小班開課教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班開課教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。
小班開課教案優(yōu)秀1
設(shè)計(jì)意圖:
皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片,請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的'實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。我嘗試在簡(jiǎn)單、輕松的;顒(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種卡片(動(dòng)物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊(cè)
活動(dòng)過程:
一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動(dòng)物們要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),大家決定排好隊(duì)伍再出發(fā)。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊(duì)伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多五角星,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律,請(qǐng)幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等,請(qǐng)幼兒進(jìn)行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的。
2、幼兒操作用書
舉例:讓幼兒說一說書上有什么圖形,這些圖形有什么區(qū)別,接下去該排什么?
幼兒使用操作用書,教師觀察指導(dǎo)。
小班開課教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)觀察畫面,初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話,能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、“找朋友”游戲,引發(fā)興趣。
師:我們都有自己的好朋友,聽著音樂一起來找朋友吧!
二、觀察畫面,理解故事。
1.自由講述畫面。
播放PPT1,師:瞧!皮皮狗新買了一個(gè)皮球,它去找朋友一起玩了。
播放PPT2,師:皮皮狗遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
播放PPT3,師:皮皮狗是怎么問小熊的?(幼兒猜測(cè)、討論)
。úシ配浺簦┞犅牴适吕锲てす肥窃趺磫柕?(幼兒一起問:小熊小熊,我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師:小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)
。úシ配浺簦┞犅犘⌒苁窃趺椿卮鸬模浚ú恍胁恍,我要掃地呢。┯變杭由蟿(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
播放PPT4、PPT5,教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。
教師:皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰(shuí)?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽聽它們一起說了什么?(播放錄音)提問:小動(dòng)物們說了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))
三、動(dòng)手操作,房間。
1.師:皮皮狗也聽到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,來到了自己的房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?
:看到房間里亂七八糟的,皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開始做家務(wù)、房間啦!
2.幼兒操作,幫助皮皮狗房間。
3.播放PPT6,師:誰(shuí)來說說你是怎樣幫皮皮狗房間的?(個(gè)別幼兒講述:如紅衣服送到紅色的`衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師:我們一看皮皮狗的房間,現(xiàn)在變得怎么樣?
四、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。
師:我們小朋友除了會(huì)房間,你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!
小班開課教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo):
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。
3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
一、游戲:誰(shuí)來了師:今天老師帶來了兩位小客人,你們想不想知道誰(shuí)來了呀?
二、觀察笑和哭的.兩張不同的表情圖
師:笑 “這是誰(shuí)?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看。
師:“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”
師:哭 “他怎么了?”“他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”
師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”
三、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭
師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”
1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、出示漢字“哭”
師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想!
3、比較兩個(gè)字,找不同。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
四、播放輕音樂玩游戲
師:老師拿出什么字寶寶,請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好
師:老師拿出什么表情圖,請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?(寫回信)你們?huì)寫嗎?待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
小班開課教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠具體說己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動(dòng)過程:分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢,你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個(gè)別幼兒不會(huì)玩的`,請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。
師:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰(shuí)的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢!
小班開課教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè))喔,小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。
。1)圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
。2)三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,有三條邊,三個(gè)角。請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對(duì)舉過頭頂,代表三角形等)。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
(3)正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
3、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請(qǐng)你把它們拿出來,放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
4、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。
(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請(qǐng)小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。
a:圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請(qǐng)一個(gè)小朋友過來指給大家。
b:圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的?請(qǐng)一個(gè)小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對(duì)嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?
(2)播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)
五、活動(dòng)結(jié)束:
哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?祝你們表演成功!
課后反思:
在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的就是語(yǔ)言的不完整,例如孩子在回答問題時(shí)候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個(gè)我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時(shí)間,復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對(duì)孩子的'掌握還有上課的語(yǔ)氣,以及對(duì)孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。
小班開課教案優(yōu)秀6
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久,他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,所以,我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng),將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓他們?cè)谟淇旌屯嫠5臍夥罩,邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣.
