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小學(xué)五年級(jí)健康教育教案

時(shí)間:2024-01-24 16:56:51 教案 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案(薦)

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)健康教育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案(薦)

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,不過(guò)度高興,也不過(guò)度悲傷。

  教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候,是怎樣控制自己的。

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

  師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

  生:簡(jiǎn)單的說(shuō),情緒就是心情。

  師:當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候,你的表現(xiàn)什么樣?

  (生交流)

  師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利,對(duì)人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候,整天無(wú)精打采,好象在生一場(chǎng)大病似的,對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?

  (生交流)

  師:我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

  我們要學(xué)會(huì)控制自己的`情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

  板書(shū)

  1.保持良好的情緒

  2.什么是良好的情緒

  3.具有良好的情緒的重要性

  4.為什么要控制自己

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學(xué)特色。

  新的課程理念要求教師更多地運(yùn)用發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不再是僅僅甄別選拔學(xué)生,而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以,在本課教學(xué)中,我采用了師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià),使所有學(xué)

  生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,收到了良好的效果。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我更深地體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性,在每小組活動(dòng)中,我評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體,激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使師生融洽自然地相處,輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后,我對(duì)這部分評(píng)價(jià)語(yǔ)總結(jié)回顧了一下,發(fā)現(xiàn)如果平靜下來(lái),自己會(huì)很有創(chuàng)意,很有啟發(fā)地對(duì)每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)。看來(lái),在評(píng)價(jià)語(yǔ)方面,我還要多下功夫,真是功夫在平時(shí),我會(huì)為構(gòu)筑一個(gè)互動(dòng)生成、卓有實(shí)效的課堂而不斷努力!

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案2

  課程題目:

  近視怎么辦?

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

  2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  造成近視的主要原因,如何預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  為什么說(shuō)患了近視的同學(xué),一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一幅合格的眼鏡。

  教具(課前準(zhǔn)備):

  眼球構(gòu)造圖

  教學(xué)過(guò)程:

  1.產(chǎn)生近視眼的原因很多,也是很復(fù)雜的,但是可以肯定,絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

  (1)閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。

  (2)在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。

  (3)生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

  (4)先天的因素。

  2.預(yù)防近視眼。

  (1)看書(shū)寫(xiě)字時(shí),眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的`正確。

  (2)看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。

  (3)不要躺著、坐車、走路看書(shū)。

  推薦:

  (4)光線和:照度不可過(guò)強(qiáng),不能過(guò)暗,光線不要直接照射在書(shū)本上。

  (5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時(shí),還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

  (6)堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

  3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一副合格眼鏡。

  (1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診是否近視眼。

  (2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。

  (3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。

  課堂小結(jié):

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)

  師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)

  師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?(學(xué)生回答)

  反饋檢測(cè):

  (1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺(jué)矯治。

  (2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個(gè)月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時(shí)矯治。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案3

  教學(xué)資料:

  不隨地吐痰

  教學(xué)目的:

  通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  教具:掛圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)課。

  講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

  二、提問(wèn):隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時(shí)候怎樣辦

  讓學(xué)生討論。

  熟讀兒歌:

  隨地吐痰不衛(wèi)生,痰中細(xì)菌傳疾病。

  有痰吐進(jìn)痰盂里,健康清潔又禮貌。

  三、提問(wèn):亂扔果皮紙屑有那些危害你平時(shí)是怎樣做的'

  學(xué)生討論。

  教唱兒歌:

  果皮箱,張大嘴,果皮紙屑丟箱內(nèi),從小養(yǎng)成好習(xí)慣,環(huán)境整潔行為美。

  四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣該做個(gè)怎樣的市民

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案4

  一、教育目標(biāo):

  教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的好處,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的快樂(lè)。

  學(xué)生:透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng),認(rèn)識(shí)幫忙別人自己才快樂(lè)的道理,學(xué)會(huì)如何把快樂(lè)帶給大家。

  二、導(dǎo)入

  教師在黑板上掛出三幅畫(huà):

  第一幅畫(huà):小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了。

  第二幅畫(huà):一位老奶奶摔倒了。

  第三幅畫(huà):壯壯生病躺在床上。

  教師:此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。

  教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

  教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,只要你把快樂(lè)帶給了人家,我們?cè)谌粘I钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。

