大班主題教案：四季花兒開

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班主題教案：四季花兒開，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　目標(biāo)：

　　1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

　　2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達(dá)。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　準(zhǔn)備：

　　T、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料

　　過程：

　　1、交流、分享

　　(1)、師：一年有幾個(gè)季節(jié)?春天到了，花兒都開了，那什么花開了，我們就知道春天到了呢?(迎春花)

　　(2)、請幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，(介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花)

　　2、分類

　　(1)、我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢?小朋友們愿不愿意啊?(愿意)

　　程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。

　　(2)、請幼兒給花分類并說明理由

　　幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。

　　教師可做提示(老師也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的花?哪些是夏天開的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天開的花?)

　　花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。

　　3、游戲鞏固

　　(1)、出示正方體：一共有幾面呢?(教師提示幼兒數(shù)一下)

　　(2)、上面畫了季節(jié)的圖片，請小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。

　　(3)、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。

　　延伸：老師有個(gè)問題要請教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。

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