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小班教案

時間:2024-03-29 08:09:11 教案 我要投稿

小班教案7篇(優(yōu)秀)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案7篇(優(yōu)秀)

小班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

  2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

  2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

  【活動過程】

  一、觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。

  1、盤子里有什么?

  2、它們是什么樣子的?

  3、聞起來感覺怎么樣?

  二、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

  1、猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動的興趣。

  2、觀察切開來的月餅,知道月餅的'餡兒是各種各樣的。

 。1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?

 。2)你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

  三、拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

  你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

  四、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

小班教案 篇2

  ◆第一階段:

  《小手的秘密》

  活動二:

  歌表演《小手拍拍》

  活動目的:

  1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

  2、 通過音樂表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

  組織形式:集中,分組教育。

  指導(dǎo)要點:

  1、 以游戲“看誰指得快”引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

  2、 師生邊表演動作邊念歌詞。(以兒歌形式)

  3、 練聲《大貓小貓》,要求:兩腳分開同肩寬,雙手叉腰,用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

  4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

  5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式(領(lǐng)唱問、齊唱答);或部分問,部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

  活動時間:20xx、9、21

  活動四:手指印畫《美麗的小花》

  活動目的:

  1、 體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點畫的繪畫技能。

  組織形式:集中,分組

  指導(dǎo)要點:

  1、 教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景,引出活動內(nèi)容。

  2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

  3、 以提問的方式提出印畫要求。

  4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要點畫到衣服或其它地方。

  5、 組織幼兒將手洗干凈。

  ◆第二階段:《小手的本領(lǐng)》

  活動二:《請你摸一摸》

  活動目的:

  1、 通過用手觸摸感知不同的物體,知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

  2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

  組織形式:區(qū)域活動,自由活動

  指導(dǎo)要點:

  1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi),讓幼兒邊摸邊感知,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、 教師示范、講解玩法時強(qiáng)調(diào):一樣一樣摸,并把它們分一分。

  3、 豐富詞匯:“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

  觀察與推進(jìn):

  在活動中,幼兒對操作、感知的.過程感興趣;但在表達(dá)時由于他們詞匯量的缺乏,有以下表現(xiàn)。

  (1) 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬,愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

 。2) 在感知粗糙、光滑的不同物體時,只有少部分幼兒能感知到并這樣說:“這個(粗糙的物體)摸起來不舒服,這個(光滑的物體)摸起來舒服、滑滑的!

小班教案 篇3

  活動名稱:滾滾和蹦蹦

  活動目標(biāo):

  1、理解故事《滾滾和蹦蹦》,并根據(jù)對故事的理解回答問題。

  2、認(rèn)識到人與人之間需要互相幫助,誰都離不開別人的幫助,大家需要團(tuán)結(jié)友愛。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,了解人與人之間要互相幫助,需要團(tuán)結(jié)友愛。

  活動難點:根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

  2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,畫上五官,做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

  活動過程:

  一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

  1、師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的'故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

  2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

  二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

  1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

  教師:有兩顆豆子,他們叫什么?他們?yōu)槭裁唇羞@個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?(滾滾是"轱轆轆"地滾,蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦)

  2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師:他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

  1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。

  教師:滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?

  2、教師從"一陣風(fēng)吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師:滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?

  3、教師從"風(fēng)停下來"讀到"你才滾不動呢"。

  教師:滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了,怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了,怎樣才能蹦?

  4、教師朗誦最后一段。

  教師:最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?

  三、討論

  1、教師:在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?

  2、教師小結(jié):我們不是什么事情都能做到的,很多事情我們都需要別人的幫助。

  四、表演

  1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶,邊講故事邊用玩偶來表演。

  2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

小班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、初步感知太陽是一個圓圓的大球,感受陽光的溫暖,知道太陽是早上升起晚上落下。

  2、通過念兒歌表演動作,感知陽光能照耀我們身體的各個地方。

  3、愉快的聽指令參與游戲,感知陽光下游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道太陽

  物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽頭飾

  活動過程:

  1、在陽光下活動,感受溫暖的陽光。

 。ㄓ變鹤灾鞯脑陉柟庀禄顒樱⿴煟耗銈冊谶@里玩開心嗎?在陽光下玩,你們有什么感覺?