  三、課堂活動(dòng)

  1、想想議議

  教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

  A、路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人

  B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么

  C、你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎

  目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。

  2、想想說(shuō)說(shuō)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們先思考一分鐘,然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把快樂(lè)百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂(lè)帶給老師

  目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),把快樂(lè)帶給自己周圍的人。

  3、觀察論談

  教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。

  教師:我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅,請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

  教師:“情景一”中,紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中,紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么

  目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)決定紅紅的'做法對(duì)與不對(duì)。

  4、想想談?wù)?/p>

  教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題:

  A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興

  B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難,當(dāng)時(shí)你的情緒如何

  C、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而快樂(lè)時(shí),你有什么感受

  教師:請(qǐng)大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻(gè)問(wèn)題。

  目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗(yàn)。

  5、想想填填

  教師:(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

  透過(guò)填字游戲,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

  四、實(shí)踐指導(dǎo)

  1、故事接龍

  教師:此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),每人在講臺(tái)上抽一張卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好,用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最后五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。

  目的是讓學(xué)生明白怎樣做,才能把快樂(lè)帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

  2、演講

  教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。

  演講的題目:《如何把快樂(lè)帶給大家》。

  演講的資料:

  A、關(guān)心他人,使人感到快樂(lè)。

  B、幫忙別人成功,使人快樂(lè)。

  C、同情、寬容他人,使人快樂(lè)。

  D、有且人為樂(lè)的情感。

  E、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

  目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

  五、教師總結(jié)

  透過(guò)本課學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂(lè)”的道理。我們有困難時(shí),需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí),也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把快樂(lè)帶給了大家。

  六、課外活動(dòng)

  在課堂上,你沒(méi)有來(lái)得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  2、明白每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  2、課件—表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

  1、這天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎樣樣?

  (聽(tīng)曲子"趕花會(huì)"。)

  2、提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(悲哀、難過(guò))。

  3、提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

  再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

 。(tīng)曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

  4、教師小結(jié):悲哀、高興都是人的情緒,這天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。

  小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

  5。提問(wèn):說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

  二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候,你會(huì)怎樣做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好情緒?

  3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

  但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的'時(shí)候,要想想快樂(lè)的事情,或找別人談?wù)勛约旱那榫w、感受,讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。

  三、游戲:玩色子。

  1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說(shuō)說(shuō)在怎樣的狀況下會(huì)有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

  四、制作情緒垃圾箱。

  1、教師:此刻我們要拿出盒子,你們都明白了盒子有什么用吧?

  那此刻就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂(lè)的情緒。

  2、結(jié)束語(yǔ):我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

  許多的困難,發(fā)生許多不開(kāi)心的事,小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。

  老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解近視的原因和保護(hù)視力的方法;

  2、糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣和錯(cuò)誤的做眼睛保健操動(dòng)作;

  3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生、認(rèn)真做眼保健操和經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  預(yù)防近視的方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣.

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、圖片、紅領(lǐng)巾

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄靼籽劬Φ闹匾。?分鐘)

  孩子們,今天上課前玩?zhèn)游戲:《你會(huì)迷失方向嗎?》

  1、老師講解游戲方法。

  2、指一名學(xué)生到前面,先不蒙眼睛,老師點(diǎn)向那,該生快速走到那?然后蒙住眼睛,并原地旋轉(zhuǎn)幾周,老師再讓生走到指定地點(diǎn)?看能否完成。

  3、我們用“眼睛”在正常情況下可以做任何事,但當(dāng)你沒(méi)有眼睛或者眼睛生病,能不能做你想做的事?生回答:不能。可見(jiàn),健康的眼睛是非常的重要,所以,要保護(hù)好你們那雙美麗的雙眼,不讓眼睛生病。眼睛生病會(huì)有很多種,今天老師具體講解《怎樣預(yù)防近視》

  3、板圖:出示課件“怎樣預(yù)防近視”

  (二)同桌合作,簡(jiǎn)單了解眼睛的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。(5分鐘)

  1、同桌互相觀看對(duì)方的眼睛,看有那些組成。

  2、指名說(shuō)。

  睫毛能阻擋灰塵、沙子、遮光、防水的作用,還能防止異物進(jìn)入眼睛,眼皮起保護(hù)眼球的作用。

  3、師小結(jié):我們能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每個(gè)部分都很重要,如果哪一部分受傷,眼睛都會(huì)生病:近視或者失明。

  4、那么,什么是近視眼了?

