區(qū)域工業(yè)化與城市化教案

時(shí)間：2024-01-30 07:21:05 教案我要投稿

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區(qū)域工業(yè)化與城市化教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的區(qū)域工業(yè)化與城市化教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

區(qū)域工業(yè)化與城市化教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)案例分析，理解城市處于動(dòng)態(tài)變化之中；掌握不同地區(qū)城市化的時(shí)空差異及其原因。

　　2、綜合思維：通過(guò)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，理解城市化的主要表現(xiàn)形式、動(dòng)力機(jī)制、時(shí)空差異之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　3、地理實(shí)踐力：通過(guò)鄉(xiāng)土案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)典型例題的分析，總結(jié)解題的思路和方法，并應(yīng)用該思路和方法解決新的問(wèn)題。

　　4、人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)城市化進(jìn)程示意圖的分析，了解不同階段城市化產(chǎn)生的問(wèn)題，并能提出解決問(wèn)題的辦法，形成人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、綜合思維：通過(guò)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，理解城市化的主要表現(xiàn)形式、動(dòng)力機(jī)制、時(shí)空差異之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　2、地理實(shí)踐力：通過(guò)典型例題的解決，總結(jié)解題的思路和方法，并應(yīng)用該思路和方法解決新的問(wèn)題。

　　【教法方法】

　　案例教學(xué)法、構(gòu)建思維導(dǎo)圖、典型例題剖析法、歸納總結(jié)法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　【引入新課】

　　圖1

　　這是一張反映哪里的圖片？大田縣城景觀圖。大田之美，美在巖城！可謂：“山中有城，城中有山！”

　　我們?cè)倏匆粡垐D片，這又是一張反映哪里的圖片？

　　圖2

　　這兩張照片反映了一個(gè)時(shí)代變遷，反映著巖城兒女用他們用他們勤勞、勇敢和智慧的雙手，創(chuàng)造著大田一個(gè)又一個(gè)古老的誓言和美麗的神話，讓我們深刻感受到大田翻天覆地的城市傳奇。今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)城市化的相關(guān)知識(shí)。

　　城市化，我們不能忽略的一個(gè)字就是“化”，“化”就是“變化”。因此，我們復(fù)習(xí)這一節(jié)時(shí)，就要思考：城市是怎么變化的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這種變化是否有規(guī)律可循？這種變化它會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

　　這也是我對(duì)高考大綱要求的一種解讀：城市化的過(guò)程和特點(diǎn),城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

　　我以大田城市化為例，復(fù)習(xí)城市化的內(nèi)容。我們先來(lái)看一看大田是如何進(jìn)行城市化的？

　　材料一：圖1和右圖2分別是1977年和2019年大田縣城局部景觀圖

　　材料二：截止1997年末，華興人口約1.3萬(wàn)。近年來(lái)，華興主動(dòng)接受城區(qū)輻射，深入實(shí)施“項(xiàng)目帶動(dòng)、工業(yè)興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，大力發(fā)展城郊經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也從無(wú)到有，工業(yè)經(jīng)濟(jì)取得突破性發(fā)展，初步形成了水電、造紙、機(jī)械制造、礦業(yè)采選四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)逐年增強(qiáng)。截至2016年末，華興總?cè)丝?1049人,其中常住人口16081人，非農(nóng)業(yè)人口10790人，外來(lái)人口6523人，從事非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?1.3%。2017年9月，經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)，撤銷(xiāo)華興鄉(xiāng)，設(shè)立華興鎮(zhèn)。自2017年以來(lái)，大田撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)共有4個(gè)。

　�。�1）據(jù)材料指出大田城市化的主要表現(xiàn)形式。

　　城市用地規(guī)模擴(kuò)大；城市人口數(shù)量增加；城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙怀粪l(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)；……

　　（2）說(shuō)出華興能夠撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)的理由。

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升；工業(yè)化進(jìn)程加快；人口總數(shù)增加；非農(nóng)業(yè)人口數(shù)量激增；……

　　一、城市化的概念及其主要表現(xiàn)形式

　　【建構(gòu)思維導(dǎo)圖】

　　【教師】通過(guò)案例的分析，大田隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和工業(yè)化進(jìn)程加快，大批人口涌向城鎮(zhèn)，使城市用地規(guī)模擴(kuò)大、城市人口數(shù)量增加、城市人口總?cè)丝诒戎卦黾�；還鄉(xiāng)改鎮(zhèn)，有些地方還通過(guò)縣改市的途徑進(jìn)行城市化。城市用地規(guī)模擴(kuò)大、城市人口數(shù)量增加、城市人口總?cè)丝诒戎卦黾佑质桥袛喑鞘谢臉?biāo)志。這個(gè)思維導(dǎo)圖也是我們解題的思路，我們來(lái)看一道題目。

