(實(shí)用)中班教案7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解四季里常見(jiàn)的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)四季,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
第一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《四季的花兒》、筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、各種各樣的花。
看圖:"你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來(lái)表述。
2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書(shū),并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?
你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢?
3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。
第二教時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季的拼圖每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的.變換順序。
2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫(huà)出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫(huà)好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),并請(qǐng)幼兒寫(xiě)上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與歌詞內(nèi)容匹配的`圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂(lè)。
2.大鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來(lái)一起聽(tīng)一首專門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。
2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。
喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。
三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。
1.說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。
聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè)出示圖譜)我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來(lái),感知用力大小與雞毛飛起來(lái)的關(guān)系。
2.樂(lè)于探索,感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
羽毛若干,吸管,扇子,硬紙板。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:吹羽毛
1.老師今天為小朋友帶來(lái)了很好玩的東西,請(qǐng)你打開(kāi)看看是什么?
。ǜ鞣N羽毛)
2.你們想玩吹羽毛的游戲嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧。
3.小結(jié):剛才我們都是通過(guò)嘴巴把羽毛吹飛起來(lái)的,由于我們的力氣比較小所以羽毛飛的`不高。
現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料,讓他們來(lái)幫助我們,使羽毛飛起來(lái)。
二、實(shí)驗(yàn):羽毛飛起來(lái)了
1.出示各種材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么用?
2.教師:這些材料是我們平時(shí)都比較常見(jiàn)的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣材料試一試,
怎樣使自己手中的羽毛飛起來(lái)呢。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流
你選用什么材料,用了什么方法使羽毛飛起來(lái)的?
小結(jié):原來(lái)用嘴巴吹,用吸管吹,用扇子扇,都是因?yàn)橛酗L(fēng)才能讓雞毛飛起來(lái)的。
5.雞毛飛的高又遠(yuǎn)
。1)教師:我們能通過(guò)各種方法使雞毛飛起來(lái),那怎樣才能讓雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢?
請(qǐng)小朋友選材料嘗試
(2)交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
小結(jié):原來(lái)同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高。
三、活動(dòng)延伸
分組游戲
教師交代比賽規(guī)則:兩組幼兒,各自使用自己的方法使羽毛不落下來(lái),雞毛先落地的就輸了。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)興趣
(從孵蛋的動(dòng)物,引出對(duì)狐貍孵蛋的不解,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。)
1、你知道什么是孵蛋嗎?
2、(PPt)這是一個(gè)蛋,蛋里面有蛋黃和蛋清,不讓這個(gè)蛋破掉還要給它保溫,慢慢的這個(gè)蛋黃蛋清變成了動(dòng)物寶寶,動(dòng)物寶寶從蛋殼里鉆出來(lái),這就叫孵蛋。誰(shuí)會(huì)孵蛋?
小結(jié)語(yǔ):會(huì)生蛋寶寶的媽媽會(huì)孵蛋
3、那狐貍為什么要孵蛋呢?
二、理解故事內(nèi)容,大膽表達(dá)想法
1、(PPt)故事狐貍孵蛋,有一只狐貍,肚子很餓很餓,他到處找東西吃,他在河邊的草叢里東翻翻,西找找,竟然看到一個(gè)大鴨蛋 ,咦,你是狐貍,肚子很餓,發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會(huì)做什么?
2、吃,你們是這樣想的,狐貍也是這樣想的,狐貍一個(gè)箭步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時(shí)候,這時(shí)腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō):“你想吃鴨蛋,還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐貍你更想吃什么?
3、為什么想吃鴨子?鴨子大,咬下去都是肉,狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)
4、孵蛋真是一個(gè)好注意,狐貍?cè)套○I,決定把鴨子孵出來(lái),再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽?它有什么辦法孵蛋呢?到底狐貍是怎么孵蛋的?我們先觀察一下,電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片,請(qǐng)你們看一看它用了哪些方法孵蛋,然后我們一起說(shuō)說(shuō)好嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。) 5、電視上面有什么好辦法,第一個(gè)是什么?第二個(gè)是什么?上面有數(shù)字。
6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個(gè)辦法?1、2、3.你看懂了哪個(gè)和大家說(shuō)說(shuō)好嗎?