 。ㄈ┠切〾牧(xí)慣會(huì)導(dǎo)致眼睛近視了?聯(lián)系生活,了解不良習(xí)慣。(10分鐘)

  1、播放課件—?jiǎng)赢?huà)片,師生交流

  師:看了動(dòng)畫(huà)片你有什么感想?

  2、指名說(shuō)自己的看法

  3、老師板書(shū):近視眼是怎樣形成的

 。1)眼睛與書(shū)本的距離太近,看書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

 。2)光線太弱或太暗,照明度不適合眼睛的`要求。

  一般說(shuō)來(lái),看書(shū)、寫(xiě)字所需的照明度不能太強(qiáng)也不能太弱。特別是不能在強(qiáng)太陽(yáng)光下看書(shū)。

 。3)看書(shū)的姿勢(shì)不正確,或看書(shū)的場(chǎng)所不恰當(dāng)。

  4、看電視時(shí)離電視機(jī)太近

  5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。

 。ㄋ模┯懻摬⑴袛鄨D片上的那些同學(xué)做的是對(duì)的?

 。ㄎ澹┰俅尾シ耪n件:怎樣預(yù)防近視

  近視眼是中小學(xué)的常見(jiàn)病,是造成視力不良的主要原因。預(yù)防少年兒童近視眼,須從多方面著手,采取綜合措施方能生效。

  1、控制看書(shū)時(shí)間

  一般說(shuō)來(lái),連續(xù)看書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)間達(dá)到40-55分鐘時(shí),就應(yīng)該休息10分鐘左右,走出去看看天空的云朵(白天)或星星(晚上),看看遠(yuǎn)處的樹(shù)木或建筑物,或者到室外散散步、做做游戲,讓眼睛得到休息。

  2、保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

  少年兒童看書(shū)、寫(xiě)字要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。眼睛和書(shū)本的距離保持30厘米左右,前胸與桌沿保持一拳距離。眼睛不要向左、右斜視,不要歪扭著頭寫(xiě)字,不要趴伏在桌上看書(shū)寫(xiě)字,更不要躺在床上看書(shū)。

  3、調(diào)節(jié)看書(shū)的光線:白天看書(shū)寫(xiě)字宜在室內(nèi)進(jìn)行,靠近窗戶,但又不應(yīng)被陽(yáng)光直接照射著。

  4、走路、乘車不要看書(shū):走路或乘車看書(shū)是引起近視的原因之一。

  5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì):表面看來(lái),加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),似乎與視力無(wú)關(guān)。其實(shí),這是預(yù)防近視的重要措施之一。

  6、看電視時(shí)要注意保護(hù)視力(3分鐘)

  7、多看綠色物體對(duì)眼睛有益:當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一陣緊張而繁忙的學(xué)習(xí)之后,在窗口旁或走出室外,抬頭眺望一下遠(yuǎn)處青綠色的莊稼和樹(shù)木,緊張的神經(jīng)頓時(shí)覺(jué)得緩和下來(lái),疲勞的眼睛隨之感到十分輕松。這不僅是因?yàn)橥h(yuǎn)處使眼睛的調(diào)節(jié)放松,而且還在于青綠色對(duì)眼睛有緩和作用。

  8、堅(jiān)持做眼保健操(10分鐘)

  播放課件:糾正做眼保健操的一些錯(cuò)誤動(dòng)作,讓生跟著做

 。┳晕遗袛嗍欠窠暎2分鐘)

 。1)看遠(yuǎn)處的物體經(jīng)常瞇細(xì)眼睛,否則就看不清楚。

  (2)看書(shū)和看電影、電視的距離近了,尤其看電視總喜歡靠近電視機(jī)。

 。3)看物體時(shí)容易產(chǎn)生緊皺眉頭現(xiàn)象。

 。ㄆ撸┛偨Y(jié):(3分鐘)

