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大班教案

時間:2024-04-07 08:14:31 教案 我要投稿

大班教案【通用8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案【通用8篇】

大班教案 篇1

  活動目標:

 。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝,一去不復返的。

 。玻惺軙r間的價值,體會時間的寶貴。

 。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠谜湎r間。

  活動準備:

 。保變哼^生日課件一套。

 。玻适卤尘啊游飯D片一套。

  3.幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

 。矗當z像機一部。

  活動過程:

  1.觀看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。

 。玻處熞龑в變河懻摚骸靶∨笥堰^了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”

  3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

 。矗 教師小結:時間非常的寶貴,時間流逝的`很快,我們要珍惜時間,那么來一起聽一個故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?

 。担 出示圖片講故事《等明天》。

 。叮 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情?

 。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

  8.教師啟發(fā)幼兒,過去的時間已經(jīng)回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。

 。梗 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時間。

 。保埃 教師小結:時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

大班教案 篇2

  活動目標

  1、嘗試運用正反折疊的方法創(chuàng)造出不同的創(chuàng)想畫。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想構成有情趣的畫面。

  3、能夠將自己心中的創(chuàng)想清楚地表述出來。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學重點、難點

  用正反折疊的方法創(chuàng)造出不同的創(chuàng)想畫。

  活動準備

  1、各種顏色的手工紙.2彩色蠟筆、油畫筆.3、剪刀、固體膠若干.

  活動過程

  一、創(chuàng)意折疊

  今天老師來變個魔術?矗@是一張手工紙,現(xiàn)在我來折疊一下。(正反折疊)

  問題:1、現(xiàn)在手工紙變成什么了?(幼兒任意聯(lián)想)

  2、(將折疊好的手工紙對折)看,現(xiàn)在的手工紙又變成了什么?(裙子、扇子、屋頂?shù)鹊龋?/p>

  二、創(chuàng)作創(chuàng)想畫

  1、請幼兒拿出一張手工紙,正反折疊后再隨意加工,然后給伙伴們說一說你折疊的是什么?

  2、如果把你剛才折疊的作品放進圖畫中,你愿意嗎?請說一說你的構想。

  3、老師出示一幅范畫。(把手工紙正反折疊中間粘起,變成了一個蝴蝶結放在一個女孩的裙子上)

  4、幼兒根據(jù)自己的聯(lián)想進行創(chuàng)作繪畫,把你折疊的作品放進畫中,要畫的大大的,撐滿整張紙。

  5、指導幫助個別幼兒完成自己的作品。

  三、我創(chuàng)意,我做主

  1、將幼兒創(chuàng)作好的創(chuàng)想畫進行展示并嘗試將自己的創(chuàng)想畫編成小故事講給小伙伴們聽一聽。

  2、同伴們相互評價。

  四、延伸

  設計一個作品展臺,讓幼兒的作品得到展示,激勵幼兒不斷創(chuàng)新。

  教學反思

  引導幼兒通過想象把折疊和線條相結合進行創(chuàng)作,給予了幼兒充分的'創(chuàng)造空間,使幼兒可以依據(jù)自己的理解,創(chuàng)造出想象豐富的畫面,我在有難度的環(huán)節(jié)出示范面,達到突破重點、難點的教學目標,這樣使幼兒關注新的技能與知識點,使幼兒從由衷的羨慕到激發(fā)起創(chuàng)作激情。評價環(huán)節(jié)中,在幼兒自我評價的基礎上,我充分調動其他孩子共同評價,讓同伴之間相互學習,取長補短,使作品中存在的問題及時解決。本次教學活動中,仍存在一些問題,有些幼兒的學習缺乏主動性和創(chuàng)造性,以模仿教師范例為主,不能自由想象和創(chuàng)造。教師的指導和點撥存在一些不足,通過此次培訓學習,我收獲很大,在今后的工作中,我將有針對性地對他們進行培養(yǎng),使幼兒能夠大膽想象,逐漸形成勇敢、自信的良好性格。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。

  2、體驗參與實驗操作活動的樂趣,感受事物的變化。

  活動準備:塑料杯;溫度計;擦手干毛巾;冰塊;濕毛巾;小臉盆(中間加水);調羹;扇子;每組一塊記錄板、記號筆。

  活動過程:

  一)、提出問題,引導幼兒思考。

  "這兒有杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?我想讓它快些冷卻下來,有哪些辦法呢?

