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中班語言：樹真好
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，并熱愛大自然的美好生活。
2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述，能根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動。
活動準備：多媒體視頻、課件、拼圖、一段優(yōu)美的背景音樂。
活動過程：
一、說說欣賞樹后的感受。
1、你在頻幕上看到了什么？
2、你在哪里看到過樹？
3、接下來我們來一起欣賞下，欣賞樹是一種什么感覺呢？
4、如果沒有樹的話，會怎么樣？
5、我們來看一段視頻，沒有樹的話到底會怎么樣。
二、觀看視頻，了解破壞樹木造成的危害。
1、你看到了什么？
2、那我們可以怎樣做呢？
小結(jié)：是啊，如果有大樹就好了。有了大樹，就能擋住風(fēng)沙，大風(fēng)再不會到處亂跑了。樹可真好��！
3、那除了這些，大樹還有哪些好處呢，老師告訴你們，大樹的好處就藏在桌子上的拼圖里，大家快來動手拼一拼，講一講大樹的好處吧！
三、合作拼圖，感受大樹的美好（配樂）。
1、指導(dǎo)語：每組推選一名小講解員，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，而且每一句話前都要說一句“樹真好”。
2、教師小結(jié)四幅圖片的內(nèi)容。
3、過渡語：小朋友，這就是大樹給我們帶來的好處，人們還把它編成了一首好聽的散文詩呢，接下來老師給小朋友朗誦一下。
四、借助圖片，教師配樂示范朗誦散文詩。
1、欣賞前問題：仔細聽，你喜歡哪一句，這一句是怎么說的？
2、欣賞后請幼兒回答，再集體學(xué)說。
五、利用課件，初步嘗試有感情的朗誦散文詩。
六、發(fā)散思維，嘗試仿編。
1、還有很多動物也想說“樹真好”，誰能幫它們說一說呢？（教師逐一播放多媒體課件）
2、樹真好�。∥覀兊纳铍x不開樹，回去后我們再去找找樹還有哪些好。
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