7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽(tīng)了小朋友的話它決定孵蛋,它一開(kāi)始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上,剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來(lái):“這樣不是會(huì)把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個(gè)好主意,便在地上掘起洞來(lái)。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口,用前爪和后爪緊趴在洞的前后方,只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)──蛋能保暖,又不會(huì)被壓破,可是這個(gè)姿勢(shì)太累了,沒(méi)有多久,狐貍的四肢便痛得受不了。再想想, 狐貍又想到一個(gè)好主意。他找到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮,便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時(shí)候,沒(méi)想到在追兔子的時(shí)候,樹(shù)皮松開(kāi)了,差點(diǎn)把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易,我們小朋友也做過(guò)保護(hù)蛋的游戲,我們一起來(lái)看看好嗎?
。ㄅc幼兒一起回憶保護(hù)蛋行動(dòng),理解狐貍孵蛋的'辛苦。)
8、我們也保護(hù)過(guò)蛋對(duì)不對(duì)?這是誰(shuí)?他拿著什么呀?你在干嘛呀?你為什么拿著那個(gè)蛋呀?
9、狐貍到底有沒(méi)有孵出鴨子來(lái)呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)
10、第20天,看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開(kāi)裂了)
11、第20天蛋上有條裂縫,20天過(guò)去了,是第幾天,今天就是第21天,蛋上又多了一條裂縫,突然,蛋殼裂開(kāi)了,冒出了一個(gè)小腦袋,一只濕琭琭的小鴨子生出來(lái)了。狐貍一下子激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了,它的夢(mèng)想成真了,它的夢(mèng)想師什么呀?吃鴨子呀,可就在這時(shí)侯,(播放音樂(lè))沒(méi)想到剛剛睜開(kāi)眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說(shuō),小鴨說(shuō);媽媽,媽媽,狐貍驚呆了,狐貍支支吾吾的說(shuō),我不是你的媽媽,我是男的,我是你的爸爸。(音樂(lè)停)狐貍不知道怎么辦了,這時(shí)侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸,一下子把狐貍的大腦袋抱住了,狐貍一下子不知道該怎么辦了,狐貍不是要吃鴨子的嗎?怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了?他在想什么?
12、你猜猜狐貍還會(huì)吃鴨子嗎?為什么?
三、聯(lián)系生活,進(jìn)一步理解故事,激發(fā)幼兒情感
1、小鴨子又說(shuō)了:爸爸,我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣?(餓)他想了想沒(méi)辦法,把自己采的果子遞給了小鴨子,為什么狐貍自己那么餓,還把果子遞給別人?
2、為什么要給小鴨子?
3、那你的爸爸媽媽有沒(méi)有把好吃的東西給你吃?
小結(jié):父母總是把最好的留給自己的孩子吃,因?yàn)楦改笇?duì)自己的孩子是最關(guān)心最愛(ài)護(hù)的,愛(ài)是什么呢?
4、(音樂(lè))小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的,把頭鉆到狐貍的爪子底下,睡眼地說(shuō):“謝謝你,爸爸,我好愛(ài)你,爸爸! 狐貍又嘆口氣:“少了頓大餐,卻多了一個(gè)兒子,我愛(ài)你。”
5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝,我愛(ài)……我愛(ài)你們,你們愛(ài)我嗎?愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
一、選材分析
冬去春來(lái),萬(wàn)物蘇醒,大地暖融融的,孩子們的衣服減少了,可以放開(kāi)活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好,我以“好朋友”為契點(diǎn),引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》這首詩(shī)歌,語(yǔ)言優(yōu)美、短小精悍,富有想象力,很適合中班小朋友學(xué)習(xí),為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。
二、過(guò)程分析
當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們看到周?chē)笞匀话l(fā)生的變化時(shí),我知道雖然春天在不知不覺(jué)地到來(lái),但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛!洞禾斓呐笥言谀睦铩返膭(dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化,了解春天季節(jié)特征,進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀察事物的能力以及表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)句,能表達(dá)自己的春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 對(duì)春天有些初步的了解,觀察過(guò)春天的各種事物。
環(huán)境準(zhǔn)備:1、多媒體《春天的'朋友》
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,操作材料“春天的朋友”。
活動(dòng)課時(shí):約 25分鐘
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征
教師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等)
小結(jié):春天來(lái)到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開(kāi)放的花朵里等。
二、觀察畫(huà)面,欣賞散文詩(shī)
師:今天我?guī)?lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)欣賞。
教師提問(wèn):
1) 我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2) 它們是什么樣的春天?用什么好聽(tīng)的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)
3) 邊觀看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問(wèn):為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。
。ㄒ?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了)
教師提問(wèn):有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢?