  小朋友們是祖國(guó)的未來(lái),眼睛是我們的“偵察兵”,有一雙明亮的眼睛才能在今后做好各行各業(yè)的工作,不管走上哪個(gè)崗位都要有一雙明亮健康的眼睛才能給生活帶來(lái)美好,為了我們更好的生活,請(qǐng)你保護(hù)好你們的眼睛,不讓眼睛生病。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔,人和環(huán)境為什么要整潔。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在平時(shí)生活中如何做才算整潔,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件(干凈與不干凈的),臉盆若干。

  學(xué)生準(zhǔn)備:抹布、手帕、安全剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了,很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家,你每一天起床后都做了些什么嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……)

  很多同學(xué)都十分能干,學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生,并堅(jiān)持它們的整齊清潔嗎?今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)清潔》,看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、在家愛(ài)整潔。

  ⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

 、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎?這一塊呢?這個(gè)書(shū)包不僅僅外面臟,再看里面的.書(shū)本放得怎樣?我們說(shuō):這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。

 、谕队捌哼@個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō):他的家很整潔。

 、屏私狻鞍磿r(shí)”的含義。

 、倌銈兠靼浊宄看蠹s是指什么時(shí)候?(天剛亮)

 、谀忝恳惶鞄c(diǎn)鐘起床?是誰(shuí)叫醒你的?每一天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床,就叫按時(shí)起床,“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

  ⑶提問(wèn):起床后,你做些什么事?怎樣做的?

 、戎v述:我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看,××同學(xué)穿的衣服多整齊,××同學(xué)的手、臉洗得真干凈,××的頭發(fā)(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。

 、沙藗(gè)人衛(wèi)生做得好,你房間里的被子誰(shuí)疊?枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣?桌子誰(shuí)來(lái)抹?我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。(看投影片或錄像片)

  ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

 、谕怀觯函B、鋪、撣、抹。表現(xiàn):四四方方、平平展展、一塵不染。

  2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

  了解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與堅(jiān)持環(huán)境整潔的方法。

 、徘鍜呓淌业牟襟E是怎樣的?

 、茷槭裁匆乳_(kāi)窗戶,再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會(huì)怎樣?步驟顛倒又會(huì)怎樣?為什么?

 、墙處煘槭裁匆洫(jiǎng)我們?是怎樣夸的?

  3、身心健康與環(huán)境整潔。

  1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心?

  2、怎樣才能長(zhǎng)久堅(jiān)持這樣的完美環(huán)境?(指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作)

  3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料。

  三、反饋檢測(cè)

  1、游戲。

  比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣,解開(kāi)鞋帶,看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

  2、思考題。

  說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔?你做得怎樣?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  按時(shí)起床:穿衣、洗漱

  在家里

  整理房間:疊、鋪、撣、抹

  1、我們愛(ài)整潔

  打掃教室衛(wèi)生:開(kāi)窗、灑水、擦黑板、

  掃地、抹桌椅

  在學(xué)校

  保護(hù)學(xué)校環(huán)境:不亂丟、不踐踏……

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案8

  一、教學(xué)目的:

  幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意潛力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

  (二)學(xué)禮貌理

  (1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

  (2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

  (三)學(xué)生活動(dòng)

  1、說(shuō)一說(shuō),討論后,找代表發(fā)言。

  吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽(tīng)邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

  幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

  A、要用眼,仔細(xì)看。

  B、要用耳,仔細(xì)聽(tīng)。

  C、要用腦,勤思考。

  D、要?jiǎng)涌,敢發(fā)言。

  E、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫(xiě)。

  請(qǐng)記。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,自覺(jué)聽(tīng)講。

  2、走迷宮

  能夠讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

  想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的`注意力,注意力容易分散,透過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

  3、做一做

  根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點(diǎn),透過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

  訓(xùn)練時(shí)個(gè)性注意三點(diǎn):

  A、持續(xù)良好坐姿:趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

  B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。

  C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來(lái)說(shuō),剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案9

  一、目標(biāo):

  明白垃圾會(huì)污染環(huán)境,不能亂扔,學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

  二、準(zhǔn)備:

  1、排練情境表演

  2、幼兒操作材料

  三、過(guò)程:

  1、觀看情境表演(一),了解垃圾從哪里來(lái)。

  小猴在公園里玩,邊玩邊吃香蕉,看看四下沒(méi)人,把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步,邊走邊吃餅干,餅干吃完了,它說(shuō):“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說(shuō):“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里!笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn),不管了,就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影,它邊吸著果奶邊說(shuō):“這電影真好看。”電影放完了,小狗說(shuō):“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!”

