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幼兒園小班語言教案《吃什么》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《吃什么》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案《吃什么》1
【活動目標(biāo)】
1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語言。
【活動準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;
【活動過程】
。ㄒ唬╅_始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
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1、小雞來做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?
(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒:真棒)
2、小花貓來做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來小班做客,你們歡迎我嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒給小花貓問好)師:小花貓怎么叫的'?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢?幼兒回答,吃魚。出示魚的卡片。
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3、小花狗來做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪~我是小花狗,今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客,小花狗是怎么叫的,我們來學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
(鼓勵幼兒:真棒)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:音樂伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們愿意和他們做朋友嗎?愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
(老師扮演小雞,小花貓,小花狗)
幼兒園小班語言教案《吃什么》2
活動目標(biāo):
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。
2、不透明的口袋一個;活動過程:
一、游戲:什么動物走來了師:"今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師:"誰來了?""小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"(吃米、吃蟲)打開圖片,出示小蟲。
教師用有節(jié)奏聲音的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲"。
。ㄒ源祟愅,老師出示不同的小動物, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)二、游戲:小動物出來玩(1)摸口袋:
師:"今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什么嗎?"老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。
。2)找小動物師:"你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎?"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師:"今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:兒歌《小動物吃什么》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師:"還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧!"
活動目標(biāo):
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來;
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備:1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套;
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
活動過程:
1、師:今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢?(出示小雞圖片)
師:小雞是怎樣叫的呢?(嘰嘰嘰)我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么?(小蟲) 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
2、師:再看看誰也來了(老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子)小鴨子是怎么走路的?(搖搖擺擺的)一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的?(呷呷呷)那小鴨子喜歡吃什么?(小魚)誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說?(小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚)
3、師:接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦!像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧。ㄐ』ㄘ,小花貓,請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的.老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他!痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉,一邊送一邊說:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師:還有最后一位小客人,他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)
教師小結(jié):小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧!(師幼齊念)
5、游戲
師:現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
。ㄓ螒蛞(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來)
師:好,游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。
。ɡ蠋熩s緊蒙起一只或兩只動物及吃的) 誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)
幼兒園小班語言教案《吃什么》3
活動目標(biāo):
1、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;
3、嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌,運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動重難點:
嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌,喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。
2、PPT課件。
活動過程:
一、開始部分
音頻導(dǎo)入:教師播放音頻(各種小動物的叫聲)
師:小朋友們好,今天,李老師有禮物要送給小朋友,想不想知道是什么禮物?這個禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛,悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽,聽完后告訴老師你聽到了什么?
二、基本部分
1、通過播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
。1)出示PPT小貓,請幼兒模仿小貓的叫聲,說說小貓喜歡吃的食物
師:你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?
師:小朋友聽得真仔細(xì),說得真好,請你們再想一想,聽到的第一個聲音是誰的聲音?
師:真棒,就是小貓的聲音,小貓的叫聲是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?再來說一說它喜歡吃什么食物?
師:說得真好,小貓叫聲是喵喵喵,喜歡吃的'食物是小魚,那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好?
教師小結(jié):小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚。(帶律動)
。2)出示PPT小鴨,請幼兒模仿小鴨的叫聲,說說小鴨喜歡吃
的食物。
師:小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲,還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?
師:好,既然你們聽到了這么多小動物的聲音,那我們還是先來認(rèn)識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣,把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎?
教師小結(jié):小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。(帶律動)
。3)出示PPT小鴨,請幼兒模仿小鴨的叫聲,說說小鴨喜歡吃的食物。
師:現(xiàn)在呀,我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物,小朋友還想不想知道其他小動物呢?猜猜下一個出場的小動物會是誰?呀,是小羊,那誰來告訴老師,小羊怎么叫?它愛吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié):小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
。4)出示PPT小狗,請幼兒模仿小狗的叫聲,說說小狗喜歡吃的食物。
師:認(rèn)識了小羊以后呀,又有一位動物小伙伴要和大家見面了,猜猜它是誰?對,它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了,誰愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了,它說呀,你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌,要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?
教師小結(jié):小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。(帶律動)
2、教師示范朗讀整首兒歌,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。
。1)出示PPT整首兒歌,師幼一起讀兒歌。
師:剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌,我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧?
小貓叫,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小鴨叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃蝦米。
小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
。2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。
3、仿編兒歌。
師:我們剛剛都學(xué)會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了,你們誰知道,也給老師說一說。
小鳥叫,渣渣渣,吃什么,吃小蟲。
小牛叫,哞哞哞,吃什么,吃小草。
三、結(jié)束部分
師:今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物,可是呀,還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲,比如,大灰狼、老虎、大熊貓,這些我們都不知道,所以等有機會,小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看,仔細(xì)觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物,然后回來和大家一起分享。
幼兒園小班語言教案《吃什么》4
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察圖片,講述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)說“早餐,如果你,那么”的句式,并比較清楚的表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)注早餐,知道吃好早餐很重要。
活動重點:觀察并講述圖片的內(nèi)容;知道吃好早餐很重要,
活動難點:學(xué)說“早餐,如果你…,那么…的句式
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:幼兒對相關(guān)動物喜歡吃的食物有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《餐,你喜歡吃什么》PPT
活動過程:
一、談話導(dǎo)課,講述自己早餐的.情況,引起幼兒興趣!
師:"孩子們,今天你們吃早餐了嗎?都吃了些什么?"
二、猜一猜,講一講,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。
1、師:今天王老師還帶來了許多早餐,看看都是誰喜歡吃的?
師:喜歡吃XX的,你可能是Xx?指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐,如果…那么…”的句式。
2、播放錄音,增強幼兒記憶。
3、出示動物圖片時,引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。
4、引導(dǎo)幼兒說出樣樣?xùn)|西都愛吃的,你可能是一個寶寶。
5、教師完整講述,幼兒欣賞。
三、了解更多早餐種類,知道吃好早餐很重要。
1、提問:"如果不吃早餐會怎么樣?
2、小結(jié):我們早晨一定要吃早餐,不吃會沒有力氣,會影響我們的身體健康。還有,早餐樣樣?xùn)|西都要吃,不光要吃還要合理搭配在一起,這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。
四、游戲“試一試,接著說”。教師與幼兒互動,完整講述。
1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。
2、師幼集體玩游戲。
幼兒園小班語言教案《吃什么》5
教學(xué)目標(biāo)
初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物,喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。
2、不透明的口袋一個;
活動過程:
一、游戲:什么動物走來了師:"今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片
師:"誰來了?""小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"(吃米、吃蟲)打開圖片,出示小蟲。
教師用有節(jié)奏聲音的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲"。
。ㄒ源祟愅,老師出示不同的小動物,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動物出來玩
。1)摸口袋:
師:"今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什么嗎?"老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。
。2)找小動物師:
"你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎?"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,并運用兒歌的'有節(jié)奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師:"今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:兒歌《小動物吃什么》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師:"還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧!"
幼兒園小班語言教案《吃什么》6
活動目標(biāo):
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動重難點:
重點:
初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
難點:
喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
材料準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程:
1、游戲:什么動物走來了
今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來誰來了?
小雞怎樣叫?小雞喜歡吃什么?
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的'小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動物出來玩
(1)摸口袋:
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩:
請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們
說的話變成了一首兒歌,你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
延續(xù)活動:
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去,例如:小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。
反思:
小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設(shè)計了這一活動。
在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。
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