小班教案

時(shí)間：2023-12-09 10:40:44 教案我要投稿

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【熱】小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。

【熱】小班教案

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)時(shí)的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。

　　2.初步了解消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃生方法1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知道不能玩火。

　　2.討論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。

　　(二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)1.突然響起警報(bào)聲，師提醒聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。

　　2.逃生過(guò)程：

　　(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)老師口令屈身靠墻走。

　　(3)走到指定位置排好隊(duì)。

　　3.請(qǐng)消防員叔叔講安全知識(shí)。

　　4.看滅火演習(xí)。

　　如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

　　(三)排隊(duì)回教室教師簡(jiǎn)單小結(jié)，鞏固安全知識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　消防逃生演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防安全知識(shí)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊(duì)，這樣一個(gè)過(guò)程中，幼兒初步掌握了在火災(zāi)時(shí)怎樣逃離的技能。因?yàn)樵谏洗螀⒓友萘?xí)時(shí)，有的.孩子因?yàn)楹ε略诨顒?dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽(tīng)懂了，在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊(duì)，表現(xiàn)的很好。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》，我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂(lè)《開(kāi)始和停止》，感知音樂(lè)有反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3．通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂(lè)：《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《開(kāi)始和停止》。

　　2．自制方向盤(pán)人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　播放音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，師幼一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、基本部分

　　1．談話導(dǎo)入

　�。�1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎？

　�。�2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車(chē)子要怎么辦？看到綠燈呢？

　�。�3）教師小結(jié)。

　�。�4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開(kāi)始，然后又能立刻停下來(lái)的事情。

　　2．感受音樂(lè)

　�。�1）聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的.音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

　�。�2）提問(wèn)：這首音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3．表現(xiàn)音樂(lè)(游戲)

　�。�1）小手拍拍

　　（2）小鼓敲敲

　�。�3）能干的小司機(jī)

　　三、結(jié)束部分

　　在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》音樂(lè)聲中，師幼開(kāi)車(chē)子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))

小班教案篇3

　　活動(dòng)的由來(lái)：

　　3—4歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對(duì)生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對(duì)較弱，班中劉兆庭小朋友因?yàn)楦忻�、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問(wèn)：“亮亮生了什么��？怎么不來(lái)幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……從而引發(fā)了主題活動(dòng)《我的耳朵》。

　　教育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、能分辨出幾個(gè)常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵，了解其特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒分辨樂(lè)音和噪音的區(qū)別

　　4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的耳朵，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　問(wèn)題板塊：

　　1、什么叫中耳炎？

　　2、中耳炎是哪里生��？

　　3、我的耳朵什么樣？它會(huì)幫我做什么？

　　4、怎么保護(hù)我們的耳朵？

　　5、我們的耳朵喜歡聽(tīng)什么樣的聲音？

　　6、什么小動(dòng)物長(zhǎng)著什么樣的耳朵？

　　主題壁報(bào)：

　　1、耳朵的圖片。

　　2、各種小動(dòng)物的照片及模擬小動(dòng)物耳朵列車(chē)。

　　3、耳朵能做什么的圖片

　　4、信息角：幼兒帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

　　5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、圖書(shū)區(qū)：

　　A、認(rèn)識(shí)五官的圖書(shū)。

　　B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

　　2、科學(xué)區(qū)：

　　A、辨別聲音的玩具。

　　B、傳聲筒。

　　C、自制電話。

　　D、小鏡子。

　　E、錄音機(jī)

　　F、各種聲音的磁帶。

　　G、手電筒。

　　3、音樂(lè)區(qū)：

　　A、自制的各種樂(lè)器。

　　B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚(yú)、雙響筒等。

　　C、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。

　　4、電腦區(qū)：

　　A、辨別聲音的游戲。

　　B、保護(hù)耳朵的科學(xué)知識(shí)VCD

　　家園合作：

　　在家長(zhǎng)專欄中：

　　1、公布本班的主題活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識(shí)。

　　3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的耳朵。

　　5、張貼育兒知識(shí)：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見(jiàn)病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》

　　6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？”

　　資源利用：

　　1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

　　2、請(qǐng)林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來(lái)園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的'常識(shí)，及耳朵容易生什么病。

　　3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識(shí)方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

　　4、去亮亮小朋友家中探望。請(qǐng)亮亮告訴我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己的耳朵。

　　主要活動(dòng)：

　　1、認(rèn)識(shí)耳朵

　　2、分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵

　　3、分辨樂(lè)音和噪音

　　4、延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)五官

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)耳朵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、學(xué)說(shuō)五官的兒歌。

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　知道耳朵是五官的一部分

　　通過(guò)照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。

　　深入感知了解耳朵的外型特征。

　　利用各種聲音激發(fā)幼兒聽(tīng)的欲望，知道耳朵的用途。

　　利用兒歌，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　師生互動(dòng)：

　　一、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

　　二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　三、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。

　　幼兒討論著耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

　　四、游戲：《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？》知道耳朵的用途。通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

