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小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃

時(shí)間:2023-12-11 09:12:17 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃

小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。

  2.通過(guò)傾聽(tīng)和參與表演,感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。

  3.能相互合作,積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.金黃色的大披風(fēng)一件。

  2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。

  3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

  4.幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師以“秋天的水果”提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,盡量想得與別人不一樣。

  教師:秋天到了,許多水果豐收了,有哪些水果呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”,感知兒歌中的角色。

  1.教師身披大披風(fēng),將水果娃娃都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,坐在幼兒的面前。

  教師:我是誰(shuí)呀?我的肚子怎么樣?肚子里會(huì)有什么呢?

  (三)教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌,幫助幼兒感知理解兒歌的.內(nèi)容。

  1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

  2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作,表示多。

  3.“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。

  4.“哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下”——搖手。

  (四)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

  用說(shuō)給秋媽媽聽(tīng)的方式,鼓勵(lì)幼兒學(xué)發(fā)音,盡量每一個(gè)幼兒都練習(xí)。

  (五)教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。

  1.教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色,扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾,藏在老師的大披風(fēng)里,扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。

  2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況,特別是水果頭飾的傳遞,幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)秋天的水果,感受秋天豐收的喜悅。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、欣賞并理解兒歌,能在集體前復(fù)述故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。

  2、水果圖片、胸飾若干,自制水果筐一個(gè)。

  3、音樂(lè)《蘋果》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)秋天的水果。

  1、小朋友們,你們看,秋天到了,樹(shù)上的蘋果都熟了,我們一起去摘蘋果吧!(播放音樂(lè)《蘋果》,帶領(lǐng)幼兒表演)

  2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的`禮物(出示蘋果圖片),你們喜歡嗎?我們一起把它裝進(jìn)筐!

  3、猜猜看,秋媽媽還會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃?(幼兒自由發(fā)言)

  4、秋媽媽到底會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃呢?你們想不想知道?那就把你們的眼睛閉上,我們一起來(lái)“變變變”。

  5、(出示梨子圖片)小朋友,把眼睛睜開(kāi)吧,看看這是什么果娃娃?我們也把它裝進(jìn)筐。

  6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀?快把眼睛閉上吧,我們?cè)賮?lái)變變變!你們看,你們認(rèn)識(shí)這些果娃娃嗎?(出示香蕉、石榴、葡萄圖片)

  7、我們也把它裝進(jìn)筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里裝也裝不下!

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、秋媽媽帶來(lái)了哪些果娃娃,我們一起來(lái)看一看。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”)

  2、這其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫“秋媽媽與果娃娃”,現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍。

  3、剛才的兒歌里說(shuō)到了哪些果娃娃?這些果娃娃多不多?筐子里裝得下嗎?

  4、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌嗎?來(lái),現(xiàn)在跟老師念一遍!

  5、你們說(shuō)得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)和老師一起邊表演,邊念兒歌。

  三、游戲。

  1、小朋友,你們想不想做果娃娃?老師在你們每個(gè)人的椅子下面放了一個(gè)果娃娃,快看看你是什么果娃娃?

  2、現(xiàn)在,我來(lái)做秋媽媽,要來(lái)找找我的果娃娃了!(xxxx在哪里)

  3、媽媽這里有一個(gè)大籮筐,我們一邊念兒歌,一邊把果娃娃裝進(jìn)筐,看看媽媽會(huì)把那些果娃娃裝進(jìn)筐!

  4、果娃娃裝滿筐了,我們把它裝上火車,送到超市吧!

  活動(dòng)反思

  讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

小班語(yǔ)言教案秋媽媽與果娃娃3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

  2.認(rèn)識(shí)蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。

  3.通過(guò)替換水果名稱作簡(jiǎn)單地仿編。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  提問(wèn):讓我來(lái)考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  (因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題,這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能,則追問(wèn):是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)

  提問(wèn):對(duì)呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹(shù)媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

  過(guò)渡:哦,原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊,其實(shí)呢,秋天是一個(gè)媽媽,她有許許多多可愛(ài)的水果娃娃,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。

  二、學(xué)兒歌

  (準(zhǔn)備一個(gè)大籃子,裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)

  師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。

  秋媽媽和果娃娃

  秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

  生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi),表現(xiàn)出許多的感覺(jué))

  蘋果,梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)

  還有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)

  (念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)

  提問(wèn):兒歌聽(tīng)完了,我要問(wèn)問(wèn)小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問(wèn):香蕉是什么顏色的呢??jī)焊柚蓄伾粯拥乃梢赃m當(dāng)作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)

  (整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動(dòng)作)

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來(lái),小眼睛看著黑板上的'圖片。

  (如果學(xué)得快,可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)

  三、仿編

  提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了,下面我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?

  (事先準(zhǔn)備一些水果圖片,如果孩子提到了就出示,若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上,若不會(huì)則直接念兒歌)

  哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來(lái)。

  (念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)

  四、游戲環(huán)節(jié)

  師:我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了,下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲,游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請(qǐng)看老師示范一下。

  (由我和我的同學(xué)示范,在示范過(guò)程中適當(dāng)講解,這樣比直接講述更清楚一些)

  我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃,誰(shuí)要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

  五、結(jié)語(yǔ)

  師:好了,請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果,有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。

  附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》

  秋媽媽,肚皮大

  生下許多果娃娃

  蘋果、梨子和香蕉

  還有石榴和葡萄

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

  哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下

  活動(dòng)反思

  讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性,使幼兒學(xué)的開(kāi)心,學(xué)的輕松。

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