有關(guān)幼兒園大班教案模板
作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的有關(guān)幼兒園大班教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)幼兒園大班教案模板1
活動目標
1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化,體驗長大的自豪感和責任感,懂得自覺遵守班級規(guī)則,知道自己的事情自己做。
2.學習用剪、貼、畫等美工技能,主動參與班級里的環(huán)境布置,并用符號對制定的'規(guī)則進行表現(xiàn),體驗同伴、老師共同布置活動時的樂趣。
活動準備
1.每組一張調(diào)查表。
2.墻飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干,紙盒、易拉罐等廢舊物品,農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.引導幼兒觀察活動室門口的班牌,知道自己現(xiàn)在班級的名稱,初步了解自己長大了,已經(jīng)升入大班了,是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調(diào)查表,請幼兒自由分組,仔細觀察,找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的細小變化等,如圖書區(qū)的圖書、益智區(qū)的的材料等。
3.與小伙伴共同討論,布置新環(huán)境。
4.引導幼兒合作把作品布置在教室恰當?shù)奈恢谩?/p>
5.參觀欣賞活動室,教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,進一步激發(fā)幼兒的自豪感和責任感。
活動延伸:
1.引導幼兒注重觀察,說出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果,并在游戲中自覺遵守活動規(guī)則。
有關(guān)幼兒園大班教案模板2
【活動目標】
1、能識別植物“身體”的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。
2、通過“揀菜”的實踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,并對植物的“身體”有初步的感知。
2、課件:一株黃豆的生長過程。
3、部分植物、盛菜的籃子。
4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
【活動過程】
一、激趣導入,引發(fā)思考。
師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)
師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。)
[將科學活動置于大自然的背景之中,擴展了幼兒對周圍世界的體驗,豐富了他們的學習經(jīng)歷,促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”,激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用,讓幼兒對植物的“身體”一目了然。
二、主動探究,自主建構(gòu)。
1、發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)
師:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分?
(提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)
師:花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。
師:蘋果是植物的`什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?
(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。
師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。
2、了解植物身體的各部分
(1)拼植物
師:種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢?
(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物
師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?
師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。
[動腦想,動手拼,動口說,調(diào)動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達了科學、準確的知識。]
三、操作實踐.加深認識。
1、幼兒自由講述,教師參與講評。
師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2、幼兒分小組揀菜,并互相交流。
師:今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認,自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3、各小組派一個代表上來介紹。
[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識的基礎上,讓幼兒現(xiàn)場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養(yǎng)了愛勞動意識,也讓幼兒認識到植物與人的密切關(guān)系,感受到植物世界的多姿多彩。]
四、拓展延伸
師;小朋友真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實,植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
師:只要留心觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn),生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進行操作。)
【活動反思】
在進行教學的時候,我首先出示一下植物的圖片,學生對于這些各各種樣的植物非常的感興趣,從而學生的探究的欲望被調(diào)動了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學生對于各種神奇的生物植物就會有一種探究的欲望。然后我提問:那么這些植物有身體有哪些部分呢?這個時候?qū)W生進行猜想。當然學生的猜想有很多的。學生的猜想中當然有看書之后說的,但是我不會阻止學生的。然后問學生你猜想植物有這些部分組成,是否想觀察一下植物呢?學生當時是很興奮的。
我當時提問:你從那幾個地方進行觀察呢?觀察的過程中,要注意什么問題呢?首先在小組內(nèi)進行思考討論。但是在教學的過程中,這個環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學生進行舉手回答,然后各個小組組織成員進行實地觀察,研究。
學生在樓下的花園草地上進行探究,各個小組分別進行。我看到有小組研究葉,有的研究植物的整個身體,但是我發(fā)現(xiàn)有個別的小組沒有有效的進行合作。我想學生在小組內(nèi)合作培訓需要加強,積極的加強小組長的領導,使整個小組的成員圍繞在小組長的周圍,以便繼續(xù)有主導,有組織的,有目的的探究。我想這樣能夠培養(yǎng)學生的合作能力,及活動的有效性。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進行記錄。這個很好。
在學生匯報的環(huán)節(jié),學生都能夠有效的進行匯報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽誤了時間,但是我認為這是值得的。
在補充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過程中,我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣學生知識結(jié)構(gòu)就較為完善了。
有關(guān)幼兒園大班教案模板3
活動目標:
1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動準備:
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分成四行貼在大黑板上。
活動過程:
一、尋找名字的秘密
1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標記)
2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***”的句子響亮、神氣的來表達)
3、這些名字都一樣嗎?
4、總結(jié):原來,我們每個人的`名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密
1、名字中的第一個字是什么?
2、你們的姓是怎么來的?
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?
4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的方式進行講述,以激起幼兒的興趣。
6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。
三、說說我的名字。
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。
活動延伸
1、你喜歡自己的名字嗎?
2、你除了這個名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎?