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)輪流鉆山洞,不推擠小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂,拱形門4個(gè),小桶2個(gè),易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動(dòng)過程:
1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂,做熱身操。
幼兒站4排,面向老師。老師:"兔寶寶,早上的空氣真新鮮哪,我們一起來做操運(yùn)動(dòng)一下吧!"(播放音樂)
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。)
(1)哇,好舒服啊!今天的天氣真好,我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走,我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個(gè)山洞擋住了我們,我們?cè)趺催^去啊?(鉆過去)你們說的很好,現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來試一下,看看能不能鉆過去。(教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞)
(2)(教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范看)看,這只兔寶寶他先蹲下去,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下,要向這只兔寶寶一樣,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去。
(3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí),教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作,先蹲下來,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過去,一定要記住,不要推擠旁邊的`兔寶寶,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來,頭低下,彎著腰,慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
(5)哦,天哪,還有一排山洞擋住我們了,不過,我們剛才鉆過一次了,這次一定會(huì)順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒,提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地,告訴幼兒是鉆,而不是爬)。
(6) 我們終于來到了草地上,這可真美啊!我們來玩?zhèn)游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!看,那邊有好多蘑菇,我們回家取幾個(gè)小桶,采些蘑菇帶回家,順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶,然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。)
3.放松活動(dòng)這真是太美了,我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧!(播放音樂,放松)
4.結(jié)束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒,采了許多蘑菇,現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!
小班開課教案優(yōu)秀7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中“變”帶來的快樂。
2、嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動(dòng)物的卡片。
活動(dòng)過程:
1、提問:我們?cè)鯓涌梢园焉眢w縮到最小?想象一下自己真的變小了會(huì)發(fā)生什么事情?(播放音樂,讓幼兒想一想)
2、出示教學(xué)掛圖,教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會(huì)變》。
(1)小女孩做了4個(gè)夢(mèng),我們來看一看他做的第一個(gè)夢(mèng)。小女孩在哪里?在兜里有什么好處?
(2)小朋友你們看一看小女孩在哪里?看誰(shuí)找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪里?干什么?變小之后吃棒棒糖好不好?為什么好?
(3)我們來看看小女孩的第三和第四個(gè)夢(mèng),猜一猜小女孩變小之后又會(huì)在哪里?(小女孩的.圖像、找?guī)讉(gè)地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。
3、其實(shí)我們的故事有一個(gè)好聽的名字叫《我變小了》,小女孩一共做了幾個(gè)夢(mèng)?夢(mèng)到自己在干什么?
4、教師為幼兒出示故事視頻,讓幼兒完整的欣賞一遍故事。
5、小朋友你們覺得變小好不好?其實(shí)我們不能真的變小,我們可以用手來表現(xiàn)一下大小,怎樣可以讓我們的手看起來更大或更小?
游戲1:按教師指令讓幼兒的手變大變小。
游戲2:教師為幼兒準(zhǔn)備許多動(dòng)物的卡片(大小很明顯的動(dòng)物)放在教室的各個(gè)位置,讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動(dòng)物卡片。(找一找比小狗大的動(dòng)物,比小狗小的動(dòng)物。)
6、看看小朋友找的對(duì)不對(duì),之后把大動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置,把小動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置。一起來說一說大動(dòng)物都有什么,小動(dòng)物都有什么。
教師小結(jié):動(dòng)物大有動(dòng)物大的好處,動(dòng)物小有動(dòng)物小的好處,比如:蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn),老鼠小可以易于躲藏,身體也可以更加的靈活,小的動(dòng)物吃的東西也少,不容易餓。
7、小動(dòng)物長(zhǎng)的小有這么多的好處,那小朋友想一想如果你夢(mèng)見你變小了會(huì)發(fā)生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
小班開課教案優(yōu)秀8
小班科學(xué):小動(dòng)物捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2. 進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、動(dòng)物圖片、森林布景
活動(dòng)過程:
一、 說說講講,森林里的小動(dòng)物
1.活動(dòng)導(dǎo)入:去森林里找小動(dòng)物
今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物,可是他們都躲起來啦,我們一起去把他們找出來吧!
二、 拼拼玩玩,動(dòng)物的花花衣
1.吹開樹葉,找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物:奶牛,斑點(diǎn)狗,斑馬)
2.拼圖游戲
提問:這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):小朋友真厲害,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,這些動(dòng)物身上的顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的是一塊一塊的,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點(diǎn)。
3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的`動(dòng)物。(老虎,豹子,長(zhǎng)頸鹿)小結(jié):原來,有些動(dòng)物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了,真有趣。
三、 看看找找,黑夜里找動(dòng)物
1. 在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物:只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分,用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰(shuí)了呀?
