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大班教案

時間:2023-12-10 10:55:43 教案 我要投稿

(薦)大班教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

(薦)大班教案7篇

大班教案 篇1

  目標:

  1、嘗試用各種材料設計、制作時裝,并扮演模特秀一場

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的意識和能力

  重點:有一定的表現欲望

  難點:能設計、制作出新穎、與眾不同的時裝

  準備:

  1、孩子有一定設計服裝的'基礎

  2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)

  3、各種小裝飾、vcd(看時裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺用)

  過程:

  一、看時裝表演錄相,引起設計時裝的欲望

  1、老師:今天請小朋友看一段錄相

  2、幼兒觀看錄相

  3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

  二、大膽創(chuàng)新、設計、制作時裝

  1、老師:讓我們也來設計、制作時裝吧!

  2、幼兒設計、制作時裝

  3、老師巡回指導

  (1)、要求幼兒設計出新穎、與眾不同的時裝

  (2)、鼓勵幼兒合作設計出時裝

  4、老師:小設計師,你設計了什么時裝?

  5、幼兒簡單介紹自己設計的時裝

  三、扮演小模特,來一場時裝秀

  1、老師:我們來扮演小模特,來一場時裝表演好嗎?

  2、幼兒在背景音樂中,進行時裝表演。

大班教案 篇2

  設計意圖

  本堂課結合了社會,語言和美術等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問,來引導幼兒認識建筑工人,從而知道建筑工人的工作內容,提升幼兒的知識體系,此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手;第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》,讓幼兒學會欣賞散文詩,體驗散文詩的美感,陶冶幼兒情操,此環(huán)節(jié)是從語言方面著手;最后一個延伸活動采用了美術形式,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,發(fā)展幼兒的動手操作能力,引導幼兒將所畫作品贈送給他人,培養(yǎng)幼兒的交往能力,體驗與人交往的樂趣!

  活動目標:

  1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內容,學會看圖念出散文詩;

  2、能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述;

  3、欣賞不同風格的房子,體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。

  活動準備:

  1、圖片“建筑工人”;

  2、散文詩《畫房子》的內容;

  4、各類奇異的房子照片;

  5、白紙,蠟筆

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片“建筑工人”進行引題

  1、師:小朋友們,今天我們班來了這么多的客人老師,王老師這里也給你們請來了一位特別的客人,你們想不想知道他是誰呀?

  2、那王老師把他變出來好不好?

  3、師:變變變,呀,你們說,他是誰呀?(請個別幼兒回答)

  4、師:那我們來聽聽看,他到底是誰?“小朋友們好,我是建筑工人,我的名字叫貝貝”

  5、師:你們要和他怎么說呀?

  6、師:貝貝剛剛說自己是什么呀?

  7、師:那你們知不知道,建筑工人要做些什么?(造橋,造路,造房子,修水庫,造電站,鳥巢,機場)

 。ǘ┙處熣故緢D片,講解示范念散文詩《畫房子》

  1、師:可是呀,貝貝今天不是來造房子的,那他究竟來做什么呢?

  2、師:咦,他來做什么呀?(畫房子)

  3、師:貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫房子(他拿了哪幾種顏色。

  4、師:他拿了一支紅色的`筆,畫了一間瓦房,你們知道他要送給誰嗎?(幼兒自由回答)

  5、師:他說,這是送給布娃娃的房子

  6、師:綠色的筆,畫一個池塘,這回又是送給誰呀?

  7、師:他說,這是送給青蛙的房子

  8、師:藍色的筆,畫一片天空,你們猜送給誰?

  9、師:他說,這是送給星星的房子

  10、師:黃色的筆,畫一只小竹籠,他說,這是送給小雞的房子

  11、師:紫色的筆,畫一個小鳥窩,他說,這是送給小鳥的房子

 。烤渲笠龑в變和暾硎觯

 。ㄈ┙處熗暾钌⑽脑

  1、師:現在請小朋友聽王老師完整的來念一次,會念的小朋友和王老師一起來念

 。ㄋ模┮龑в變嚎磮D學念散文詩《畫房子》

  1、師:剛剛小朋友們已經聽王老師念了畫房子,現在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽,好不好?(請一個小朋友)

  2、師:他念的好不好?那你們想不想也念給王老師聽一下?那你們一起來念好不好?

