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部編版五年級(jí)上冊《鳥的天堂》第一課時(shí)語文教案

時(shí)間:2024-01-17 12:35:57 教案 我要投稿
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部編版五年級(jí)上冊《鳥的天堂》第一課時(shí)語文教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的部編版五年級(jí)上冊《鳥的天堂》第一課時(shí)語文教案,希望能夠幫助到大家。

部編版五年級(jí)上冊《鳥的天堂》第一課時(shí)語文教案

  教學(xué)目的

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。

  2、正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語,積累文中的佳句。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分。

  4、邊讀邊想象畫面,感受南國的美麗風(fēng)光,體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。

  5、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫,并將靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象,體會(huì)作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受

  教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)描寫大榕樹特點(diǎn)的語句

  教學(xué)方法情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)及媒體資源播放

  教學(xué)用具生字卡片、媒體資源(動(dòng)畫、PPT)

  教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

 。ǔ鍪居嘘P(guān)榕樹的圖片)師:俗話說“獨(dú)木難成林”,榕樹卻是獨(dú)木成林。榕樹不斷在枝干上長出根,根扎到土中,又長成樹。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文,作者見到了一棵有幾百年歷史的大榕樹,榕樹的葉子很茂密,很多小鳥在這里住下來了,這里也就成了鳥的天堂。(板書:鳥的天堂)

 。ǔ鍪居嘘P(guān)《鳥的天堂》的圖片)

  師:課文中所說的“鳥的天堂”在廣東省新會(huì),那里有一顆近四百年的榕對,枝葉覆蓋面積有1萬多平方米,常年棲息著千萬只鳥,以白鷺為主。1933年,巴金爺爺?shù)綇V東新會(huì)訪友時(shí),路過這里,寫下了這篇散文,“鳥的天堂”因此得名。

  二、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

  1、教師播放《鳥的天堂》媒體資源,范讀課文。

  2、學(xué)生自讀課文,找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。

  3、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

 。1)教師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

 。2)學(xué)生拼讀,互相糾正。

 。3)教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。

  4、教師講解重要的生字,學(xué)生書寫。

  (1)老師講解重要的生字,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。

  注意:“燦”“規(guī)”中的偏旁“火”“夫”最后一筆都由捺變?yōu)辄c(diǎn);“耀”字中的“光”最后一筆由豎彎鉤變?yōu)樨Q提,右上部分“羽”字中的兩個(gè)橫折鉤都變?yōu)闄M折;“隙”字右上部分的“ “中間一筆是豎,不是豎鉤。

 。2)學(xué)生書寫,教師巡視。

  (3)讓學(xué)生到黑板上書寫,其它同學(xué)在黑板上批改。

  5、理解以下詞語的含義

  留戀:不忍舍棄或離開。

  不禁:不由自主地。

  展示:明顯地表現(xiàn)出來。

  南國:指我國的南部。

  顫動(dòng):本課指微風(fēng)吹動(dòng)樹葉一閃一閃的樣子。

  應(yīng)接不暇:景色既美又多,令人眼睛顧不及全看。后來,多用來形容來人太多或事務(wù)繁雜,接待、應(yīng)付不過來。本課指由于鳥兒太多,作者看都看不過來。

  注意:“不禁”的“禁”讀jīn;“顫動(dòng)”中的“顫”讀chàn,“應(yīng)接不暇”中的“應(yīng)”讀yìng。

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