  討論:

  (1)表演里說(shuō)的是什么事

  (2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾

  (3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾

  (4)你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎為什么

  (5)垃圾為什么不能亂扔

  2、觀看情景表演(二),明白垃圾不能亂扔。

  三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng),把自己扔的.垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱,一起對(duì)朋友說(shuō):“謝謝你們,我們明白了垃圾不能亂扔,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境!

  3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

  我們明白了不能亂扔垃圾,但如果看到了別人亂扔垃圾,我們就應(yīng)怎樣辦

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、使學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)的心理課有所了解,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;

  2、師生互動(dòng),建立良好的師生關(guān)系。

  【教過(guò)重難點(diǎn)】

  讓學(xué)生明白心理課的意義和課堂內(nèi)容,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,積極參與課堂教學(xué)!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

  趣味心理圖

  【教學(xué)方法】

  講授法、活動(dòng)法

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、熱身環(huán)節(jié)---拍手掌(小組競(jìng)賽,點(diǎn)歌)

  二、課堂紀(jì)律(聽(tīng)、看、思、說(shuō)合作、競(jìng)爭(zhēng)、分享、規(guī)則)

  1、不遲到,不早退。上課期間嚴(yán)禁拍桌子,下座位,同學(xué)之間相互講悄悄話;

  2、課堂游戲或者觀看視頻節(jié)目期間,保持課堂紀(jì)律,聽(tīng)清游戲規(guī)則,游戲或者節(jié)目過(guò)后用心體會(huì)自己的收獲,積極思考老師的問(wèn)題;

  3、不能隨意打斷同學(xué)和老師的講話;

  4、全班同學(xué)參與課堂中來(lái)。

  三、趣味心理課

  1、問(wèn):同學(xué)們,你們認(rèn)為的心理課是什么樣的?

  答:

  2、問(wèn):同學(xué)們,那你們認(rèn)為你們能在心理課上有什么收獲呢?

  3、趣味心理圖(大象圖、長(zhǎng)短圖、美麗的護(hù)欄)、趣味心理現(xiàn)象

  (1)月亮錯(cuò)覺(jué)

  (2)色彩心理學(xué)

  (3)廣告心理學(xué)

  (4)犯罪心理學(xué)

  (5)暈輪效應(yīng)

  (6)黑暗效應(yīng)

  (7)心理小實(shí)驗(yàn):水平伸出雙手,掌心朝上,閉上雙眼,仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的口令,F(xiàn)在開(kāi)始想象自己的'左手上系了一個(gè)氫氣球,并且不斷向上飄;自己的右手上綁了一塊大石頭,向下墜。

  四、相互認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)---猜人名(檔案卡---外貌、表情、愛(ài)好、性格三句話讓老師記住你)

  給學(xué)生5分鐘的時(shí)間寫(xiě)一段話介紹自己,可以采用幽默有趣的故事情節(jié),也可以為自己的名字編寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ),寫(xiě)完后交予老師,一名學(xué)生念,其余同學(xué)猜人名。

  五、腦筋急轉(zhuǎn)彎

  1、會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。(昆明)

  2、兩只狗賽跑,甲比乙跑得快,到終點(diǎn)時(shí),哪只狗出汗多?(一樣多,因?yàn)楣凡粫?huì)出汗)

  3、一大二小。(奈)

  4、一邊是紅,一邊是綠;一邊喜風(fēng),一邊喜雨。(秋)

  5、雞蛋碰石頭會(huì)不會(huì)碎。(不會(huì))

  6、牙醫(yī)牙疼。(不能自拔)

  7、七十二小時(shí)。(晶)

  8、土上有竹林,土下一寸金。(等)

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  了解人體健康的定義。

  教學(xué)重點(diǎn):健康的定義

  教學(xué)難點(diǎn):為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證

  教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

  1. 導(dǎo)入:健康是什么?大家動(dòng)腦筋想一下(先不要看書(shū))