 。ㄎ澹┙處熣故疽恍┢娈惖姆孔

  1、師:剛剛小朋友們念得都很棒,那王老師請你們看一些很特別的房子,小眼睛可要看好了,看看它們到底特別在哪里?

  2、欣賞奇異的房子,引導幼兒說出特別在哪里

 。┗顒友由欤阂龑в變赫归_想象,畫出各類房子

  1、師:小朋友們,剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們,那你們想不想也畫房子送給別人呀?

  2、師:你們想畫哪樣的房子,送給誰?(請個別幼兒回答)

  3、師:那現在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來,送給你想送的人好不好?

  4、幼兒開始作畫,教師巡視作畫情況

 。ㄆ撸┱故居變鹤髌

  1、師:請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來,把蠟筆整理好,把小手洗干凈

  2、教師將所有作品貼在黑板上,引導幼兒分析作品

  師:我請某某小朋友說說看,你最喜歡哪間房子,為什么?(請個別幼兒回答)

  3、師:小朋友畫得都很棒,待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了

  另附:

  散文欣賞:畫房子

  貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫房子

  紅色的筆,畫一間瓦房

  他說,這是送給布娃娃的房子

  綠色的筆,畫一個池塘

  他說,這是送給青蛙的房子

  藍色的筆,畫一片天空

  他說,這是送給星星的房子

  黃色的筆,畫一只籠子

  他說,這是送給小雞的房子

  紫色的筆,畫一個蜂巢

  他說,這是送給蜜蜂的房子

  五個好朋友都有了自己的房子,

  他們高興的對貝貝說:“謝謝你,貝貝!”

大班教案 篇3

  活動設計背景:

  在生活中,孩子們喜歡玩各種游戲,這些游戲都是通過小手小腳來完成的,小手小腳幫助孩子們認識世界,了解生活,探索發(fā)現有趣的事。某天,我在用顏料繪畫范畫的時候,航航小朋友把我的顏料盒打翻后,忙著用手去擦,結果小手全沾上了顏料,他隨手把手往畫紙上一按,范畫就出現了像小草的樣子,小朋友們都高興的夸獎說:“老師,航航在你的畫上按棵小草!庇械倪說是像是小刺猬。這樣一來孩子們就說,他們也想試一試用小手繪畫?粗⒆觽儗@樣的畫很感興趣,于是就生成這節(jié)美術活動。

  活動目標

  1、掌握手、腳印畫的技巧,體驗手腳印畫的快樂。

  2、引導幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現畫面。

  3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  教學重點、難點

  教學重點:幼兒在手腳印畫完后,想象添畫是重點,需要幼兒有一定的想象力,大膽的`添畫。并且保持畫而干凈。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備

  1、紅、黃、藍廣告色

  2、調色盤

  3、毛筆、畫紙、盆、擦手布

  4、音樂帶、投影儀

  5、課前收集手形、腳形的圖片。

  活動過程

  一、《手影故事》引趣:

  教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢做演示,激發(fā)幼兒的學習愿望。

  二、想象講述:玩小手

  提問:我們的小手還能變成什么?啟發(fā)幼兒大膽想象講述,并做出相應的動作。

 。ㄊ帜茏兂珊髽洹W—烏龜—小兔—小狗等)

  請幼兒到投影儀前面來表演,增加幼兒的表現欲和想象創(chuàng)造的情感。

  三、發(fā)散思維:展示收集的手形腳形圖片,并進行拼擺。

  提問:小朋友你都收集了誰的手形腳形圖片?猜測一下大小手印和腳印的圖片是誰的?請你拼一拼,擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案?

 。ü膭钣變簞(chuàng)作與眾不同的圖案)

  四、教師示范講解,手印腳印畫。

  畫法:(將小手小腳醮上顏料后,印在白紙上,再進行添畫)

  出示魔筆:引導幼兒給手印腳印填畫,讓它變一變,看誰變的圖案多。

  五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂。

  1、幼兒分組創(chuàng)作作品。

  2、教師指導鼓勵幼兒大膽作畫,保持衛(wèi)生。

  六、活動延伸:展評作品、講述作品。

  討論:說一說你們都印出了什么圖案?鼓勵幼兒大膽將自己的作品進行環(huán)境布置。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、加幼兒有關旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經歷的回憶。

