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小班教案《抱一抱》反思

時(shí)間:2023-12-31 09:27:30 教案 我要投稿
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小班教案《抱一抱》反思

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班教案《抱一抱》反思,希望能夠幫助到大家。

小班教案《抱一抱》反思

小班教案《抱一抱》反思1

  設(shè)計(jì)意圖

  小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭!侗б槐А愤@節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識(shí)。讓他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛(ài),體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺(jué)。并且樂(lè)于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)“好朋友,抱一抱”,增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  圖片若干音樂(lè)CD。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。

  過(guò)程與策略

 一、師幼互動(dòng)擁抱,導(dǎo)入活動(dòng)。

  你們誰(shuí)是老師的好朋友呀?今天老師請(qǐng)來(lái)了好朋友,瞧!他們是誰(shuí)呀?

  二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。

  1、你們聽(tīng)見(jiàn)天線(xiàn)寶寶說(shuō)什么了嗎?見(jiàn)面之后他們還做了什么?

  2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰(shuí)是好朋友?

  三、做游戲:

  我找朋友抱一抱。

  四、教師小結(jié):

  回家再和爸爸媽媽抱一抱。

  兒歌:《抱一抱》

  太陽(yáng)抱一抱小樹(shù)苗,小樹(shù)苗就長(zhǎng)大了。

  河水抱一抱小船,小船就睡著了。

  爸爸抱一抱我,我就長(zhǎng)高了。

  我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛(ài)與溫暖。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛(ài)的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的'肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。

  不足之處

  對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。

  總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

小班教案《抱一抱》反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

  2、通過(guò)對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

  3、感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片

  2、小紅花

  活動(dòng)過(guò)程:

一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的'親切感

  師:我想和你們抱一抱,你們?cè)敢鈫?(教師和小朋友擁抱?/p>

  二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

  2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事

  師:小豬想和小動(dòng)物抱抱,小動(dòng)物抱他了嗎?后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)?心情怎么樣?

  三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺(jué)

  1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

  2、師:你抱了小朋友,感覺(jué)怎么樣?

  你喜歡誰(shuí)?你想和誰(shuí)抱一抱?

  四、韻律活動(dòng):抱一抱

  教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè),啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

  如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少;顒(dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。

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