 。ㄓ變航榻B)

  二)、小組實驗,記錄結果:

  1、引導幼兒分組尋找材料進行實驗,教師巡回指導。"請你們三人一組,把你們商量的方法記錄下來,然后就按照自己記錄的方法進行實驗,讓熱水變冷,看看在5分鐘內下降到幾度。我們來比一比誰的本領大,溫度降得快。"

 。1)"現(xiàn)在我和你們來做個實驗,我不用你們的那些方法,讓熱水自己冷,看它能在5分鐘內下降到幾度。你們就按照你們的設計方案進行實驗,我們來比一比誰的本領大熱水的溫度降得低

 。2)引導幼兒分工實驗。

 。3)實驗步驟:

  小組商量各自的實驗項目尋找材料--倒好熱水測量溫度并記錄--選擇實驗材料進行實驗--5分鐘后再次測量水溫并記錄。

 。4)幼兒實驗,教師巡回指導。

  2、實驗結束,請每組幼兒測量實驗后杯中的水溫,并記錄。

  三)、交流討論

  1、提問:你們是用什么辦法讓熱水快點變冷的?實驗后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒介紹)

  引導幼兒觀察比較,發(fā)現(xiàn)實驗與非實驗的不同。

  2、引導幼兒共同討論。

  (1)為什么不斷地攪拌熱水,熱水就會快點變冷水?

 。2)為什么在熱水中放入冰塊,熱水也會快點變冷水?

  (3)為什么將熱水倒在一個大一點的容器中,也會快點變冷呢?

  5、教師小結:

  生活中有許多讓熱水快點變冷的方法,用調羹攪拌、兩個杯子相互調換、用嘴吹,都能增加空氣流通、添加冰塊、放在冷水里,這些方法都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里,使熱水的溫度降低,達到降溫的作用,而沒有實驗的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中,所以它的降溫速度就會比較慢。(針對幼兒出現(xiàn)的問題進行討論或留疑)

  四)、延伸:引導幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。

  活動反思:

  本次活動適合幼兒的年齡特點,活動內容來源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望。活動中通過引導幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“這些方法都能使熱水變冷”,但是不同的方法又不一樣的.效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。對于本次活動幼兒還是比較感興趣的,由于溫度計我們小朋友平時接觸的并不多,所以在課前我豐富了幼兒關于這方面的經(jīng)驗,而孩子們通過課前的準備,活動中基本都能用溫度計進行讀數(shù)。但是活動中還有很多需要改進的地方,如活動中的語言要規(guī)范,特別是在科學活動中,提問需精確,對于幼兒的回答應回應給與提升,能讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或實驗的要求;提供的材料不應只限于3種,應給與幼兒更開放的探究空間,可把現(xiàn)在可以實行的方法都提供給幼兒,使幼兒有更開放更自由選擇的空間,更好地體現(xiàn)出幼兒在活動中的主體地位;記錄表的設計有些局限了幼兒的思維,可以再開放些,不要把方法都事先展示在表中,可以讓幼兒用自己的方式畫出并記錄下來等等。總的來說,幼兒參與活動的積極性較高,活動目標基本達成。

大班教案 篇4

  一、主題背景分析

  大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽嘩嘩的流水聲,更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們設計了以 “水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水,保護、愛護我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學實驗活動,初步認識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

  水是生命之源,世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起,是人類必不可少的寶貴財富。然而,人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認識到:淡水資源是有限的;水源被污染危害是嚴重的.。過去幼兒在自然常識教育中,雖然也有對“水”的認知要求,但那只是單一的傳授,而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源,保護生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認識和要求。我們的生活更無時無刻不與水密切相關。

  幼兒天生都愿意親近水,喜歡水。水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力,他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和快樂,情緒變得放松和愉快?墒,幼兒對水的特性了解多少,幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢?幼兒的節(jié)能意識如何?圍繞這一系列問題,我們開展了主題活動《有趣的水》,目的是要以兒童發(fā)展為本,注重日常生活的滲透教育;根據(jù)幼兒認知發(fā)展規(guī)律,從興趣入手,由淺入深、循序漸進地引發(fā)幼兒動手動腦,積極主動地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密;讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)熱愛自然,保護自然的積極情感,并初步培養(yǎng)他們有愛惜水的行為和習慣;為素質教育打下啟蒙階段的奠基基礎。

  二、主題實施時間

  xxxx年3月

  三、內容與要求

  1、觀察大自然中的水,探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。

  2、樂于動手動腦探究水的變化,了解它的主要特性,獲得有關經(jīng)驗。

  3、體會人們生活離不開水,樂意關心周圍的水環(huán)境,愛護水資源,節(jié)約用水。

大班教案 篇5

  活動目標

  喜歡聽故事,并從中萌發(fā)樂于助人、遇到困難不放棄的意識。

  能從故事中聽懂阿凡提幫助窮人解決問題的方法,知道阿凡提是一個聰慧、樂于助人的人。

  能為生活中的難題尋找合適的解決方法。

  活動準備

  課件準備:《聰明的阿凡提》故事音頻及圖片。

  活動過程

  談話導入,聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗,引導幼兒討論“吃飯與付錢”的關系。

  ——平時你們會去飯店吃飯嗎?

