《錄音新聞》教案

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《錄音新聞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《錄音新聞》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解錄音新聞的形式及它與其他新聞形式的異同。

　　2．通過模擬播音鍛煉具有播音員感情、形式的朗讀。

　　3．培養(yǎng)祖國榮譽感。

　　教學(xué)重點難點

　　1．弄清新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。

　　2．學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練朗讀。

　　課前準備

　　通過收音機聽2-3則有意義的廣播，并做詳細筆錄。

　　朗讀課文，準備模擬播音。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、導(dǎo)入

　　組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　教師點評，簡介新聞的有關(guān)知識。

　　二、整體感知課文

　　1．分角色通讀課文，教師隨機正音，疏通字詞。

　　本文是1982年10月中央人民廣播電臺報道我國運載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號中的文字就是對錄音內(nèi)容的說明。

　　2．再次通讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。

　　提問：這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語分別在哪里？

　　標(biāo)題：喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象

　　導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。

　　3．通過比較，了解錄音新聞特點的知識。

　�、龠@則新聞中，括號里的文字是對錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？

　　學(xué)生答題后教師再講，這些文字豐富了新聞報道的內(nèi)容，增強了所報道的.材料的真實性，縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的距離。

　�、趶倪@里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個特點？

　　材料真實，報道全面。

　�、圩鳛閺V播稿，本文在語言上有什么特殊的表現(xiàn)嗎？

　　有“各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道……”等口語化的表達。這樣能使聽眾易于接受。

　　三、精讀課文內(nèi)容

　　1．組織學(xué)生閱讀課文畫出表示時間的句詞，并分析作用。

　　這則新聞以時間為順序，報道事件的發(fā)生過程。先報道運載火箭發(fā)射情況，再報道運載火箭落水情況。報道運載火箭發(fā)射情況，從一小時準備開始寫起再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的發(fā)射。報道運載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按時間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽眾收聽。

　　2．課文除時間語言準確外，還有許多形象的語言，把它們找出來，看看它們對錄音新聞有什么作用。

　　從景物描寫的作用、比喻手法的表達作用等方面談，言之有理即可。

　　四、設(shè)置活動：模擬播音

　　以課文播音稿為基礎(chǔ)指定學(xué)生組成一個小組進行模擬播音。朗讀時根據(jù)課文內(nèi)容，確定感情基調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)語速。

　　教案點評：

　　學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性反復(fù)這樣的認識規(guī)律，不從知識概念切入，而從對新聞廣播的的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目的�？谡Z和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練朗讀的好教材，因此，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練朗讀列為教學(xué)重點之一。

《錄音新聞》教案2

　　一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

　　1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。

　　2、了解我國運載火箭發(fā)射試驗成功的盛況。

　　教學(xué)重點

　　1、弄清新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練朗讀。體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動，準確以及在播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　二、互動導(dǎo)學(xué)

　　自主學(xué)習(xí)

　　1、給加點字注音：

　　翱 碩大 愨 頃刻 下錨停泊

　　運載 三年五載 熒光

　　2、朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？

　　3、分角色朗讀（模擬播音）

　　4、再次讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。

　　5、在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？

　　6、“錄音新聞”的特點是什么？

　　三、當(dāng)堂檢測

　　1、改正錯字：波光鱗鱗 喜型于色 撥地而起 螢光屏 運栽

　　2、課文第3段寫“一小時準備”，用了哪些表時間先后的'詞語？使用這些詞語有什么好處？

　　3、品讀第7段，回答問題：

　　（1）三句話的順序是怎樣安排的？

　�。�2）一、二句話中所用的比喻好在哪里？

　�。�3）這段在播音時應(yīng)有怎樣的感情。語速。語調(diào)？

　　4、課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負責(zé)人的講話包含幾層意思？請用簡潔的語言加以概括。

　　四、學(xué)后反思

　　學(xué)完這篇文章，你可能會有一些感想，寫下來吧：

　　五、友情提示

　　新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。

　　其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

　　新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景。

　　標(biāo)題：可以分為引題、正題、副題。

　　導(dǎo)語：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來提示消息的重要事實。

　　主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分。

　　結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它可有可無。

　　背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。

　　新聞特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準確。

　　新聞寫法：以敘述為主，有時兼議論、描寫。

《錄音新聞》教案3

　　一、教材分析

　　《錄音新聞》這則錄音廣播稿比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結(jié)奮戰(zhàn)，為祖國科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)中感知課文內(nèi)容，了解錄音新聞的特點，模擬播音，真切地體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。

