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科學(xué)教案

時間:2023-12-15 09:39:25 教案 我要投稿

科學(xué)教案(錦集5篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

科學(xué)教案(錦集5篇)

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動

  [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

  活動內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

  - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

  【展開】

  2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕?biāo),實驗順序和備品。

  - 今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的.特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

  - 看一看實驗順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個?

  - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

  活動評價

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

  教師活動相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

  大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種蔬菜,感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進行排序。

  2、學(xué)會關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。

  3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

  4、對xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動準(zhǔn)備: 1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。

  2、用硬紙做一個青菜老人。

  活動過程: 一、青菜奶奶的客人。

 。、青菜奶奶要過生日。

 。1)出示紙制青菜。

 。2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)(3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

 。4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

 。5)師:請你把布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

 。6)小結(jié):今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的.是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營養(yǎng)可多啦。

  2、"小客人"來排隊。

 。1)師:現(xiàn)在請這些小客人來排好隊,整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個呢?為什么?

 。2)師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰?誰會把它們送給蔬菜寶寶?

 。3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊。

  師:現(xiàn)在誰來動一動腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊,誰應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?

  二、去青菜奶奶家1、師:小客人排好隊真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰,怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?

  2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

  3、師:青菜奶奶家到了,誰先去敲敲門?

 。ń處煱缜嗖四棠蹋赫l呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請進請進。)三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。

  師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》?、分生日蛋糕。

  師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?老師來分蛋糕,我們這里有15個寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)3、吃蛋糕。

 。1)師:第一塊蛋糕給誰吃?

 。2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?

  活動反思: 這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。

  活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序;顒拥谝画h(huán)節(jié),讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個)都摸出來,所以這一環(huán)節(jié)的時間沒有掌握好,用時太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序,這一環(huán)節(jié)通過上課時幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點高;下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進去,只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯,都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動,問幼兒生日時除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因為沒有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時,幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個活動下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進行了修改。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  感知5以內(nèi)的數(shù)量是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容!3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出,要"利用生活和游戲中的實際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念"。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的、感興趣的"包餃子"情境,支持與引導(dǎo)幼兒在游戲中進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量;顒又薪處熗ㄟ^提出若干開放性的問題,將以"點數(shù)"為核心的多種數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊含其中,形成一個充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒積極嘗試,主動獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

  操作卡片設(shè)計簡單、巧妙,由于餃子的數(shù)量、擺放位置和拍攝角度不斷改變,卡片上呈現(xiàn)了整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)繞等不同擺放形式的餃子,不但加大了點數(shù)難度,而且增加了點數(shù)的樂趣。

  由于小班幼兒年齡特點昕限,整個操作過程需要幼兒克服動作、時間、材料等多種因素的干擾,認(rèn)真專注地完成操作任務(wù),有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),并給幼兒帶來積極的情感體驗。

  目標(biāo):

  1.能不受餃子擺放形式(整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)繞等)的影響,正確感知5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

  2.嘗試不受干擾,準(zhǔn)確地完成"按數(shù)量包餃子"的任務(wù)。

  3.喜歡參與活動,體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒有用彩泥包餃子的經(jīng)驗。

  2.用彩泥包好的餃子1盤。

  3.每張桌子上放3個自制的娃娃,每個娃娃的身邊分別擺放著3、4、5的點卡。

  4.實物投影儀,電視機。

  5.操作材料:不同擺放形式的餃子實物圖片(如圖)每人4張,小盤和彩泥球各若干(數(shù)量要充足,夠每人包4盤餃子)。

  過程:

  一、進入游戲情境,回憶前期經(jīng)驗

  1.引發(fā)幼兒興趣。

  師:娃娃家的娃娃們想吃餃子了。今天,我們就來給娃娃包餃子。

  師(出示一盤"餃子"):瞧!這是什么?你會包餃子嗎?

  2.師幼共同玩手指游戲"包餃子"(附后)。

  二、排除餃子擺放形式的影響,正確感知5以內(nèi)的餃子數(shù)量

  1.幫助幼兒熟悉操作材料,初步了解操作要求。

  師:這里都有什么?(卡片、盤子和彩泥。)要讓我們做什么?(包餃子。)包幾個?你是怎么知道的?