　　五、學(xué)說(shuō)兒歌：《五官歌》

　　附兒歌：

　　眼睛能看亮，

　　鼻子能聞味，

　　嘴巴能吃飯，

　　耳朵能聽(tīng)聲，

　　愛(ài)護(hù)我們的好朋友。

　　教育反思：

　　根據(jù)《綱要》的要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動(dòng)中，幼兒十分感興趣。通過(guò)初步的感知，幼兒對(duì)耳朵有了一定的了解，同時(shí)，明白耳朵對(duì)自己的重要。也解答了幼兒的問(wèn)題，幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的，而且幼兒還能積極的參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請(qǐng)父母幫助，搜集有關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽(tīng)聲音的游戲活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，打下伏筆。

　　活動(dòng)二：分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵，并能說(shuō)出它們耳朵的形狀。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物世界的光盤(pán)、多媒體、快樂(lè)的動(dòng)物園的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動(dòng)物的圖片（請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時(shí)間。

　　媒體的使用解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。

　　激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　師生互動(dòng)：

　　一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動(dòng)物博物館”參觀。聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵電影。

　　三、放大小動(dòng)物耳朵的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜“這是誰(shuí)？”

　　四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同小動(dòng)物的耳朵的形狀。啟發(fā)幼兒了解小動(dòng)物耳朵的用途。

　　五、活動(dòng)的延伸：

　　請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀，回來(lái)分享看到的小動(dòng)物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。

　　教育反思：

　　小動(dòng)物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過(guò)了解小動(dòng)物的耳朵，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事情，學(xué)會(huì)觀察，這是一個(gè)行之有效的方法。再通過(guò)觀察了解小動(dòng)物耳朵的活動(dòng)，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。

　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動(dòng)物的耳朵，并且通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動(dòng)物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時(shí)，帶來(lái)與小動(dòng)物的照片，和伙伴分享。

　　促使幼兒積極的參與、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在分享的過(guò)程中大膽的表達(dá)，獲得成功感。

　　活動(dòng)三：分辨樂(lè)音和噪音

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用耳朵分辨去樂(lè)音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

　　2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與分組相結(jié)合

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（各種聲音）、手偶兩個(gè)（一個(gè)微笑、一個(gè)痛苦）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來(lái)。

　　通過(guò)發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。

　　通過(guò)師生活動(dòng)，豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)表演，加深幼兒的認(rèn)識(shí)與感知。

　　幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。

　　師生互動(dòng)：

　　一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時(shí)，放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，再放一段幼兒大聲叫時(shí)的錄音。

　　二、討論：那種聲音好聽(tīng)呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　三、幼兒分組討論：我們?cè)鯓幼霾拍懿蛔屛覀兊亩渎?tīng)到噪音？

　　四、小小表演會(huì)：請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂(lè)音對(duì)耳朵的好處。

　　五、活動(dòng)的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂(lè)音，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不大聲影響別人。

　　教育反思：

　　在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展，又要重視幼兒有意識(shí)的自覺(jué)遵守規(guī)則、秩序等社會(huì)品德。

　　通過(guò)音樂(lè)區(qū)的活動(dòng)，延伸到聽(tīng)錄音，幼兒很意外，原來(lái)自己平時(shí)大喊大叫這樣吵。但錄音來(lái)自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時(shí)提要求的時(shí)候安靜聽(tīng)的含義，因此達(dá)到了活動(dòng)的教育目的。重要的是在活動(dòng)后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因?yàn)橛變耗挲g比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要。

　　活動(dòng)四：延伸活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的五官，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看故事，積極回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、VCD盤(pán)、本園保健醫(yī)生的講解說(shuō)明

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點(diǎn)。

　　利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進(jìn)幼兒思維。

　　提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)幼兒思維的發(fā)展。

　　解決目標(biāo)的重點(diǎn)和難道。

　　豐富幼兒的感知，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。

　　師生互動(dòng)：

　　一、活動(dòng)區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

　　三、提問(wèn)：美美的耳朵為什么會(huì)疼？怎樣保護(hù)我們的耳朵？

　　四、請(qǐng)本園保健醫(yī)生來(lái)講解說(shuō)明，如何保護(hù)我們的耳朵？為什么要保護(hù)我們的耳朵？

　　五、引導(dǎo)幼兒思考，五官對(duì)我們有什么作用？該如何保護(hù)它？

　　幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說(shuō)：“要好好刷牙！”幼兒還有說(shuō)：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)。

　　六、觀看VCD《認(rèn)識(shí)我們的五官》，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)五官并了解他們的用途。

　　七、活動(dòng)的延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，保護(hù)自己的五官。

　　教育反思：

　　小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是十分必要的，引導(dǎo)幼兒了解安全的重要，危險(xiǎn)的后果，豐富幼兒自我保護(hù)知識(shí)，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。

　　活動(dòng)后，幼兒刷牙、漱口都比原來(lái)自覺(jué)了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，還可以請(qǐng)亮亮小朋友講一講，在他生病時(shí)，難受的感覺(jué)，幫助幼兒理解，同時(shí)發(fā)展主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和保護(hù)好自己。