　　【典型例題1】天津既有優(yōu)美的盤(pán)山自然景觀，又有海河沿岸的歷史遺跡。讀圖，回答問(wèn)題。

　　目前，天津部分稱“沽”的村落(上圖所示)已難尋覓，主要原因是( )

　　A．城市的擴(kuò)展 B．河流的改道 C．人口的遷移 D．文化的融合

　　【典型例題2】下圖表示安徽省1985～2010年就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)人口比重變化。讀圖，回答下題。

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)安徽省城市化水平的提高，表現(xiàn)在( D )

　　A．第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重均持續(xù)快速提高

　　B．城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口第二產(chǎn)業(yè)超過(guò)第三產(chǎn)業(yè)

　　C．農(nóng)村人口向東部沿海城市遷移數(shù)量增加

　　D．勞動(dòng)力主要由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

　　【教師】一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的第一產(chǎn)業(yè)的比重是呈不斷下降趨勢(shì)的；第二產(chǎn)業(yè)的比重一般是先上升，達(dá)到一定階段后下降；第三產(chǎn)業(yè)的比重呈上升趨勢(shì)。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平越高，第三產(chǎn)業(yè)的比重越高，城市化水平也越高。那么，為什么越來(lái)越多的人涌向城鎮(zhèn)，我們來(lái)看一道題目？

　　【典型例題3】近年來(lái)，我國(guó)有些農(nóng)村出現(xiàn)了“有院無(wú)人住，有地?zé)o人種”的空心化現(xiàn)象。完成下題。

　　這種空心化現(xiàn)象形成的主要原因是 (C)

　　A. 城市自然環(huán)境好 B. 農(nóng)村人均居住面積小

　　C. 城鄉(xiāng)收入差距大 D. 農(nóng)村人口自然增長(zhǎng)率低

　　【教師】農(nóng)村人去哪里呢？為什么這些人要離開(kāi)農(nóng)村？城市有什么吸引力的地方？這也就是城市化的動(dòng)力。

　　二、城市化的動(dòng)力機(jī)制

　　【教師】城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)水平差距是大批人口涌向城鎮(zhèn)根本原因。大批人口涌向城鎮(zhèn)，也導(dǎo)致城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，那城市將走向何方？我們先來(lái)看一個(gè)案例。

　　材料三：《大田縣推進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)方案》指出：嚴(yán)格按照重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)定位，發(fā)揮縣城的核心引領(lǐng)功能，穩(wěn)步推進(jìn)縣城區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整，實(shí)施“南進(jìn)、東拓、北擴(kuò)、西延”戰(zhàn)略，將縣城向北擴(kuò)至后華一帶，向西擴(kuò)至上京互通口及海西機(jī)械鑄鍛集中區(qū)，向南擴(kuò)至屏山、吳山、謝洋、武陵部分區(qū)域，形成以現(xiàn)城區(qū)為中心，東、西兩個(gè)工業(yè)集中區(qū)，南部生態(tài)旅游區(qū)，若干個(gè)宜居組團(tuán)組成的“一中心、二園區(qū)、三景區(qū)、多宜居區(qū)”的新城區(qū)構(gòu)架，規(guī)劃面積達(dá) 80平方公里左右，形成以山水生態(tài)為主，產(chǎn)業(yè)體系完善，城市人口合理分布的新城關(guān)。

　�。�3）據(jù)材料推測(cè)未來(lái)幾年大田城市化的發(fā)展趨勢(shì)。

　　郊區(qū)城市化

　　【教師】世界其它地方城市化的發(fā)展趨勢(shì)是不是和大田一樣呢？我們來(lái)看一下世界城市化進(jìn)程示意圖，完成表格。

　　三、城市化進(jìn)程

　　根據(jù)城市化進(jìn)程示意圖，完成表格：

　　【教師】曲線圖的判讀方法：一看關(guān)鍵點(diǎn)——起止點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)（分階段）、最值點(diǎn)；二看斜率。

　　【概念辨別】城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化、再城市化

　　我有一個(gè)疑問(wèn)，發(fā)展中國(guó)家的城市化水平一定低于發(fā)達(dá)國(guó)家么？我們來(lái)看一道題目。

　　【典型例題4】下表為2005年聯(lián)合國(guó)城市研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于日本、沙特阿拉伯、泰國(guó)、英國(guó)等四國(guó)的城市化水平表。完成下題。

　　甲、乙、丙、丁依次代表的國(guó)家是( )

　　A．日本、英國(guó)、泰國(guó)、沙特阿拉伯

　　B．日本、英國(guó)、沙特阿拉伯、泰國(guó)

