(經典)中班教案8篇
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計意圖:
幼兒特別喜歡看老師變小魔術,喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒。讓幼兒在游戲中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學,教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。
活動目標:
1.愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2.學習運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。
活動準備: PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程:
一.開始部分:
談話引題,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險游戲吧!
二.基本部分:
(一)觀看PPT,引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們去尋寶,你們想去嗎?(想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關,你們有信心嗎?(有)
。ǘ╆J關
1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……) 呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案):剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的'?
操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應該怎樣排呀?請小朋友回答。
。盒蚴怯梢粋三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯第三關我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
。涸瓉硎萦梢粋紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據(jù)提示,自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結果
。ㄈ┙涷炋嵘,欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊時、做動作游戲時,F(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
三.結束部分:活動延伸
孩子們,今天我們學會了有規(guī)律的排序,那么我們用學到的知識,按男女規(guī)律排排隊,到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室,結束活動)
中班教案 篇2
活動目標:
1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。
2、嘗試用自己的語言表達對小精靈克比的理解。
3、體驗以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂。
活動準備:白紙人手一張、油畫棒
活動過程
一、回顧故事《小精靈克比》
——出示掛圖,讓幼兒講述故事內容。
二、根據(jù)故事線索想象,幼兒說一說克比還會去幫助誰?
——結合掛圖,根據(jù)故事角色特點,引發(fā)幼兒續(xù)編的故事的興趣。
——森林里的小動物遇到困難或危險的時候,小精靈克比來了,他會怎么幫助朋友們呢?
——教師對于幼兒說的`小結后,示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。
三、幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。
——請小朋友每人拿一張操作紙,想一想一個小動物會遇到什么困難?克比的怎么幫助他的?可以用筆在紙上畫出來。,
——請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。
——教師把每一小組的操作紙用訂書機制作成圖書,投放在語言區(qū),讓幼兒分享閱讀。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位,了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【重點難點】
認識大樹的不同部位,了解他們的作用。
【活動準備】
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
【活動過程】
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子,激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞有什么氣味,再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,這些是什么,在哪里見過?
4、小結:這些東西都來自同一個地方,就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,分別有什么作用。
1、請個別幼兒憑自己的`經驗向大家介紹。
2、教師小結:
樹葉——是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運送養(yǎng)料。
樹枝——可以支撐樹葉,還可以運送養(yǎng)料。
樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花——傳粉后可以結果。
果實——成熟后有種子。
三、請幼兒講一講,回憶與樹有關的經驗。
——哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?
——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點?
【活動延伸】
到戶外看看大樹,找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實
教學反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內容,以“樹”為題材進行欣賞 每個學生對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個性的發(fā)展。
中班教案 篇4
活動目標:
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程:
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的.呢?)
三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?
圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。
雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天,一幼兒在家看電視。
雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應該怎么做?
情景表演:下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?
五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
活動反思:
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
中班教案 篇5
活動目標:
1.借助畫面理解圖書的內容,了解“收集”的含義。
2.嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀圖書的構圖和語言模式,積累讀圖解圖的閱讀的經驗。
3.感受收集之中蘊涵的美好情感,萌發(fā)收集的興趣。
活動準備:
老師收集的物品;繪本PPT;音樂
活動過程:
一、 展示老師收集的物品,初步感知“收集”
1.老師出示收集圍巾的盒子,請幼兒猜猜里面有什么。
2.猜猜沈老師為什么要收集圍巾?
二、 師幼共同閱讀圖書,了解“收集”的含義
1. 出示圖書封面:這本書的名字叫什么? “收集”是什么意思?
除了圖書的名字,你還看到些什么?為什么要把這些東西和兩只手畫在一起呢?
2. 第一頁:這位小姑娘喜歡收集什么?這些衣服是給誰穿的?秘密藏在書里,你能發(fā)現(xiàn)嗎?
3. 第二頁:奶奶喜歡收集什么?這些拖鞋和我們平時穿的拖鞋有什么不一樣?奶奶收集木屐時是什么表情,我們一起學一學。你覺得收集木屐時奶奶的'心情怎么樣?小結:原來收集是一件很快樂、很美好的事情。
4. 第三頁:烏鴉收集了哪些怪東西?這些怪東西是一下子就收集來的嗎?小結:原來收集東西需要耐心,需要長時間堅持。
5. 第三頁:你們說藍色算東西嗎?圓圓收集了哪些藍色的東西?你喜歡收集什么顏色的東西?