  2.健康包含的幾個(gè)方面(講述):

  (1) 生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

  (2)心理健康:具有同情心與愛(ài)心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛(ài)生

  活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的.社會(huì)適應(yīng)能力,知足常樂(lè);心理健康是身體健康的保證。

  (3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是

  損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

  (4) 社會(huì)適應(yīng)健康:是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適

  應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進(jìn)身體,心理,道德健康發(fā)展

  3. 閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。

  4、 重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對(duì)比不健康的表現(xiàn),指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德,智,體全面發(fā)展

  5、 指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題,分組討論:

  (1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生

  (2)如何對(duì)待殘疾人

  (3)怎么處理和父母之間的關(guān)系

  (4)關(guān)于自己的健康

  教學(xué)反思:

  學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與,多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。

  在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽(tīng),那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實(shí)踐,比教師自己講解更具說(shuō)服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)

  容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,不過(guò)度高興,也不過(guò)度悲傷。

  教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候,是怎樣控制自己的。

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

  師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?生:簡(jiǎn)單的說(shuō),情緒就是心情。

  師:當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候,你的表現(xiàn)什么樣?(生交流)

  師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁。可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利,對(duì)人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候,整天無(wú)精打采,好象在生一場(chǎng)大病似的,對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?(生交流)

  師:我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

  我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。板書(shū)

  1、保持良好的情緒

  2、什么是良好的情緒

  3、具有良好的情緒的重要性

  4、為什么要控制自己

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的。教學(xué)特色。

  新的課程理念要求教師更多地運(yùn)用發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不再是僅僅甄別選拔學(xué)生,而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的'能力。所以,在本課教學(xué)中,我采用了師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià),使所有學(xué)生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,收到了良好的效果。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我更深地體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性,在每小組活動(dòng)中,我評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體,激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使師生融洽自然地相處,輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后,我對(duì)這部分評(píng)價(jià)語(yǔ)總結(jié)回顧了一下,發(fā)現(xiàn)如果平靜下來(lái),自己會(huì)很有創(chuàng)意,很有啟發(fā)地對(duì)每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)?磥(lái),在評(píng)價(jià)語(yǔ)方面,我還要多下功夫,真是功夫在平時(shí),我會(huì)為構(gòu)筑一個(gè)互動(dòng)生成、卓有實(shí)效的課堂而不斷努力!

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案13

  [活動(dòng)目的]

  1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。

  2、通過(guò)觀察訓(xùn)練,提高學(xué)生的觀察能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、準(zhǔn)備若干盒印泥

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。

  3、準(zhǔn)備一首小詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引題

  《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛,什么都瞞不過(guò)它的雙眼。當(dāng)然,那是神話。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來(lái)的,眼力好,就是我們平常說(shuō)的觀察能力強(qiáng),也就是看得清晰,看得準(zhǔn)確,看得細(xì)致,看得完整。今天,我們就通過(guò)游戲來(lái)練練自己的觀察力。

  以孩子喜歡的人物——孫悟空,談話引入,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  二、活動(dòng)(一)游戲

  游戲方式:

  準(zhǔn)備一只印泥盒,學(xué)生每組也準(zhǔn)備一只印泥盒,然后要求同學(xué)們注意觀察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿,看誰(shuí)模仿得最正確。

  教師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下,然后快速把中指按在臉上,要求學(xué)生也照著教師的樣子去做。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后,教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生模仿。(這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現(xiàn)了紅印泥)

  小結(jié):

  老師在按臉的時(shí)候,以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀察不細(xì)致,只注意到老師按臉的大動(dòng)作,而沒(méi)有看到換指的小動(dòng)作。有些同學(xué)途中發(fā)現(xiàn),為時(shí)以晚,臉上已經(jīng)按上紅印了,而臉上沒(méi)有按紅印的同學(xué)觀察就比較細(xì)致。他們不僅認(rèn)真看,而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。這才是正確的觀察方法。

  此活動(dòng)的目的是測(cè)測(cè)學(xué)生的觀察能力

  通過(guò)游戲,

  臉上一點(diǎn)印泥也沒(méi)有的學(xué)生說(shuō)明觀察最細(xì)致,臉上按了紅指印的學(xué)生說(shuō)明觀察就不夠細(xì)致了。

  三、活動(dòng)(二)看圖,出示奇怪的公雞圖

  1、先不同別人商量,想想圖上畫(huà)的是什么?把答案寫(xiě)在括號(hào)里()

  2、再仔細(xì)看看,這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案()

  3、跟同伴交流,你的答案對(duì)不對(duì),對(duì)了幾個(gè)?