　　C．英國(guó)、沙特阿拉伯、日本、泰國(guó)

　　D．英國(guó)、日本、沙特阿拉伯、泰國(guó)

　　【典型例題5】下圖表示安徽省1985～2010年就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)人口比重變化。讀圖，回答下題。

　　2005年以來(lái)，安徽省城市化處于(B)

　　A．初期階段 B．中期階段 C．后期階段 D．逆城市化階段

　　【典型例題6】美國(guó)東北部大城市帶(亦稱波士華城市帶)是世界上形成最早、發(fā)育最為成熟的大城市帶。下圖為1970～2008年波士華城市帶五個(gè)大城市中心城區(qū)人口增長(zhǎng)率變化和城市帶人口增長(zhǎng)率曲線示意圖。讀圖，回答1～2題。

　　1．關(guān)于波士華城市帶城市化進(jìn)程的敘述，正確的是(A)

　　A．Ⅰ階段各大城市中心城區(qū)人口減少，出現(xiàn)逆城市化

　　B．Ⅲ階段與Ⅱ階段相比，波士頓市的中心城區(qū)人口增多

　　C．Ⅳ階段后，各中心城區(qū)人口負(fù)增長(zhǎng)狀況得到有效抑制

　　D．Ⅳ到Ⅴ階段，巴爾的摩市的人口逐漸向中心城區(qū)集聚

　　2．影響Ⅳ～Ⅴ階段波士華城市帶各大城市中心城區(qū)人口變化的主導(dǎo)因素是(B)

　　A．交通狀況 B．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C．人口政策 D．自然環(huán)境

　　【解法指導(dǎo)】

　　【課堂總結(jié)——構(gòu)建思維導(dǎo)圖】

　　居民生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，例如原來(lái)的小家式的居住環(huán)境被打破，人與人的關(guān)系冷漠化！

　　一、課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析

　　課標(biāo)：以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域?yàn)槔�，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。教材強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放---國(guó)際國(guó)內(nèi)背景（發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)家的對(duì)外開(kāi)放政策）、地理?xiàng)l件（良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)），工業(yè)化與城市化的推進(jìn)，問(wèn)題與對(duì)策（產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境，城市建設(shè)相對(duì)落后，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建大珠江三角洲城市群，加強(qiáng)規(guī)劃與管理）

　　二、學(xué)生分析

　　通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握了區(qū)域特征的分析方法，和區(qū)域差異對(duì)比分析方法；通過(guò)第二章的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握了分析區(qū)域環(huán)境問(wèn)題的一般方法；通過(guò)第三章學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了評(píng)價(jià)區(qū)域自然資源的方法。這三章內(nèi)容可以說(shuō)是并列的關(guān)系，而第四章與前三章是遞進(jìn)關(guān)系，前三章的內(nèi)容是為第四章的內(nèi)容作鋪墊，講區(qū)域特征和區(qū)域差異、講區(qū)域生態(tài)建設(shè)和區(qū)域的能源開(kāi)發(fā)，目的是為了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生掌握的各分析方法，也在第四章中可以綜合利用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析

　　知識(shí)和技能:

　　1、了解區(qū)域工業(yè)化和城市化之間的關(guān)系，以及它們對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。

　　2、分析導(dǎo)致珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速推進(jìn)的諸多思想束縛，并通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放政策是其中的關(guān)鍵因素。

　　3、比較珠江三角洲的區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段，歸納出不同時(shí)期的主要發(fā)展特點(diǎn)，并能夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進(jìn)程對(duì)城市化的巨大推動(dòng)。

　　4、分析珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化進(jìn)程中的問(wèn)題，并嘗試評(píng)價(jià)目前的一些調(diào)整措施和發(fā)展方向。

　　5、通過(guò)分析我國(guó)珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化、城市化的發(fā)展階段、問(wèn)題與對(duì)策，了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展規(guī)律。

　　過(guò)程與方法: 利用扮演不同的社會(huì)角色來(lái)談對(duì)珠江三角洲地區(qū)未來(lái)經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)發(fā)展的設(shè)想和建議，反饋學(xué)生知識(shí)、能力、價(jià)值觀發(fā)展情況和效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)所得的運(yùn)用能力，并為學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展?fàn)I造有利氛圍。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

　　1、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取資料的做法，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力、綜合思維能力及終身學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。

　　2、注重學(xué)生形象思維與人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、珠江三角洲地區(qū)得以較快發(fā)展的主要原因。

　　2、比較珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段，歸納出不同時(shí)期的主要發(fā)展特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展規(guī)律。

　　五、教學(xué)方式

　　讀圖分析，資料分析，學(xué)生討論、評(píng)價(jià)

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