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大班體育教案:熊來(lái)啦

時(shí)間:2024-01-08 17:09:10 教案 我要投稿
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大班體育教案:熊來(lái)啦

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班體育教案:熊來(lái)啦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班體育教案:熊來(lái)啦

大班體育教案:熊來(lái)啦1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"游戲規(guī)則:

  和幼兒一起討論"熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

  玩法:

  一、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

  (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

  教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

  "熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的.耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng),不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

  第二次游戲。熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  活動(dòng)反思:

  《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn),很生動(dòng)、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

  初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò),歌詞簡(jiǎn)單、易懂。

  在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí),完成目標(biāo)。

  首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對(duì)歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動(dòng)作不豐富。音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,本次活動(dòng)中,大熊出現(xiàn)時(shí),音樂節(jié)奏很強(qiáng),節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動(dòng)開始,我疏忽了這一點(diǎn),所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。

  活動(dòng)在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂,游戲的效果,通過(guò)這節(jié)課,我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂,開心。

大班體育教案:熊來(lái)啦2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。

  游戲規(guī)則:

  和幼兒一起討論"熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

  玩法:

  一、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

 。1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

  教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

  "熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng),不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

  第二次游戲。熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  反思:

  讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成;顒(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的.表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

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