  ——去吃飯吃飯要付錢嗎?什么時候付錢?

  小結:買了飯菜或吃完飯菜的時候才要付錢。

  播放故事音頻及圖片《聰明的阿凡提》,引導幼兒理解故事內容。

  ——小朋友們都知道我們在飯店買了飯菜或吃了飯菜的'時候才要付錢,可是一位生活在新疆的維吾爾族窮人卻在飯店遇到了一件荒唐的事,我們一起來聽一聽到底是怎么回事。

  1、播放故事音頻及圖片第一段。

  ——窮人遇到了一件什么事?

  ——你覺得這事荒唐嗎?為什么?

  ——如果你是阿凡提,你有什么好辦法來幫助窮人?

  2、播放故事音頻及圖片第二段。

  ——阿凡提是要幫窮人付錢嗎?

  ——你們覺得要不要給巴依老爺錢呢?

  3、播放故事音頻及圖片第三段。

  ——阿凡提想到了什么辦法?他做了什么?說了什么?

  ——你們覺得阿凡提的辦法怎么樣?

  小結:窮人遇到了一件荒唐事,聞到了飯菜香也要付錢,他找不到解決辦法只能向阿凡提求助,聰明的阿凡提想到了一個好辦法,讓巴依老爺聽銅錢的聲音,聽到聲音就算拿到了錢,幫助窮人解決了困難。

  師幼討論,鼓勵幼兒遇到困難時要嘗試尋找合適的解決方法。

  ——你們喜歡阿凡提嗎?他是一個怎樣的人?

  ——你們在生活中遇到困難的時候是怎么做的?

  ——有沒有自己想出過好辦法來解決困難?能和我們分享一下嗎?

  小結:阿凡提是一個聰明又樂于助人的人,我們要向他學習,無論在生活中遇到什么困難都不要輕易放棄,可以試著開動腦筋想辦法解決問題,也可以向他人尋求幫助。

  附【故事】

  聰明的阿凡提

  很久以前,有一個非常聰明又樂于助人的新疆維吾爾族人,名叫阿凡提。

  一天有個窮人來找阿凡提,他說:“可敬的阿凡提,我想求你一件事,不知道你肯不肯幫忙?”

  “幫助人是快樂的事,你就講吧。”阿凡提說。

  “唉!”窮人長嘆一聲,說道:“昨天我在巴依老爺開的一家飯館門口站了站,巴依老爺說我聞了他飯館里飯菜的香味,叫我付錢。我當然不給。他就到法官跟前告了我,法官決定今天判決。你能去幫我說幾句公道話嗎?”

  “行,行!”阿凡提一口答應下來,然后陪著窮人去見法官。

  巴依早就到了,正和法官談得歡。法官一看見窮人,不由分說就罵道:“你聞了巴依飯館的香氣,竟然不付錢!快把飯錢算給巴依老爺!”

  “慢著,法官大人!”阿凡提走上前來,行了個禮,說道,“這人是我的兄長,他沒有錢,飯錢由我付給巴依老爺好了!

  阿凡提從腰里掏出一個裝銅錢的小口袋,舉到巴依老爺耳朵旁邊搖了搖,然后問巴依老爺:“巴依老爺,你聽見口袋里響亮的聲音了嗎?”

  “什么?哦,聽到了,聽到了!”巴依老爺說。

  “好,他聞了你飯菜的香氣,你聽到了我的錢的聲音,咱們的賬算清了!卑⒎蔡嵴f完,拉著窮人的手走了。

大班教案 篇6

  活動目標:

  能用合作的方式與同伴共同完成任務,知道合作時,應分工協(xié)商解決問題,體驗合作的重要和快樂。

  活動準備:

  “抬花轎”示意圖,輪胎,報紙。

  活動過程:

  一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入,知道合作的重要。

  組織幼兒復習兒歌,增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。

  教師小結:齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。

  二、玩游戲,學習分工和協(xié)商。

  1、抬花轎游戲

  讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

  將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進行討論,哪組玩得好?為什么?