有關(guān)幼兒園大班教案模板4
【活動目標】
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。(重點)
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】
ppt、音樂。
【活動過程】
1、導入:幼兒跟隨音樂進場。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創(chuàng)設情境,引導幼兒欣賞并討論。
。1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
。2)出示廣場圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
。3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的`石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點,吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應該怎么做呢?
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動:
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當小導游?那請小朋友們都來當小導游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
有關(guān)幼兒園大班教案模板5
教材分析
膠東花餑餑距今有三百多年歷史,純天然手工制作不僅外觀好看,而且營養(yǎng)美味,是山東省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。大班幼兒經(jīng)常跟隨爸爸、媽媽參加滿月、百歲、婚禮、壽禮等喜慶活動,對那些五顏六色、造型各異、栩栩如生的“大花餑餑”產(chǎn)生了很大的興趣。本活動以注重幼兒體驗為主,通過實物展示、場景再現(xiàn)等方法,讓幼兒在了解膠東“花餑餑”文化發(fā)展和制作方法的基礎上,運用饅頭制作工具,嘗試和面、揉面和塑型,回味膠東莊戶人家絢爛質(zhì)樸的鄉(xiāng)土文化。
活動目標
1.了解膠東花餑餑的花樣,知道在不同場合的寓意。
2.嘗試綜合運用和、揉、搓、壓、粘等技能制作不同的花餑餑。
3.體驗非遺文化的質(zhì)樸和勞動的快樂。
活動準備
1.一次性桌布,圍裙、頭巾、套袖人手一套,各色果蔬面團,面食模具、干凈的泥工刀、壓花器等等
2.膠東花餑餑視頻(課件)
3.各種各樣的花餑餑
活動過程
一、出示各種各樣的花餑餑實物,幼兒參觀“花餑餑面食展”。
1.問題:“這些是什么?你見過嗎?在哪里見過?”
2.小結(jié):這些面食我們叫花餑餑,有動物、鳥、植物等不同的形狀,顏色鮮艷。
二、出示調(diào)查表和視頻,幼兒交流討論,了解我們膠東花餑餑的.發(fā)展歷史、花樣以及在不同節(jié)日里的寓意。
1.播放視頻幼兒觀看,簡單了解花餑餑的發(fā)展歷史。
問題:你喜歡我們膠東花餑餑嗎?為什么?
小結(jié):膠東花餑餑純天然手工制作,外觀好看,是我們山東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
2.出示調(diào)查表,幼兒和周圍的小伙伴交流討論調(diào)查表中自己認識的花餑餑、制作材料、在哪些節(jié)日里見過及其寓意等,教師巡回傾聽。
問題:你還見過哪些花餑餑?
什么節(jié)日見過?表示什么意思?
小結(jié):不同的花餑餑在不同的喜慶時間表示不同的吉祥寓意。如過百歲時女孩會用小燕子,表示手巧漂亮,男孩會用大老虎圈,表示虎頭虎腦......
三、實踐“餑餑樂”,幼兒綜合運用和、揉、搓、壓、粘等技能制作不同的花餑餑,體驗活動的快樂。
1.討論交流:你想制作什么樣的花餑餑?怎么制作?教師根據(jù)幼兒的回答幫助提煉制作重難點,并適當進行
技能演示。
2.提出制作要求:大膽設計、制作自己喜歡的花餑餑;綜合運用各種技能,粘貼牢固;保持衛(wèi)生,與同伴互幫互助。
3.幼兒開始實踐制作,教師巡回觀察指導。
注意引導幼兒使用顏色各異的面團,表現(xiàn)出花餑餑的五顏六色。及時幫助個別需要幫助的幼兒。
4.請伙房阿姨幫忙蒸熟。
四、“最美的祝福送給你”,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,體驗活動的快樂。
1.幼兒主動將帶有寓意的花餑餑送給關(guān)愛的人,大膽說出自己的祝福。
問題:你想把制作的花餑餑送給誰?為什么?你想對他說什么?
2.師幼共同品嘗美味可口的花餑餑,體驗成功感。
四、活動延伸:引導幼兒到活動區(qū)中嘗試自己發(fā)酵不同顏色的面粉并再次制作。
活動反思
本活動主要運用多媒體教學法、多感官參與法,引導幼兒了解常見膠東花餑餑的發(fā)展歷史、制作過程及其所代表的寓意。通過動手操作感知非遺文化的質(zhì)樸和活動的快樂;顒舆^程中幼兒對五顏六色的面團表現(xiàn)出極大的興趣,大部分幼兒沉浸在自主創(chuàng)作的過程中,能巧妙運用牙簽進行粘連,用泥工刀進行刻花。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案09-16
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班教案【精選】07-04
【精選】幼兒園大班教案07-27
幼兒園大班教案(精選)07-27
(經(jīng)典)幼兒園大班教案08-01
(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-30