中班教案5篇[精選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。

　　2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂，樂意進(jìn)行歌表演。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、操作道具引發(fā)興趣：

　　有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”

　　二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的'生動、活潑。

　　歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

　　三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

　　四、表演游戲：

　　1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

　�、� 學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

　�、� 學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

　　③ 學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

　�、� 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、全班幼兒一起表演一次。

　　小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的，分四大組請小朋友表演。）

　　幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。

　　演后講評：表揚(yáng)表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

　　蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：

　　蘿卜好，蘿卜好，

　　又脆又嫩味道好，

　　紅燒蘿卜香又香，

　　小朋友吃了營養(yǎng)好。

　　我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

　　2、牙刷、牙齒模型。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

　　活動過程：

　　1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

　　教師提問，幼兒討論：

　　——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

　　幼兒互相間察看對方是否有齲齒：

　　——“我們怎么會有齲齒的?”

　　2、了解齲齒的形成：

　　幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

　　——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

　　鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

　　——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細(xì)菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)�出現(xiàn)小洞�！�

　　3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　教師用牙齒的`模型，演示正確刷牙的方法：

　　——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

　　“刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈�！�

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

　　3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

　　PPT：春天里的花。

　　活動過程：

　　一、數(shù)字寶寶坐火車。

　　1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

　　(1)認(rèn)識自己。

　　T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

　　T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

　　T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置)

　　T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

　　T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

　　2、游戲：坐火車

　　T:排好隊，我們?nèi)プ�小火車�?(放《郊游》音樂)

　　T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

　　T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

　　T：現(xiàn)在去坐火車吧!

　　3、游戲：開火車

　　(1)幼兒對號入座上火車

　　T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

　　(2)檢查：接著往下數(shù)

　　T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

　　T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

　　T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

　　T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

　　T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的`，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

　　T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!

　　(4)游戲：開火車(放音樂)

　　T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

　　二、數(shù)數(shù)花朵。

　　1、認(rèn)認(rèn)花朵。

　　——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

　　——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

　　2、數(shù)數(shù)花朵。

　　(1)第一次數(shù)花。

　　——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

　　——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

　　——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

　　——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

　　——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

　　——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

　　——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開4朵未開)

　　——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

　　——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

　　——你是怎么數(shù)的?

　　——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

　　——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

　　(2)第二次數(shù)花。

　　——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)

　　——我們也向桃花問個好吧?

　　——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

　　——你是怎么知道的?

　　——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

　　——這個方法真不錯。

　　——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)

　　——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

　　——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

　　——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

　　——幼兒集體驗證。

　　——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

　　三、操作練習(xí)

　　1.交代操作材料

　　T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

　　T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

　　T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

　　2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

　　四、游戲情況。

　　1.檢查操作情況

　　T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?

　　T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

　　2.結(jié)束活動

　　T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!

　　T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　感受玩紅氣球的歡快氣氛。練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來，感受好運(yùn)氣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　旋律活潑歡快的音樂磁帶。紅氣球每人一個。

　　活動過程：

　　好運(yùn)在手中。

　　——紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn)，讓我們手拿好運(yùn)氣球，一起來活動身體吧。

　　——隨著音樂，幼兒手拿氣球活動身體各個部位，如四肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動等。

　　我傳你接好運(yùn)氣。

　　——現(xiàn)在，我們留下了兩個好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣，一個人有了好運(yùn)氣，大家都會得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時候，不能讓好運(yùn)氣球掉在地上，也不能弄破好運(yùn)氣球。

　　——幼兒分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時，幼兒一邊傳接，一邊說“好運(yùn)送給你”。

　　——傳接氣球時，可以放音樂，也可以擊鼓，以渲染氣氛。游戲進(jìn)行兩到三遍。

　　我拋你接送好運(yùn)。

　　——好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。

　　——幼兒分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運(yùn)送給誰?”持球幼兒一邊喊“好

　　運(yùn)送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。游戲時，播放音樂，渲染氣氛。

　　——根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

　　建議：

　　紅氣球象征著喜慶和好運(yùn)氣。傳接與拋接氣球時，應(yīng)盡可能地渲染這種氣氛，并讓幼兒充分感受。當(dāng)幾位幼兒共用一球進(jìn)，可將其他氣球統(tǒng)一放到筐里。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的快樂情感。

　　2.喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．故事《小烏龜找家》課件。

　　2．家人相親相愛的圖片若干。

　　3．音樂《我愛我的家》

　　活動過程：

　　1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。

　　出示圖片：流淚的烏龜。

　　提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

　　2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。

　　提問：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

　　小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？

　　為什么小動物在自己的家里很快樂？

　　小結(jié)：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快樂！

　　3、移情體驗，感受自己“家的溫暖”。

　　小朋友有自己的.家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　小結(jié)：每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很快樂。

　　如果你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？

　　小結(jié)：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。

　　4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。

　　除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？

　　你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

　　那我們能為這個大家庭做點(diǎn)什么呢？

　　小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。

　　讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

　　附 故事《小烏龜找家》

　　沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?

　　小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.

　　小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."

　　小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"

　　小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."

　　小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

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