  師(小結(jié)):對,這些材料是包餃子用的,卡片上有幾個餃子,我們就要包幾個餃子。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察卡片上餃子的擺放形式,學(xué)習(xí)正確點數(shù)5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

  師:桌子上有一些卡片,每一張卡片上的餃子都不一樣,快去數(shù)一數(shù)。

  (幼兒練習(xí)點數(shù),教師觀察指導(dǎo),針對幼兒的點數(shù)情況,選取"遮擋"和"干擾"擺放形式的餃子卡片各一張。)

  3.引導(dǎo)幼兒對"遮擋"和"干擾"擺放形式卡片上的餃子進行點數(shù)。

  師(出示"干擾"卡片):這張卡片上有幾個餃子?還有什么?它是餃子嗎?能不能數(shù)?

  師(出示"遮擋"卡片):這張卡片上有幾個餃子?這個餃子只露出了半個要算進去嗎?我們在數(shù)餃子的時候可不能把它漏掉了。

  三、學(xué)習(xí)按照數(shù)量要求包餃子,并按數(shù)量分類擺放

  1.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身邊的點卡,了解每個娃娃要吃幾個餃子。

  師:娃娃們都餓了,看看他們都要吃幾個餃子?你是怎么知道的?

  2.教師講解包餃子的操作要求。

  (1)教師示范包4個餃子:先點數(shù)卡片上的餃子,將卡片插在盤沿上,再包出相應(yīng)數(shù)量的餃子放在盤中,最后進行點數(shù)檢查。

  (2)師:我的.餃子包好了,應(yīng)該送給哪個娃娃吃?送餃子的時候要大聲說:"娃娃,請你吃4個餃子。"誰來幫我送?

  (3)請一名幼兒送餃子,鼓勵全體幼兒學(xué)說:"娃娃,請你吃4個餃子。"

  3.幼兒操作活動:給娃娃包餃子并按數(shù)量分類擺放餃子。

  教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述:"卡片上有×個餃子,我包了×個餃子,盤子里的餃子和卡片上的餃子一樣多。"同時,幫助能力較弱的幼兒根據(jù)卡片上餃子的數(shù)量包"餃子",提醒幼兒包完一盤"餃子"后再次選擇卡片進行操作。

  4.展示分享。

  (1)師幼共同做手指放松游戲,吸引幼兒圍坐在教師跟前。

  (2)教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,提前選取兩、三盤餃子引導(dǎo)幼兒進行展示分享,對正確的操作給予肯定,對錯誤的操作進行糾正。

  師:你們真能干,給娃娃包了這么多餃子。這一盤有幾個餃子?為什么要包×個餃子?

  師:這一盤"餃子"和卡片上的餃子不一樣,怎么辦?

  四、結(jié)束活動

  鼓勵還想操作的幼兒繼續(xù)操作,提醒不想繼續(xù)操作的幼兒將餃子卡片按照數(shù)量放到相應(yīng)的點卡盒里,活動自然結(jié)束。

  延伸活動:

  將材料投放到娃娃家或娃娃餐廳供幼兒繼續(xù)游戲,可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)增加卡片上餃子的數(shù)量。

  附手指游戲:包餃子

  "咕嚕""咕嚕"搟搟皮兒,(左手手心向上,右手在左手手心上做搟面杖滾動的動作)

  "嘩嘩""嘩嘩"和和餡兒,(伸出右手的食指在左手手心上做攪拌狀)

  "嘿喲""嘿喲"捏捏邊兒,(左手五指聚攏,右手在左手手指上做捏餃子動作,最后捂住左手手指停住)

  咝--(做聞餃子動作)

  咂一咂一咂一咂一(做流口水動作)

  香噴噴的餃子給誰吃?(教師大聲問)給我吃!(幼兒大聲回答)

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗,知道球滾動的特性。

  活動過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師:小朋友,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么?)

  2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問題,幼兒設(shè)想。

  1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡:乒乓球說它有個愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎?

  2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

  2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的'做法。

  四、交流。

  1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

  2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

  1、過渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?

  2、師提出問題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎?你們試一試吧。

  3、幼兒分組嘗試。

  六、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

  活動反思:

  活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則,每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解,教師根據(jù)孩子的實際情況再進行引導(dǎo)。事實證明,孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí),才能真正“學(xué)會”。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。

  活動準(zhǔn)備

  選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

  活動過程

  活動(一) 采野花

  帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:

  草地上都有什么花?什么草?

  哪些花兒大?哪些花兒?

  草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

  聞一聞,你采的花香不香?

  你最喜歡什么花?

  活動(二) 做花環(huán)

  教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的.花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰最美?

  活動(三) 插花展覽

  指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰插的花最美。

  活動(四) 制作標(biāo)本

  指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動)。將標(biāo)本裝訂成畫冊,或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。

  建議

  此活動也可在郊游時進行;顒又薪處熞⒁庖龑(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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