　　本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學(xué)生常見的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

　　2.了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

　　3.體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

　　三、教學(xué)重點：

　　了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

　　四、教學(xué)難點：

　　了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的'一刻吧。

　　二、出示目標(biāo)

　　1.了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

　　2.了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

　　3.體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　同學(xué)交流積累的詞語(給下列字注音)：

　　翱 碩大 愨 頃刻 停泊

　　四、朗讀課文

　　1.教師點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎?(明確：黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。)

　　2.分角色朗讀(模擬播音)組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長樂，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語速、語調(diào)，把握感情。

　　3.學(xué)生評析。

　　五、探究練習(xí)(投影)

　　結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會下列句子在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　1.這里藍天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。

　　2.頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

　　3.各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。

　　4.各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。

　　5.指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　處理方法：

　　1.獨立思考，小組討論，全班交流。

　　2.朗讀句子，注意語速、語調(diào)，讀出感情。

　　六、合作討論

　　1.用一句話概括本文內(nèi)容。

　　2.本文寫了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處。

　　3.在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)。

　　4.如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情這樣?你能用具體而生動的語言描述嗎?

　　七、語言特色

　　1.劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

　　例：它(潛艇)象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

　　賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、準確、形象。

　　2.口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎?想一想這樣做有什么好處。

　　八、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，進行說話練習(xí)。

　　九、布置作業(yè)

　　從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。

《錄音新聞》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)、

　　1、了解錄音新聞的特點以及它與其他新聞形式的異同。

　　2、體會口語與書面語的自然結(jié)合。

　　3、理解本文報道的安排順序。教學(xué)重難點

　　1、體會口語與書面語的自然結(jié)合。

　　2、理解本文報道的安排順序。

　　教學(xué)準備

　　小黑板或課件。

　　設(shè)計思路

　　收聽廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結(jié)合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習(xí)形象準確的語言特點；通過模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、課前學(xué)習(xí)

　　1、通過收音機聽2—3則有意義的廣播，并做詳細筆錄。

　　2、朗讀課文，準備模擬播音。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師導(dǎo)入：1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運載火箭獲得成功。當(dāng)時中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來學(xué)習(xí)這一廣播稿。（板書課題_o）

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場

　　錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

　　檢查課前學(xué)習(xí)情況：

　　1、組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　2、組織交流、評價，學(xué)生發(fā)表見解。

　　下面自學(xué)課文，注意以下問題：（出示幻燈片1。）

　　1、認真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，熟悉課文內(nèi)容，初步體會錄音新聞的特點。

　　2、畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。

　　3、再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報道運載火箭水下發(fā)射的？

　　4、三讀課文，體會口語和書面語自然結(jié)合的語言特點。

　　5、找出自學(xué)中的疑難問題。

　　四、合作學(xué)習(xí)

　　1、以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

　　2、在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

　　五、反饋交流

　　1、給加點字注音。（出示幻燈片2。）

　　拋錨歡呼雀躍瞬間

　　要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他同學(xué)進行糾正。

　　2、再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的詞句，討論分析：本文是如何條理清楚地報道運載火箭水下發(fā)射的'？

　　明確：（標(biāo)題：《喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象》。導(dǎo)語：課文第二自然段。第一自然段是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。這則新聞，以時間為順序報道事件的發(fā)生過程。先報道運載火箭發(fā)射情況，再報道運載火箭落水情況。報道運載火箭的發(fā)射，從一小時準備開始寫起，再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的發(fā)射。報道運載火箭落水情況。先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按照時間順序進行報道的。這樣安排，使事件的發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。）

　　3、三讀課文，體會口語和書面語。自然結(jié)合的語言特點。

　　明確：（口語和書面語的自然結(jié)合是這篇報道的語言特點。作為廣播稿，對語言要有特殊的要求，錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪，這一要求更加明顯。這則新聞，在這方面非常成功。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出一些例子并加以說明。）

　　4、讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌交流。（同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。）