  教師小結:游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰當坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

  幼兒自由結伴游戲,嘗試學習分工、協(xié)商和游戲。

  2、蜘蛛爬游戲

  這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動,后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進的速度最快。

  幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?

  幼兒繼續(xù)游戲。

  教師和幼兒一起小結:游戲開始時,四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面,每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的.速度,因此中途進行人員調整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

  三、游戲競賽,體驗合作的快樂:踩報紙游戲

  幼兒每四人一組,每組一張報紙,當聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報紙對折,四個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快。游戲進行一次后,請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當報紙越折越小時,動腦筋想出好辦法,讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗成功的樂趣。

大班教案 篇7

  名稱:幼兒園大班數(shù)學教案――身體上的單、雙數(shù)

  目標:

  通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單、雙數(shù)。

  能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

  準備:

  圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點),1―10的數(shù)字貼絨教具一套,水筆一支。

  幼兒每人一個小筐,筐內分別裝有雪花片5―10片不等。

  鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

  過程:

  1、兩個兩個圈起來。

  ――教師展示十張圓點圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù),貼上相應的數(shù)卡。

  ――請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

  ――引導幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù),2、4、6、8、10叫雙數(shù)。

  2、判斷單、雙數(shù)

  ――幼兒數(shù)自己筐里的`雪花片,先點數(shù)總數(shù),再兩個兩個數(shù)。

  ――請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ――幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數(shù)的判斷。

  3、身體上的單、雙數(shù)。

  ――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

  ――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的十個手指就是雙數(shù),等等)。

  ――請幼兒將觀察的結果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

  ..............................................................................................................................................

  我把十張圓點圖片過了塑,是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了,便與改正,事實上在活動中的確有幼兒畫錯了.

  活動結尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。

大班教案 篇8

  設計意圖

  隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會,我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程!疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲,不僅操作簡單、取材方便,而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂,設計了這節(jié)韻律活動,鍛煉孩子的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調能力,同時,讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。

  活動目標

  1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

  2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。

  3.體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。

  活動準備

  大熊、小老鼠頭飾各一個,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節(jié)奏圖譜。

  活動過程

  一、游戲導入,引起興趣,感知節(jié)奏

  1.聽節(jié)奏,猜猜是誰的腳步聲。

  師:今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲,請你們聽聽它們的腳步聲,猜猜是誰先來了。

  教師分別演示兩種不同的節(jié)奏,請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。

  2.看節(jié)奏圖譜,學動物走路。

  × ×|××|××|××|(圖譜一)

  ×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

  (此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏,調動了孩子學習的興趣。同時,模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎。)

  二、演唱童謠,熟悉節(jié)奏,學習舞步

  1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。

  師:今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲,它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》,請你們打出節(jié)奏。

  2.出示圖譜三,請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

  師:大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了,它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?

  × ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

  3.教師示范.幫助幼兒學習舞步。

  教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步,并配上簡單的口令“大'-熊,大-熊,小老鼠呀小老鼠”,請幼兒跟著一起練習。

  × × | × × | ×× ××|×× ×O|

  (此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合,傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習舞步,層層遞進,化解幼兒學習舞步的困難。)

  三、利用皮筋,開展游戲,玩轉節(jié)奏

  1.出示單根橡皮筋,請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

  師:大熊和小老鼠帶來了橡皮筋,請你們來試一試可以怎么跳。

  2.教師演示,要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。

  師:大熊和小老鼠也來跳皮筋,它們會怎么跳呢?

  3.將橡皮筋圍成三角形,請幼兒分組合作游戲。

  師:大熊和小老鼠跳了一會兒,把橡皮筋變形了,現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?

  (1)幼兒自由練習,提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的'時候換到橡皮筋的另一邊。

  (2)幼兒分成三組,分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。

  (此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭,指引幼兒按照同一方向變換位置。)

  4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形,并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲,增加游戲的趣味性。

  四、創(chuàng)編舞步,自由表現(xiàn),體驗快樂

  1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳,可以雙腳跳,可以在一側跳,也可以兩側輪流跳。

  師:今天我們學了一種跳皮筋的方法,其實還有很多種跳法,你們可以來試一試,看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

  2.部分幼兒演示,其他幼兒學習。

  3.幼兒用自編的舞步開展游戲。

  附跳皮筋動作

  準備動作:站在橡皮筋的左側。

  第一拍:左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。

  第二拍:右腳收回。

  第三拍:右腳再次跨到橡皮筋的另一側。

  第四拍:右腳收回。

  第五拍-第八拍:雙腳輪換往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并攏站立。

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