小班教案5篇(薦)
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1.懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。
2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
活動過程:
1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應了,帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒,兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音,談話進行不下去了,跑進屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點!”就又出去了?墒,兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了, “小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌!毙『镉X得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?
2.提問:
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的'孩子該怎么做?
3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。
圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。
圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。
5.小結(jié):禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
活動反思:
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
小班教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)
活動過程:
一、游戲“送禮物”,引入主題。
1、 出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。
“小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個禮物,我們來看看是什么吧!保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開——————)選一種方法打開。
2、 從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。
3、 從中取出一個小盒子,請幼兒打開。
4、 從中取出一個巧克力盒子,請幼兒打開。
5、 從中取出一個小玩具熊。
二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準備了許多東西,你們看看大門都是什么?你都看到里什麼瓶子?”“它是什么形狀的?什么東西做的?”請個別幼兒回答,教室可引導幼兒選擇性地講述。
三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。
“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋你喜歡的.瓶子或盒子打開它,看里面是什么?拿到里禮物后,請把蓋子再蓋好放到桌子上!薄按蜷_里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。
四、請幼兒回座位休息一會兒,提問:
1、 你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什么?
2、 你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答)
3、 出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請幼兒嘗試打開,說說你是怎么打開的?
4、 請幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的?
五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什么?他們是怎么開的?”逐個講解演示。
1、 你還見過那種瓶子的開法不一樣,請幼兒講述。
2、 還有什么東西跟汽水一樣的開法?
六、教師小結(jié)。
七、活動延伸:將瓶子進行分類。
活動反思:
通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達不夠。在以后的教學活動中,我一定吸取本次活動的經(jīng)驗,讓幼兒更好的吸取知識!
小班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒學習用漿糊粘貼面狀紙形,發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對粘貼面狀材料的興趣。
活動準備:
1、一串紫葡萄。
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片,兩小蝶漿糊,兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。
活動過程:
1、教師導入活動,引起幼兒興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來了一樣東西,大家看看是什么?(出示葡萄) 引導幼兒觀察并提問:葡萄是什么顏色的?是什么形狀的?一顆顆葡萄長在哪里?總結(jié):葡萄石紫色的,圓圓的,一串串的.,每一顆葡萄長在藤上。
2、引導幼兒學習粘貼技能。
師:今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解:貼之前,先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一點漿糊(請幼兒朗讀“漿糊”一詞),從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊,一次不能抹得太多,要摸得均勻,抹完后,用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來,貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時候要把字顏色的一面朝上,貼好,用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求,幼兒操作,師巡回指導。
師:現(xiàn)在,就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面,上面畫好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片,這就是葡萄。看那位小朋友貼的好,貼的多。
幼兒操作,師指導,注意提醒幼兒:(1)漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面;(2)葡萄要靠藤貼,紫色朝上;(3)紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
小班教案 篇4
教學目標:
1. 用自然的聲音、神氣的表情學會演唱歌曲《學做解放軍》。
2.能模仿解放軍列隊、走路、吹號,在活動中表現(xiàn)和體驗威武、自豪的情緒,獲得成功的快樂。
教學重點:
能在活動中學會自然、神氣地演唱歌曲《學做解放軍》。
教學難點:
能自信、大膽地參與演唱和表演活動。
教學設計:
一. 情境導入:
1.隨教師彈奏《學做解放軍》的旋律,學生踏步走進教室
二.新歌教學:
導入:師:剛才同學們進教室的時,都在模仿誰呀?
生:解放軍
師:今天我們一起來說一說、唱一唱、學一學解放軍叔叔。
1、說一說
師:當解放軍叔叔集合的時候,或是在戰(zhàn)場上發(fā)起進攻沖鋒的時候,小朋友想一想,我們會聽見什么聲音?
生:軍號、吶喊……
師:下面我們一起來模仿軍號的聲音好嗎?
發(fā)聲練習:
1=C→1=E 2/4
3.2 3 4ㄧ5 —ㄧ5 6ㄧ5 —ㄧ5 6 5ㄧ5 6 5ㄧ5 6ㄧ5 —‖
師:吹起 小 喇 叭 du du du 生du du du dududu du du du。
軍號 吹 響 了 di da di 生di da di didadi di da di。
要求:呼吸深入、平穩(wěn),聲音飽滿、結(jié)實。
2、唱一唱
師:好!小朋友們的動作真神氣,個個都象小解放軍戰(zhàn)士,我們今天要學的新歌就是《學做解放軍》。
(1)師范唱
。2)朗讀歌詞
師:你看,歌曲中的小同學們又是敲鑼打鼓,又是吹喇叭。他們都在高興得學做解放軍,特別的神氣,F(xiàn)在,跟著老師來讀讀歌詞,看看小同學們是怎樣學做解放軍的。
。3)教唱歌曲
。4)處理歌曲
3、學一學
師:同學們,看課本,畫中的兩個小朋友他們在干什么?
生: 吹喇叭,敬軍禮,就連旁邊那只淘氣的'小花貓也在學習敬軍禮
師: 那么現(xiàn)在,我們也來學做解放軍,為這首歌曲編排一個舞蹈。
三、小結(jié)
這節(jié)課,我們親身體驗了解放軍叔叔的威武和自豪,也知道了解放軍叔叔的堅強和勇敢。老師希望我們班的每一個小同學都能像解放軍叔叔學習,做一個堅強勇敢的好孩子。
小班教案 篇5
活動目標:
1、在教師的引導下,借助于圖譜的形式,學習2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動游戲的.快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
課件、荷葉圖譜、音樂活動過程:
一、出示課件,引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
。、引導幼兒學習第一種本領。
。、幼兒練習青蛙跳。
。场W習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
。怠煞N本領合在一起,帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
。、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動結(jié)束。
教學反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
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