　　5、重點研討播音指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目：（出示幻燈片3。）

　�、俳Y(jié)合課文，談?wù)勅绾胃鶕?jù)所播送的內(nèi)容，選擇正確的語氣語調(diào)？

　�、趲熒�討論“探究練習(xí)”第三題。

　�。�2）小組代表交流發(fā)言。

　　明確：（①語氣語調(diào)應(yīng)根據(jù)所報道的內(nèi)容來確定。如報道運載火箭發(fā)射海域的情況。朗讀時應(yīng)有欣喜之情，但不是很強烈，語調(diào)可平緩些，語速不應(yīng)過快。又如報道火箭出水升空的過程，語調(diào)重些，有一種激動興奮的情感。再如為引起聽眾注意，強調(diào)所要報道的內(nèi)容，語調(diào)應(yīng)平緩，語速慢一點，語音重一點。）

　　（②第l句是描寫運載火箭發(fā)射的海域。朗讀時，應(yīng)有欣喜之情，但不是很強烈，語調(diào)可以平緩一些。語速也不宜快。第2句描寫運載火箭出水升空的過程�？吹竭@個場面，一定會令人激動興奮，朗讀時應(yīng)充滿激動之情，但語速也不宜很快，以表現(xiàn)其“過程”，但末兩個分句應(yīng)加快，以體現(xiàn)其速度。第3句是為了引起聽眾的注意，向聽眾說明要報道的內(nèi)容，是說明性的表達，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，“實況”的定語部分應(yīng)該說得慢一點，重一點，讓聽眾聽得清楚明白。第4句是向聽眾敘述直升機進行照相測量的情況，帶有欣喜之情，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，語速不宜快，“已經(jīng)”“精度”播音時應(yīng)讀重一點。第5句敘述測量船上人們的反應(yīng)，表明運載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情比上一句強烈，語速應(yīng)稍快，有節(jié)奏，語調(diào)高亢。）

　�。�3）模擬播音。

　�、賹W(xué)生以課文為基礎(chǔ)進行模擬播音。

　�、谛〗M推薦交流并互評。

　　六、梳理鞏固

　　學(xué)生談本節(jié)課的收獲。（不必只局限一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。）

　　七、拓展訓(xùn)練

　�。ㄈ绻�有時間的話，可在課堂上進行，如無時間可不進行。），《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。

　　八、布置作業(yè)

　　《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“閱讀理解”部分。

　　板書設(shè)計

　　錄音新聞

　　1、本文報道的順序安排：時間順序。

　　2、口語與書面語自然結(jié)合。

　　3、錄音新聞的特點。

《錄音新聞》教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

　　2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

　　3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　“自主、合作、探究”方式

　　教學(xué)過程：

　　自主積累

　　1、同學(xué)交流積累的詞語。

　　2、(同學(xué)自學(xué)效果交流)理解下列句子中劃線詞語的含義。

　　(1)它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊。

　　(2)活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍色的海面上。

　　(3)并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進中心計算機。

　　(4)參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　朗讀課文

　　1、本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎?

　　黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。

　　2、分角色朗讀(模擬播音)要求：注意語速、語調(diào)，把握感情。

　　3、同學(xué)評析。

　　探究練習(xí)

　　結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　1、這里藍天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。

　　2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

　　3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。

　　4、各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的.熒光染色劑進行精度照相測量。

　　5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　理清思路，把握內(nèi)容

　　合作討論解決下列問題：

　　1、用一句話概括本文內(nèi)容。

　　2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容?是按照什么順序組織的?說說這樣組織材料的好處。

　　3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)?

　　4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣?你能用具體而生動的語言描述嗎?

　　體會本文語言的特色

　　1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

　　例：它(潛艇)像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

　　賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。

　　2.口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎?

　　說話練習(xí)：以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，談學(xué)習(xí)體會。進行說話練習(xí)。

　　作業(yè)：

　　1、從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，在課余時間播給同學(xué)聽，并請對方評論。

　　2、完成本課相關(guān)的書面作業(yè)

《錄音新聞》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。

　　二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

　　三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　教學(xué)重點：

　　一、體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。

　　二、了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

　　三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。

　　教學(xué)難點：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音，體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

　　教學(xué)方法：自主合作，研討探究。

　　教學(xué)過程：

　　一.模擬播音，導(dǎo)入新課：

　　1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音

　�。ㄕ故緦W(xué)生勞動的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點。）

　　2、“錄音新聞”的特點：文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、更全面地報道事件。

　　二.出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解錄音新聞的特點；

　　2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力------模擬播音；

　　4、體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。

　　三、速讀課文，正音正字：

　　1、注音：參（）數(shù)經(jīng)緯（）停泊（）運載（）氣氛（）

　　2、填字：Shùn間沉jì

　　3、改錯別字：重容不迫歡呼鵲躍自立更生

　　四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）

　　1、這則新聞報道了什么？以什么為順序報道的？

　　[提示：我國運載火箭水下發(fā)射成功的過程。時間為序。]