。ㄎ铱吹今R路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了;我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了;我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。)
師:原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了,所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問(wèn):暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
。ㄅ笱蟮拇禾炀褪翘(yáng)。
小結(jié):原來(lái)花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作
1、師:請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌,并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2、仿編詩(shī)歌
放音樂(lè),每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演找朋友,幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)耐槁?tīng)。
中班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:了解冷色和暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。 應(yīng)會(huì):通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫(huà)色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的'美感。 教學(xué)難點(diǎn):冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
三、課時(shí)安排: 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫(huà)紙、各種學(xué)習(xí)材料。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué):師生問(wèn)好
2、導(dǎo)入新課
提問(wèn):有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處(在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決)答:互相謙讓、互幫互助等。
老師認(rèn)識(shí)的兩個(gè)兄弟卻不是這樣的(看視頻,斗雞水墨動(dòng)畫(huà))。 讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞,選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色
3、新課教學(xué)
(1)再現(xiàn)回憶三原色與三間色:
、偃 紅色:熱烈、喜慶
黃色:明亮、高貴
藍(lán)色:涼爽、遼闊
② 三間色:綠色:平靜、清涼
橙色:溫暖、熱烈
紫色:高雅、神秘
、郯凑諏(duì)色彩的不同感受,劃分兩大類,并說(shuō)出劃分的原因。
。2)、感受探討冷色與暖色:
、倮渖o人的感覺(jué):涼爽、寒冷、清新
②暖色給人的感覺(jué):溫暖、熱情、舒適
、劾渑谝黄鸾o人的感覺(jué):鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
(3)、分析研究“艷麗”的含義:
、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)??
、谛蕾p書(shū)中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?
使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感,提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。
。4)、探究活動(dòng)
①、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎?學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流
、、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。
問(wèn):a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律?學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論
b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)?
c哪些顏色用的最精彩?
。5)、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:
、儆闷G麗的色彩畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。
、诋(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。
。3)、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
4、課堂小結(jié):
欣賞評(píng)述艷麗的大公雞:組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。
5、拓展:
冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方?
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、回想過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),可以用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)生日的場(chǎng)景。
2、愿意參加集體教學(xué),體會(huì)過(guò)生日的愉快,增強(qiáng)小伙伴間的情感。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)預(yù)備:
1、生日歌的磁帶。
2、預(yù)先安排好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。
3、每一個(gè)小孩的生日卡片。
4、生日調(diào)研表(孩子與爸爸媽媽們已然做好)。
教學(xué)過(guò)程:
一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題,請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、這就是1首啥樂(lè)曲?
2、何時(shí)要唱生日歌?
3、孩子述說(shuō)過(guò)生日的場(chǎng)景。平日里你是怎樣過(guò)生日的啊?(請(qǐng)孩子與周?chē)暮⒆诱f(shuō)一說(shuō))
4、有如此多的人關(guān)愛(ài)你,你內(nèi)心認(rèn)為怎樣?
5、你明白自個(gè)兒的生日嗎?
。ㄩ_(kāi)火車(chē)推薦自個(gè)兒的生日)
二、推薦生日樹(shù)
1、這就是1棵生日樹(shù),1代表一月,猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月
2、讓孩子明白生日樹(shù)枝上有十2棵樹(shù)枝,恰巧表示12個(gè)月。
三、教師跟幼兒一致安排生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月?你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹(shù)上。
2、分組讓孩子把小卡片掛上去。
3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)上小卡片的`多少,得出哪一個(gè)月份生日的人最多
5、總結(jié):生日樹(shù)的作用還好大,有了它不單單可漂亮我們的教室,它亦能叮囑我們每月均有誰(shuí)生日哩。
6、一同分享調(diào)研表
師:人人均要過(guò)生日,你還明白其余人的生日嗎?
原本昨日,我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子,我們一塊兒來(lái)一同分享一下吧。
。1)請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。
。2)孩子相互推薦。
四、教師跟幼兒同唱生日歌。
1、過(guò)生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日,如此當(dāng)他們過(guò)生日時(shí),你會(huì)給他們送啥禮品哩?
2、總結(jié):1句祝愿的話,一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。
3、過(guò)集體生日,體會(huì)集體生日的愉快。
。1)你們明白嗎?這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦,她是哪個(gè)哩?請(qǐng)這一位孩子上來(lái),今日我們一塊兒為xx孩子過(guò)生日,好不好?
。2)我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話哩?(幼兒教師啟發(fā))
。3)xx心情怎樣?叫我們將此高興一刻一輩子保留下來(lái)吧。ń處煾變号恼掌裟睿
。4)放《Happy-Birthday》歌,教師跟幼兒一塊兒唱。
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