  4、與同伴交流得高分的原因:

  A、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能按一定的順序。

  B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。

  C、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì)。

  D、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能展開(kāi)合理的想象。

  通過(guò)看圖,再測(cè)學(xué)生的觀察力。同時(shí)讓學(xué)生明白:提高觀察能力,觀察時(shí)要集中注意力,并能按一定的順序進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察。

  四、活動(dòng)(三)觀察力訓(xùn)練

  1、觀察細(xì)致性訓(xùn)練

 。1)說(shuō)出下面圖畫(huà)畫(huà)的是什么?各處于什么狀態(tài)?

  指名說(shuō)

  (2)說(shuō)出下面各圖中少了什么東西,并把缺少的.部分畫(huà)出來(lái)。

  填表:在兩分鐘內(nèi),我畫(huà)出了幅圖中缺少的部分。

  其中畫(huà)對(duì)了幅,畫(huà)錯(cuò)了幅。

  獎(jiǎng)勵(lì):教師給全對(duì)的同學(xué)戴上“紅”帽子,稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?/p>

  小結(jié):戴上小“紅”帽的同學(xué)觀察最細(xì)致。

  2、觀察概括性訓(xùn)練

  (1)把下面兩幅畫(huà)的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

  你寫(xiě)對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫(xiě)好的成語(yǔ)舉起,讓教師檢查)。

  獎(jiǎng)勵(lì):教師給寫(xiě)對(duì)的學(xué)生戴上“小獎(jiǎng)牌”。

  (2)把下面三幅畫(huà)的內(nèi)容用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

  你說(shuō)對(duì)了嗎?說(shuō)對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。

  小結(jié):戴上“小獎(jiǎng)牌”的同學(xué)能把觀察到的東西概括出來(lái),真能干!

  3、順序性觀察訓(xùn)練

  (1)今天是安安的生日。她請(qǐng)了英英、美麗、小鳳和貝貝來(lái)她家吃蛋糕。她們都來(lái)了,4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上。請(qǐng)您當(dāng)一回偵探,通過(guò)觀察地上的腳印,弄清4個(gè)人到達(dá)安安家的先后順序。

  填表:先來(lái)到安安家的是、接著、然后是、最后是。

  你填對(duì)了嗎?

  獎(jiǎng)勵(lì):教師給填對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。

  (2)下面四幅畫(huà)的順序標(biāo)號(hào)不對(duì),請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,重新排列它們的順序。

  正確的排序是:

  你排對(duì)了嗎?排對(duì)了請(qǐng)你也拿出一面“小紅旗”。

  提高要求:

  重排后,根據(jù)圖中內(nèi)容說(shuō)一個(gè)小故事。

  小結(jié):拿到小紅旗的同學(xué),你們觀察時(shí)都能按一定

  5、情緒卡片

  一、教學(xué)目的:情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  五年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒,而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng),感情用事,從而影響同學(xué)關(guān)系,自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性,這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。

  我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì)有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂(lè)觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

  2.學(xué)文明理

 。1)讀遍課文,讓學(xué)生思考。

  A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

  B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?

  分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

  (2)議一議

  如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

  A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

  3、活動(dòng)明理

 。1)演一演

  建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

  師:王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?

  生:不好,生氣影響身體健康。

  生:生氣容易使人得病。

  生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系!

  6、自主學(xué)習(xí)巧安排

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)時(shí)效觀念。

  2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作效率。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1、上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題:一年有365天,那么10年有幾天?100年有幾天?

  總結(jié)::時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,如果一個(gè)人活一百歲,也不過(guò)活了36500天,時(shí)間是多么寶貴。

  2、現(xiàn)在老師想了解一下,昨天晚上5:30~8:30這段時(shí)間里,你做了那些事情?今天早上7:30~8:00這段時(shí)間里,你做了哪些事情?(交流)

  在同樣的時(shí)間里,有的同學(xué)收獲多,有的同學(xué)收獲少,所以,時(shí)間是公平的,又是不公平的,為什么在同樣的時(shí)間里,有人收獲多,有人收獲少?所以我們從小要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做時(shí)間的主人。

  二、學(xué)習(xí)名人,明白道理

  1、你知道哪些關(guān)于名人珍惜時(shí)間的故事?