  2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設環(huán)境的能力。

  活動準備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

  活動過程:

  一、引出主題:

  1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

  2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

  二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

  1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準備好背包……)

  2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

  三、分配角色:

  旅行社接待員兩名,導游一名,司機一名。

  其余游戲組自選負責人,自由組合進行游戲。

  四、幼兒游戲:

  1、重點指導:指導旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

  2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

  3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。

  五、游戲評價:

  1、重點評價旅行社的開展情況:

  接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

  2、幼兒分組快速整理游戲材料。

  識字游戲:蹦蹦床上的字寶寶

  目的:

  1.復習有關漢字;

  2.鍛煉幼兒的彈跳力。

  準備:將要復習的漢字字卡若干。

  玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

  提示:1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

  識字游戲:找位置

  目的:1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的`固定位置上,認記讀象棋上的字。

  2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

  準備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

  玩法:1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。

  2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座,把棋子擺在棋盤的對應位置上。

  3.孩子會擺會,成人和孩子各擺一組,看誰速度快,誰為第一。

  4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

大班教案 篇5

  一、活動目標

 。、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂,激發(fā)幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

 。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

 。、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

  活動準備

  多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

  重點難點 在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

  活動過程 一、生活體驗,感受采茶;

  創(chuàng)設江南采茶場景:天藍藍,水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

  我們今天來到了茶的.故鄉(xiāng)——美麗的江南。

  小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧模

  請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會勞動的樂趣與茶園的美景。

  二、律動創(chuàng)編,詩畫激趣;

 。、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵幼兒大膽表現。

 。、通過感知體驗,自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

 。、提取最美的動作,創(chuàng)編采茶律動。

 。、根據所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人:

  我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉 上山崗 采呀采 多又多 片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃 采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

  三、動靜交替,茶藝欣賞:教師表演獨舞——《古丈茶歌》

 。、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。

 。、設計意圖:使幼兒得到美的享受,藝術的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

  活動延伸

  展示成果,活動延伸:

 。、聽音樂表演采茶律動,感受創(chuàng)作的快樂。

 。、為客人老師表演,體驗成功的樂趣。

大班教案 篇6

  設計意圖:

  將數學回歸生活,引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾,發(fā)現解決問題的線索,提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力,是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現,幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我結合幼兒學習數學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動,通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

  活動目標:

  1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

  2、材料準備:圓形、正方形、長方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份,展示架,PPT(演示文稿)6張。

  活動過程:

  一、故事導入

  師:小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅,那個餅差點被狐貍大嬸吃完,所以他們想學會公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

  師:你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的'“餅”?(出示PPT2。)

  二、學習二等分

  (一)學習分圓形的“餅”。

  1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

  師:誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作,教師不加任何提示。)

  2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現可采用重疊的方法驗證。)

  師:大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

  3、教師小結。

  師:原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份,形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小,原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

  (二)學習分正方形、長方形的“餅”。

  1、引出任務。

  師:大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法,可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們,好嗎?

  師:這里有一些正方形、長方形的“餅”,請小朋友找一塊“餅”分一分,要想辦法分成一樣大小?啥嘞霂追N分法,分好后用筆和紙記錄一下。

  (幼兒操作,教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

  2、交流、討論。

  師:你分的是什么形狀的“餅”,怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4],后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

  教師小結。

  師:要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

  三、找出二等分的禮物

  1、交代任務。

  師:大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

  2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

  3、集體交流、驗證。

  師:你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

  師:我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物,如果是二等分的,電腦會把禮物自動圈起來,并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,而且會發(fā)出爆炸聲。)

  四、延伸活動

  師:今天,我們教會了大黑和小黑二等分的本領,高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形,還有許多其他的圖形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中,你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

大班教案 篇7

  教材分析:

  這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的,欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

  教學目標:

  1、觀察圖片,講述故事中角色對話。

  2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的'道理。

  3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

  準備:

  背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。

  過程:

  一、進入主題。

  (音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

  二、演示教具,啟發(fā)提問,引導幼兒講述。

  1、問:誰在小樹林里?干什么?

  討論后總結:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學習詞“高高興興”)。

  2、插入老虎。

  哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

  總結:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞“竄”)。

  3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲“救命呀!救命呀!”)

  4、出示大象。

  大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

關于《大象和兔子》大班教案

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