以下特點：
1、立意高人一等。苦難，是令人畏懼，讓人害怕的。但是考生一反常人之舉，將“苦難”前面冠以“金色”二字，這樣，使“苦難”不再是以前的灰色、消極、令人畏懼的，而成了積極向上的、令人欣喜的追求。立意出人意料，真可謂高人一等。
2、豐富的文史知識為文章和多種論證方法的綜合使用增加了文章的文采�？忌谖闹幸玫拿献拥拿浴⒐湃嗣湟约八抉R遷、勾踐、霍金等古今中外的名人事例可謂信手拈來，但又極合題意，令人佩服。另外，語言連貫，運用多種論證方法。尤其是排比修辭的運用，既增強了文章的論證力量，又顯示了考生的不同一般的文彩。文章的倒數(shù)第二自然段是這方面的極好的例證。
課后反思：
本課的優(yōu)點：
1、本節(jié)課的三個維度的目標，通過學生自己的思考、小組的合作交流、老師的點撥舉例引導都得以完成。
2、本節(jié)課采用由面到點——先讓學生明確話題步驟，再具體訓練關乎成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學生對的學習認知和步驟，做到了詳略得當重點突出。
3、大部分規(guī)律方法都是由學生思考談論得出，并且讓學生舉自己中的實例，這樣學生更容易掌握抽象的規(guī)律，更能直觀形象地掌握方法。
4、本節(jié)課的作業(yè)設置的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話題的滿分，后面附有關于選材立意的的分析和滿分的理由。是對前面所講知識的一個全面的升華。而且用河北滿分為例文，更有針對性。
本課的不足：
1、無論是“審題”還是“立意、選材”對學生來講都是難點，不要說一節(jié)課，就是三年都不一定能達到老師的預期。而在不知道學生任何學習情況的前提下，我還是選了兩個大難點來用一節(jié)課的學習來完成，勢必會出現(xiàn)蜻蜓點水的問題。所以，還是應該讓學生一課一得，圍繞一個重點來學習，來挖掘、吃透。
2、課后自己反思，自己選擇美文欣賞時是注意了細節(jié)，是注意和第一部分的真題再現(xiàn)和第二部分的訓練點想呼應的，起到了好的效果，可是發(fā)現(xiàn)卻忽視了一個很重要細節(jié)。第一部分真題再現(xiàn)，第二部分審題和立意選材中的所有話題都不一樣，這樣學生就要對每個話題調(diào)動自己積累進行思考，勢必花去很多時間，如果話題再少些，只給出幾個有代表性的話題，不論哪個環(huán)節(jié)都用一個話題，那么學生就會圍繞同一個話題進行審題、立意、選材，這樣既節(jié)省時間又能讓學生形成一個完整的思維和過程。效果就不言而喻了。
3、還是不夠信任學生。因為課前我問老師和班里學生，他們沒有實行生本教學，也沒有我們這樣的小組，但過程中發(fā)現(xiàn)，學生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學生，給他們更充分的思考、討論、時間。因為，每個學生都像一座蘊藏豐富的寶藏，都有著巨大的潛力和能量。
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