《綠色蟈蟈》教案設計

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《綠色蟈蟈》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《綠色蟈蟈》教案設計1

　　教學目標

　　1、感知文章內容，體會作者的思想感情。

　　2、品味文中生動傳神的語言

　　3、了解蟈蟈的外部特征及生活習性，激發(fā)探索科學奧秘的興趣。

　　教學重難點：

　　品味文中生動傳神的語言。

　　課前準備：

　　了解文章內容，掃清文字障礙。

　　導入新課

　　自然界是個豐富多彩的大家庭，昆蟲是這個家庭的一類成員，同學們，你們了解哪些昆蟲？能用概括的語言向大家簡單的介紹一下嗎？

　　出示投影片（昆蟲）。

　　這都是自然界中的昆蟲，你能從中辨認出蟈蟈和知了嗎？法國昆蟲學家法布爾通過蟈蟈捕食知了的`故事，向我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習性，讓我們一起來了解這個故事吧。（板書課題）

　　出示學習目標

　　下面同學們來看學習這篇課文的目標

　　講授新課

　　檢查預習

　　1、本文需要掌握的文學常識有哪些？

　　（作者：法布爾，法國昆蟲學家選自《昆蟲的故事》）

　　2、給下列字注音、解詞（投影出示）

　　注音：狩獵喑啞靜謐篡奪窸窣篝火

　　解釋：喧囂

　　弱肉強食

　　整體感知

　　請一名學生朗讀，其他學生思考下列問題：

　　1、概括課文內容

　　2、作者給蟈蟈起了多少個名字？都有什么意義？

　　3、體會作者的思想感情

　　研讀思考（四人小組討論）

　　下面分四人小組研讀課文內容，（出示問題組）

　　1、作者在什么情況下獨自一人來到田野？

　　2、田野里上演了哪些節(jié)目？

　　3、說說蟈蟈的外部特征。

　　4、作者描寫了蟈蟈的哪些生活習性？重點寫了哪方面？

　　5、（1）綠色蟈蟈吃哪些食物？

　　（2）文章并沒有直接寫綠色蟈蟈吃這些食物，那么作者是用什么樣的方法寫出來的？這樣寫有什么好處？

　　（1、抓住外形特征和生活習性。2、仔細觀察、勤于動腦、善于發(fā)現。3、通過比較手法突出特征。）

　　揣摩語言

　　從文中找出你認為最生動，最傳神的語句，并請說出理由。

　　運用優(yōu)美的語言，貼切形象、生動傳神，突出事物的特征。

　　作業(yè)

　　搜集蝴蝶的材料，運用今天所學寫動物的方法，完成《蝴蝶》全文。600字左右。

《綠色蟈蟈》教案設計2

　　教學設想：利用多媒體引起學生對動物的興趣，提高學習的積極性；教師在引導學生運用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的尋找這類介紹動物的有效信息；然后學習擬人和對比手法的。運用，并結合實際進行口頭和書面片斷描寫。

　　●教學目標

　　知識目標

　　1、積累字詞。

　　2、了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的外表特征和生活習性。

　　能力目標

　　1、學習用快速閱讀，理解課文內容并簡潔概括要點的方法。

　　2、學習并體會文中擬人的手法的運用。

　　德育目標

　　激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　●教學重難點

　　培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內容的能力；變換人稱的好處。

　　●教學方法

　　點撥研討法。

　　●教學設想：

　　情境導入，激發(fā)興趣——速讀課文，整體感知――問難質疑，

　　合作探究――它山之石，寫法借鑒——學以致用，拓展遷移——布置作業(yè)，及時鞏固。

　　●教具準備

　　多媒體CAI課件

　　●課時安排

　　1課時

　　教學過程及步驟：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、猜謎語

　　2、展示圖片，介紹作家

　　3、積累字詞

　　二、速讀課文，整體感知

　　1、閱讀指導（快速閱讀：是從文字當中迅速汲取有效信息的的閱讀方法，它可以一目十行，但不等于走馬觀花，要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了了哪些內容。）: 1、緊抓中心句 2、緊抓關鍵詞

　　2、速讀課文，感知內容，小組合作，思考：

　�。�1）文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點？

　　（2）蟈蟈的叫聲是什么樣的.？ 為什么作者要先寫蟈蟈的叫聲？

　　（3）蟈蟈的外表是什么樣子的？

　�。�4）蟈蟈最喜歡吃什么？它還吃些什么食物？

　　三、問難質疑，合作探究

　　1、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？

　　2、學生質疑，教師點撥引導，其他學生解疑。

　　四、它山之石，寫法借鑒

　　作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學習？

　　五、學以致用，拓展遷移

　　請同學們仔細觀察以下動物，結合自己平時對它們的了解，看看它們有哪些特點？并試著介紹它們的某個特點。

　　六、布置作業(yè)

　　親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說什么，用一段話形象地描寫出來。

　　板書設計：

　　綠 色 蟈 蟈

　　法布爾

　　聲音特征 擬人

　　內容 形體特征 寫法借鑒

　　食性 對比

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