　　2、找出文中表明時間的詞語。

　　3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。

　　歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：

　�、�1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。

　　㈡8—15段，報道火箭落水的情況。

　�、�16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負責(zé)人的采訪。

　　五、賞析課文第一部：

　　㈠、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評。

　�、妗⒃嚱o第一部分層次。小組討論，分出層次：

　　第一層（§1）總體介紹，吸引聽眾。

　　第二層（§2-4）寫火箭發(fā)射的準備。

　　第三層（§5-7）寫火箭的發(fā)射。

　�、纭⒂懻撎骄款}

　　1、第二段用12個字寫發(fā)射區(qū)的景色有什么作用？播音時應(yīng)用怎樣的情感、語調(diào)、語速？

　　2、第三段寫“一小時準備”，用了哪些表時間先后的詞語？這樣寫有什么好處？

　　3、第三段中哪一句運用比喻手法？有何作用？

　　4、第五、六段描寫操作手沉著冷靜、果斷，表現(xiàn)出他什么樣的氣質(zhì)？

　　討論探究題答案提示：

　　[“首先、接著、最后、不一會”等詞語][使條理清楚。][“像一條大鯨魚”；具體、準確、形象。][熟練而有信心。]

　�、琛⒅攸c分析第7段

　　小組閱讀、討論：

　　1、本段三句話是按什么順序組織的？

　　2、本段中的比喻句分別寫出了什么景象？效果好不好？為什么？

　　[提示：1、時空順序。

　　火箭剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失。

　　2、前一句寫出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當(dāng)、形象。]

　　3、如果你是播音員，看到如此景象，會以怎樣的感情、語速和語調(diào)來播音呢？

　　[提示：充滿激動之情，語速漸快，語調(diào)趨興奮]

　　4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。

　　六、布置課外活動

　　1、今晚收看央視7：35《焦點訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調(diào)。

　　2、各人把課文再模擬播給家長聽，請家長評論。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)過渡：

　　理清脈絡(luò)：

　　本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：

　�、�1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。

　　㈡8—15段，報道火箭落水的情況。

　�、�16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負責(zé)人的采訪。

　　二、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。

　　2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

　　3、進一步體會播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　三、分析課文第二部：

　　1、試給第二部分層次：

　　第一層（8、9）過渡段，總介下文。

　　第二層（10-11）寫測量船上的測量情況。

　　第三層（13）寫直升機的測量情況。

　　第四層（14、15）寫現(xiàn)場人們的`激動和歡呼。

　　2、探究：這部分中哪些文字表示是現(xiàn)場直播？有什么作用？

　　[提示：“實況”、“混播”部分。在報道的同時播放錄音，更增添了新聞的真實感。]

　　3、播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么？

　　[提示：烘托嚴肅的氣氛。]

　　四、討論第三部講話的含義：

　　講話共有哪三層意思？

　　[提示三句話的關(guān)鍵詞：“很成功”，“獨立自主、團結(jié)奮戰(zhàn)”，“更大的貢獻”]

　　五、總結(jié)本文的特點：

　　(一)、寫作特點：

　　1、錄音新聞的特點。

　　2、合理安排順序，使條理清楚。

　　(二)、語言特點——口語和書面語言的自然結(jié)合。

　　第8-15段兩位記者不同的播音尤其體現(xiàn)了這一點。

　　劉長樂多口語，麻振鐸多說術(shù)語，這由報道的側(cè)重點不同決定的。

　　六、語言訓(xùn)練：

　　1、運用恰當(dāng)?shù)母星�、語速、語調(diào)來模擬播誦8—10段和14、15段。注意找準感覺。

　　2、結(jié)合運用口語和書面語，模擬現(xiàn)場報道——星期一早晨本校升國旗儀式的場面。

　　七、布置課后活動（供選擇）

　　1、模擬記者現(xiàn)場報道的口吻，采寫一則短新聞。

　　2、全班分成若干小組，以課文為主要材料，舉行模擬現(xiàn)場報道競賽。

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