  2、觀察太陽,感知太陽的'主要特征。

  師:溫暖的陽光從哪里來?太陽是什么樣子的?

  你喜歡太陽嗎?

  太陽一直都在天上嗎?每天早上太陽會怎么樣?晚上呢?

  3、學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽照要身體的感受。

  師:看看你們的身上有什么?哇,陽光抱你了!陽光抱你了、什么地方了?你喜歡陽光抱你什么地方?

  教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。

  4、觀察陽光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動作。

  師:陽光還會抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)

  引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  5、游戲,太陽出來了

  介紹游戲玩法,教師扮演太陽,發(fā)出“太陽出來了”的指令,幼兒在指定場地分散的四處跑,“太陽”追趕幼兒,并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說:“太陽下山了”幼兒與太陽說再見,并作休息狀。

  附:

  兒歌 《太陽太陽你真好》太陽太陽你真好,抱抱肩膀一二一,太陽太陽你真好,抱抱膝蓋一二一,太陽太陽你真好,抱抱小腳一二一。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。

  2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛,有愛媽媽的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片“肚子里的家”;

  2、胎兒生長的錄像或圖片。

  【活動過程】

  一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。

  1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?

  2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。

  二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛。

  1、第一部分:

  重點提問:

  (1)開學(xué)了,紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師,都想去親一下王老師,可是她們親到王老師了嗎?為什么?

  (2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

  2、第二部分

  重點提問:

  (1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?

  (2)教師小結(jié):是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。

  (3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個家的時候,媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹,并出示相應(yīng)圖片)

  (4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?

  (5)教師小結(jié):原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的`時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。

  三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。

  1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。

  2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

  3、重點提問:

  (1)大著肚子方便嗎?

  (2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?

  4、小結(jié):原來懷孕是一件很辛苦的事情,大著肚子的媽媽做什么時候都很累,媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,我們可以為媽媽做些什么呢?

  四、活動建議。

  寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

  2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

  2、音樂-兔子

  活動過程

  一、扮演角色,活動身體。

  1、幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

  教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,

  使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

  2、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。

  這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

  2、幼兒想出多種玩圈的`方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

  玩圈方法簡介如下:

  (1)滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

  (2)跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  (3)小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,

  也不能用手幫忙拉著圈走。

  (4)帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  (5)轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  (6)踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

  (7)套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

  4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  三、難度練習(xí),重點指導(dǎo)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:

  單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

  教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  四、游戲結(jié)束

  放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。

  第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

小班教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  小班的孩子還小,很多生活習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,所以在這個年齡段對他們進(jìn)行牙齒的保護(hù)教育是十分必要的。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。

  2、學(xué)會刷牙的正確方法,知道如何防止蛀牙。

  3、增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  掌握保護(hù)牙齒的基本方法。

  活動準(zhǔn)備

  牙齒的模型或圖片,小鏡子若干,幼兒牙刷、牙桶若干,各類食物。

  活動過程

  1、教師結(jié)合圖片,讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

  2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力,給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包,讓小朋友們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能:咬碎及磨碎食物。

  師:小朋友們你們品嘗的.食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的食物嗎?

  3、教師與幼兒討論如何保護(hù)牙齒。

  師:牙齒的用處很大,可以咀嚼食物、幫助消化,牙齒清潔整齊可以減少疾病,使身體健康。那么我們應(yīng)該如何保護(hù)牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

  4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。

  師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

  今天老師來教小朋友正確的刷牙方法,請小朋友拿出老師準(zhǔn)備好的牙刷、牙桶,照著小鏡子跟老師輕輕地學(xué)刷牙。

  教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌:小牙刷,手中拿

  我呀張開小嘴巴

  刷左邊,刷右邊

  上下里外都刷刷

  早上刷,晚上刷

  刷得牙齒沒蛀牙

  張張口,笑一笑 我的牙齒刷得白花花

  5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食,盡量少虼甜食,學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

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