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大班閱讀教案會走路的樹
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班閱讀教案會走路的樹,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1.對圖畫書感興趣,能獨立翻閱圖畫書。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容和教師共同講述故事,了解故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
1.電子書(課件)
2.幼兒人手一本圖畫書
活動過程:
一、導(dǎo)讀
師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋非常好聽的故事,故事的名字叫“會走路的樹”。聽了這個名字,你們覺得奇怪嗎?為什么?
(幼:奇怪。樹怎么會走路啊,沒有會走路的樹……)
師:是啊,這棵樹非常有意思,他叫茂茂,是一棵枝葉繁茂的樹,在森林里長了很多年,他有一個非常美好的愿望,希望自己能自由自在的到處走動。
提問:
1.你們覺得他的這個想法可能實現(xiàn)嗎?(幼:可能、不可能。)
2.為什么?(樹沒有腳啊……)
二、師生共讀
師:那我們一起來看看,茂茂的愿望到底能不能實現(xiàn)呢?
(點擊課件,講述)茂茂將他的想法告訴了伐木工人,請求伐木工人把他鋸下來。被鋸下來的茂茂可開心了,因為他覺得自己的愿望就快要實現(xiàn)了,你們看:(點擊課件)他高興的對小兔子說:“我的樹墩有20圈年輪,送給你做凳子。你要好好愛護他。”
提問:小朋友們知道“年輪”是什么意思嗎?
師:年輪就是將樹木鋸開之后,看見被鋸開的表面有一圈一圈的條紋,圈數(shù)越多,表示這棵樹的年齡越大。你們看,茂茂就是一棵長了很多年的樹。
(點擊課件,講述)后來,伐木工人把茂茂拖進了山上的小溪流,順著河水,他到了許多地方,看見了許多景物。一天,他來到了山下的林場,這里聚集著一些鋸成片的木料,他們的身上貼著“松木”“杉木”等好看的標簽。
“啊,我和你們一樣變得光禿禿了嗎?”茂茂問。
“是的,你沒有一片葉子了!逼渌哪静幕卮鹚。
“你還要被鋸成更小的木塊,然后被做成各種各樣的東西。”木材們擔心的說。
提問:
1.聽到這兒,你們覺得其他木材的心情怎樣?
2.那么,茂茂會害怕嗎?
3.他為什么不怕呢?
師:茂茂可不這樣想,他說:“作為一棵樹,我們的生命已經(jīng)結(jié)束了,但是作為木材,我們的生命才剛剛開始!
師:有小朋友不明白茂茂的話,是吧?不著急,等我們聽完了這個故事,你們就會明白的。
(點擊課件,講述)一位伐木工人開始鋸木料了,他一眼就認出了茂茂:“你就是那棵很想走路的樹啊!”
師:那接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友們翻開書,自己來看一看。
三、幼兒自主閱讀
1.教師巡回指導(dǎo)閱讀
2.集體交流接下來的故事情節(jié),(課件配合使用)
四、交流感想
(一)師:多好啊,茂茂被伐木工人鋸下來之后,雖然結(jié)束了樹的生命,可是變成木車以后的他又開始了一段新的生活,他可以像兔子一樣自由的奔跑,可以去自己想去的地方……你們說,這是不是一個新的生命的開始呢?
提問:
1.故事講完了,你們喜歡茂茂嗎?
2.為什么?
師:老師也喜歡茂茂,因為他有自己的夢想,并且為了實現(xiàn)自己的夢想,他不害怕,不放棄。那小朋友,你們有自己的夢想嗎?誰來說說你的夢想?老師希望你們都能像茂茂那樣堅強,好嗎?
(二)整理圖書,結(jié)束活動
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