　　思維接力棒：

　　1、你聽(tīng)過(guò)《長(zhǎng)耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會(huì)變長(zhǎng)嗎？

　　2、耳朵能聽(tīng)見(jiàn)多遠(yuǎn)的聲音那？怎么才能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的朋友的聲音那？

　　3、你知道小動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧�。ā膭�(lì)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗(yàn)）

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

　　2、感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT；故事動(dòng)畫(huà)；腳步聲課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，聽(tīng)故事《腳步聲》

　　1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）是誰(shuí)上山去看兔奶奶了？

　　（2）為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢？

　�。�3）羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀？

　　幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）

　　2、完整欣賞故事一遍提問(wèn)：

　�。�1）每一只羊的腳步聲是怎樣的？

　�。�2）它們見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的？

　�。ㄓ變夯貞浌适聝�(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）小結(jié)：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。

　　二、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲（幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)）

　　三、聽(tīng)錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　1、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。

　　提問(wèn)：

　　（1）是誰(shuí)的腳步聲？

　�。�2）你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。

　　附故事：

　　兔姥姥住在高高的'山頂上。有一天，兔姥姥病了，不停地打著噴嚏："阿-嚏！阿-嚏！"她真想她的孩子們。

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。

　　大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥聽(tīng)見(jiàn)了，心想肯定是大羊，連忙打開(kāi)門(mén)看，真的是大羊來(lái)了。大羊說(shuō)："姥姥，我來(lái)看你啦，送你一把青草。"姥姥可高興啦。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他們聽(tīng)見(jiàn)"笛篤、笛篤"的聲音，大家知道是中羊的腳步聲，連忙打開(kāi)門(mén)一看，真的是中羊來(lái)了。中羊說(shuō)："姥姥，我來(lái)看你啦，送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)"笛篤笛篤，笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌碌"的聲音。咦？這是什么聲音？大家連忙打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了，啪嗒摔了一腳，手上的蘋(píng)果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥，送給你的禮物掉了。"小羊說(shuō)著正要哭，看見(jiàn)大家都來(lái)了，都哈哈笑著說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。"小羊也笑了。

小班教案篇5

　　教材分析：

　　小班的小朋友對(duì)外面得世界充滿了好奇心，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周邊的粗淺的能接觸到得粗淺的自然知識(shí)，滿足孩子的好奇心。并培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然，引導(dǎo)孩子用自己的感知覺(jué)感受大自然的興趣。

　　活動(dòng)目的：

　　1．學(xué)會(huì)安靜自己仔細(xì)傾聽(tīng)，并能辨別各種聲音。

　　2．在聽(tīng)辨活動(dòng)中感受耳朵的特殊本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自然界得聲音（風(fēng)聲﹑雨聲），動(dòng)物的叫聲等。

　　2．不透明的瓶子三個(gè)，分別裝硬幣，石頭，紙屑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣

　　1．教師：“今天老師遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，好嗎？老師這里有五個(gè)罐子寶寶，每個(gè)罐子寶寶肚子里都有東西，且能發(fā)出聲音，小朋友，你們能幫老師聽(tīng)一聽(tīng)，罐子寶寶肚子里裝的是什么嗎？”

　　2．教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友自己試著搖一搖瓶子，用你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，到底瓶子里裝的`是什么東西，不要打開(kāi)蓋子，把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，大家聽(tīng)一聽(tīng)，看看自己猜對(duì)了嗎？”

　　二、孩子們分組操作

　�。ㄒ唬┰诿總€(gè)操作組的罐子里都裝有一種物品，請(qǐng)小朋友搖一搖罐子，用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜罐子里裝的是什么？并與其他小朋友討論自己猜到的結(jié)果。

　�。ǘ├蠋熜〗Y(jié)

　　1．教師：你聽(tīng)出來(lái)里面發(fā)出什么聲音，里面裝的是什么？．

　　2．請(qǐng)個(gè)別小朋友邊搖邊說(shuō)，并請(qǐng)他打開(kāi)瓶蓋，看看瓶子里面的東西，看看自己剛才猜得對(duì)不對(duì)？然后請(qǐng)小朋友把蓋子蓋好，再請(qǐng)全部小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這種物品發(fā)出的聲音是怎樣的？

　　3. 將所有罐子混在一起，教師晃動(dòng)，幼兒猜，表?yè)P(yáng)猜準(zhǔn)的幼兒：“你的耳朵真能干！”

　�。ㄈ┞�(tīng)辨自然界的聲音和小動(dòng)物的聲音。

　　1．教師：小朋友的耳朵真靈，把罐子里的東西都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

　　2．教師播放聲音：風(fēng)聲等自然界的聲音和小鳥(niǎo)等動(dòng)物的聲音。

　　3.教師：“有好多動(dòng)物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢，那么請(qǐng)小朋友們一起閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，是什么寶寶在邀請(qǐng)我們一起做游戲呢？”

　　4. 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)辨各種聲音

　�。ㄋ模└S動(dòng)物的聲音一起做游戲