（熱門）小班藝術(shù)教案:誰餓了4篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)教案:誰餓了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班藝術(shù)教案:誰餓了1

　　活動名稱：

　　誰餓了(核心領(lǐng)域：藝術(shù))

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

　　2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)

　　活動過程：

　　一、看，誰來了

　　1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎?(播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的興趣)

　　2、觀看課件提問：

　　(1)小狗的`肚子餓了，怎么辦呀?

　　(2)小狗喜歡吃什么東西呢?

　　小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。

　　二、聽，誰餓了

　　1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問：歌曲里唱了些什么?(能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述)小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))

　　2、熟悉節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏)

　　三、唱、誰餓了

　　過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班藝術(shù)教案:誰餓了2

　　活動名稱：

　　誰餓了(核心領(lǐng)域：藝術(shù))

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

　　2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)

　　活動過程：

　　一、看，誰來了

　　1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語：

　　今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎?(播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的興趣)

　　2、觀看課件提問：

　　(1)小狗的.肚子餓了，怎么辦呀?

　　(2)小狗喜歡吃什么東西呢?

　　小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。

　　二、聽，誰餓了

　　1、傾聽歌曲過渡句：

　　今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問：歌曲里唱了些什么?(能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述)

　　小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))

　　2、熟悉節(jié)奏過渡句：

　　小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏)

　　三、唱、誰餓了過渡句：

　　我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

小班藝術(shù)教案:誰餓了3

　　音樂活動：

　　誰餓了

　　活動目的：

　　1、初步學(xué)會演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的'創(chuàng)造性。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒律動入場。

　　小朋友，你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓?jiān)趺唇袉?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎?

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了，那么高興?(看見了小)大貓將怎么了?(啊嗚，啊嗚吃完了)

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽到老師唱什么?

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢?

　　7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

　　8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

　　9、活動結(jié)束。

　　小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班藝術(shù)教案:誰餓了4

　　活動名稱：誰餓了（核心領(lǐng)域：藝術(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

　　2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）

　　活動過程：

　　一、看，誰來了1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的`興趣）2、觀看課件提問：

　　（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？

　�。�2）小狗喜歡吃什么東西呢？

　　小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。

　　二、聽，誰餓了1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述）小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）

　　2、熟悉節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏）

　　三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進(jìn)行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。（根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。）

　　結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

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