  2、這些名人是怎樣巧用時(shí)間的?

  總結(jié):這些人珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間,取得了很大的成就,而且,許多人給后人留下了珍惜時(shí)間的格言。

  3、全班交流惜時(shí)格言。

  三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

  1、在學(xué)習(xí)、生活中,你有沒(méi)有巧妙利用時(shí)間,在很短的時(shí)間內(nèi)高效地辦成一些事情的例子?

  2、總結(jié)方法。

 。1)、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用,不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)干別的事情,不然,玩得不痛快,學(xué)得也不扎實(shí)。

 。2)、打掃衛(wèi)生時(shí),可以一邊勞動(dòng),一邊背課文,做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。

  (3)、課間活動(dòng)一定要積極參加,這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力,這也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。當(dāng)堂任務(wù)及時(shí)完成了,就能有更多的精力干別的事情。

  (4)、中午吃完飯可以休息一下,然后再利用課前時(shí)間看一些課外書(shū)。

  3、親身體驗(yàn)

  給大家五分鐘自習(xí)時(shí)間,自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后匯報(bào)在五分鐘時(shí)間里都干了些什么。

  4、同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法,但我發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè),有的同學(xué)早晨到校后,把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了,F(xiàn)在我們都來(lái)動(dòng)手,根據(jù)自己的實(shí)際情況把放學(xué)后到睡覺(jué)前這一段時(shí)間、到校后和上課前這一段時(shí)間安排一下,定一個(gè)時(shí)間安排表。

  5、挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表,其他同學(xué)提出修改意見(jiàn)。

  四、教師小結(jié),提升認(rèn)識(shí)

  時(shí)間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個(gè)字,紡織工人一分鐘可打120個(gè)結(jié),話務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話,護(hù)士一分鐘可以給三個(gè)病人打針,教師一分鐘可以改5本作業(yè),裝訂員一分鐘能訂書(shū)20本。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生,節(jié)約了時(shí)間就等于延長(zhǎng)了生命。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中合理安排時(shí)間,巧妙駕馭時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

小學(xué)五年級(jí)健康教育教案14

  教學(xué)資料:換牙的衛(wèi)生

  教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生明白人的一生有兩副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

  2.使學(xué)生明白換牙的衛(wèi)生,明白怎樣保護(hù)牙齒。

  3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便;引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1.猜謎語(yǔ):兄弟生來(lái)白,隊(duì)伍排整齊。

  飯菜全切碎,活兒干得快。

  你若猜不出,張口他就來(lái)。

  2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒,發(fā)現(xiàn)了些什么?總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙,到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1.同學(xué)們,你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用?(切斷,研磨食物,幫忙發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎樣樣呢?)

  2.了解牙齒,了解我們的乳牙和恒牙。

  3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要,那么我們要怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

  4.①不要咬硬東西。咬硬東西,一是不得力,因?yàn)檠肋沒(méi)有長(zhǎng)牢,容易造成牙齒錯(cuò)位,影響咀嚼和美觀。

  ②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí),有點(diǎn)癢,如果用手摳或者用舌頭舔,很容易造成牙齒的`松動(dòng)和變形,長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪,構(gòu)成畸形。

  ③要注意牙齒的衛(wèi)生。

  三、鞏固新知:

  1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目(節(jié)目資料是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好,但是它不注意牙齒的衛(wèi)生,經(jīng)常吃零食,還個(gè)性愛(ài)吃甜食,結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng),經(jīng)常牙疼,疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院,醫(yī)生幫他治好了牙疼,最后他痛下決心,該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣,并且經(jīng)常刷牙,注意牙齒的衛(wèi)生,慢慢地他最后又長(zhǎng)出了新牙?此嚅_(kāi)心。。

  2.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法(要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽用心,果敢,聲音洪亮,語(yǔ)言流利,鍛煉自己發(fā)言的潛力。)

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