2. 出示寶貝卡:我這里有個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。
小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣,都有自己的特點(diǎn)。
小班開課教案優(yōu)秀9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
四、活動(dòng)過程:
1、《做早操》師幼互打招呼
師:小朋友們你們最愛吃什么呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片
4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
活動(dòng)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的'形式積極性強(qiáng),也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時(shí)間沒把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班開課教案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能操作滾珠畫材料,體驗(yàn)滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的'美感,發(fā)展審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙盒一個(gè),與紙盒底部大小相同的白紙,裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的容器一個(gè),小勺四把。
操作要點(diǎn)
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內(nèi),再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動(dòng)紙盒,使小珠滾動(dòng),同時(shí)觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法,嘗試更換不同的顏色小珠作畫。
指導(dǎo)建議
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對(duì)應(yīng)歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。
小班開課教案優(yōu)秀11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不一樣叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨、小狗頭飾;
2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;
3、粘貼背景圖案三個(gè);
4、圖譜一張。
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
。ǘ┗静糠郑
1、小雞來做客,出示小雞頭飾
導(dǎo)入:今日我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想明白是誰(shuí)來了?我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰(shuí)呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
教師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
"小雞怎樣叫,它喜歡吃什么?"(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨
"嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰(shuí)在叫呀?"
。ǔ鍪拘▲喿樱啠盒∨笥褌兒梦沂切▲喿,今日我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
師:小鴨怎樣叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗
"咚咚咚~~"(敲門聲)
"咦!是誰(shuí)在敲門呀?"
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動(dòng)作跳出來"汪汪汪~我是小狗,今日我來小小二班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師"今日呀小花狗也來做客,小狗是怎樣叫的,我們來學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
4、以圖譜的形式引出兒歌:
師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫忙幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"
(以不一樣的`形式教念兒歌)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請(qǐng)幼兒選擇自我喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師:教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,此刻請(qǐng)寶寶們給自我喜歡的小動(dòng)物喂吃的(教師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!~
四、活動(dòng)延伸:
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要多謝小朋友。他們還想和寶寶們一齊做游戲,你們高興嗎?那好,我們一齊出去游戲吧。
小班開課教案優(yōu)秀12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
(二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?
幼:小小解放軍。
師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼:小球
師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們?cè)敢饷矗?/p>
幼:愿意。
(三)、熟悉游戲場(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么?
幼:看到了。
師:我們要用手里的'“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)
師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球,送過的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。
。ㄋ模、游戲開始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組,小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)
六、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)
教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
小班開課教案優(yōu)秀13
活動(dòng)目的:
1、經(jīng)過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
2、經(jīng)過在操作過程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過程。
準(zhǔn)備材料:
1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉
2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子
指導(dǎo)過程:
(一)開始部分:
1、認(rèn)識(shí)各種食物。
師:你們明白它們的名稱嗎(拿出水果和蔬菜來,逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)
2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣
師:“接下來馬教師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)
3、師:我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來。能夠拿出蘋果試著放進(jìn)瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去,個(gè)別孩子在教師的幫忙下說出:“瓶子太小,東西太大!
4、提問:“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎樣裝進(jìn)去的”(幼兒自由回答)
教師能夠根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們明白大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜能夠先用剪刀剪開,然后再剝開。
(二)基礎(chǔ)部分:
1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
師:“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今日你們也來當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢!?/p>
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的'把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里!
(1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里
師:“剛剛馬教師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎樣變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎樣變魔術(shù)的。哦,他明白把大塊的放進(jìn)大的瓶口里,小塊的放進(jìn)小的瓶口里”
3、師幼共同探討。
(1)問題一:你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的(引導(dǎo)幼兒說出能夠把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)
。3)問題二:刀是什么樣貌的我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不一樣,并告訴孩子們幼兒園尚可供給的刀是安全的,可是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的,不能玩。
(三)結(jié)束部分:
1、自然結(jié)束
師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”
師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎
小班開課教案優(yōu)秀14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。
2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蚊子的叫的.聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
活動(dòng)過程
一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>
(1)游戲:小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音),教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意,你聽到了什么聲音?蚊子在哪里呢?
(2)(掀開蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)
二、教師示范畫蚊香。
1、認(rèn)識(shí)蚊香:(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ):熏死
蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞)幼兒學(xué)說并徒手示范。
2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范:我們一起來試試變蚊香,重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋!
4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問題。
5、幼兒嘗試作畫:教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫要點(diǎn)“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞”。
三、展示幼兒作品,欣賞。
請(qǐng)你找一找,哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動(dòng):蚊子死光光。
1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺:對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡(jiǎn)單。
小班開課教案優(yōu)秀15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳,喳喳喳,誰(shuí)來了?(小鳥飛來了,)
2、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)
4、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”
5、小松鼠也來了,它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?
6、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的朋友,朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,是誰(shuí)呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
9、小猴說:“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
10、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”
11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說:“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的`事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
故事:小豬去野餐PPT
喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個(gè)大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
【小班開課教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:
小班優(yōu)秀公開課教案02-10
小班優(yōu)秀公開課教案15篇03-10
小班的公開課教案03-06
小班公開課的教案01-15
小班公開課教案01-19
小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《怕冷的大恐龍》09-29
小班公開課音樂教案03-30