6.除了人和動物喜歡收集東西,其實大自然也喜歡收集東西呢!我們一起來看看。小溪為什么喜歡收集雨滴?小結:原來,收集能由少變多,由小變大
7.最后一頁:猜猜媽媽喜歡收集什么?媽媽為什么喜歡收集寶寶的東西?小結:原來媽媽收集的東西里藏著愛。
三、 完整閱讀圖書,感受“收集”中蘊含的美好情感
1. 教師配樂朗誦。
2. 幼兒跟著音樂共同朗誦。
四、 經驗遷移,激發(fā) “收集”的興趣
你喜歡收集嗎?你收集過什么?你想收集什么?
師小結:孩子們,收集是一件非常美好的事情,只要你喜歡,什么東西都可以收集。當然要想收集得多,收集得好,你需要堅持、需要有耐心。
中班教案 篇6
設計意圖:
本課我們學習貓頭鷹的外形特征,了解貓頭鷹的生活習性,讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友,我們要愛護它們!
活動目標:
1、觀察貓頭鷹的外形特征,知道貓頭鷹的生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥,懂得愛護它們。
活動準備:
1、配套掛圖,貓頭鷹圖片或標本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
活動過程:
一、 觀察貓頭鷹的外形特征和習性。
1、謎語導入:遠看像只貓,近看像只鳥。晚上捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
。1)提問
1)圖片上的鳥叫什么名字?
2)看到它你有什么感覺?
3)請仔細看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
。2)出示貓頭鷹捕捉老鼠的.圖片,讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么,它是怎樣捕捉老鼠的,為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點,說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。(它的眼睛大而有神,夜晚感光度強,能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集,容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜;嘴短而粗壯,前端有鉤子;翅膀大,羽毛柔軟,飛起來沒有聲音,不會被老鼠發(fā)現(xiàn);腳上有強健的鉤爪等)
。3)提問
你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎(住在山林里的樹上,喜歡吃老鼠)?貓頭鷹是吃什么的鳥?
。4)提問
你還知道哪些吃動物的鳥?(鷹、啄木鳥、喜鵲等)
二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關系。
1、你喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手?它對人類有什么益處?
3、對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們?
4、小結。
雖然貓頭鷹長得兇猛,但它善于捕食田鼠,是人類的朋友,我們都要愛護它,不能傷害它。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學習閱讀圖畫書,能仔細觀察圖片并用簡潔的語言進行描述。
2、認識自己,懂得欣賞自己,理解“做自己才最快樂”。
3、理解詞:炫耀
活動準備:
1、小豬手偶一個
2、PPT《小豬變形記》
活動過程:
一、導入(出示小豬手偶)
今天趙老師請來了一位小客人,是誰呀?
請幼兒跟小豬打招呼。
在你的印象里小豬怎樣的?它最喜歡做什么事?
二、PPT演示第一部分“學長頸鹿”
1、第一幅
可今天這只小豬他快樂嗎?為什么?
2、第二幅
于是小豬跑了出去,他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
他的表情怎么樣?在想什么?
小豬在想什么?
3、第三幅
小豬在干什么?
他要學誰?
4、第四幅
小豬路上遇見了誰?在干嘛?
你是怎么看出來的呢?
他們在聊些什么?
5、第五幅
發(fā)生了什么事?
師:看來長頸鹿的生活不適合我,我要去找更刺激的探險。
這回小豬想到了什么好主意呢?
三、PPT演示“學斑馬”
1、第六幅
小豬在干什么?它會順利嗎?
2、第七幅
它們在干什么?你是怎么看出來的。
它是怎么跟大象炫耀的?(理解“炫耀”:覺得自己做得很棒,于是向別人夸獎自己)
教師完整講述
四、PPT演示學大象(多幅同時出示)
它在學誰?是怎么學的?小豬向袋鼠怎么炫耀自己?它成功了嗎?(請你用簡單的'話完整地回答嗎?)
五、幼兒自主閱讀圖畫書
小豬又打算學誰了呢?它是怎么學的?(小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧,然后踩著彈簧,一蹦一跳地出門去了。小豬跟鸚鵡打招呼,“我是一只了不起的袋鼠!我能跳得跟房子一樣高”!澳悴皇谴蟆丙W鵡尖叫著說,“你只是一只踩著彈簧的小笨豬,再說你也跳得不高!丙W鵡真沒禮貌,小豬氣壞了,一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來越高,越來越高。。。。。)
六、師幼共同閱讀――PPT(學袋鼠、學鸚鵡)
七、閱讀小結――做自己最快樂
八、集體完整閱讀欣賞圖畫書《小豬變形記》,介紹封面、封底、環(huán)襯、扉頁等。
中班教案 篇8
【活動目標】
1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài),關注好朋友的情感需要。
3.體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
【活動準備】
課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格。
【活動過程】
一、教師設計情境,引出主題,引起幼兒興趣。
1.播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什么聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!
2.播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1.看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。
(1)師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導幼兒大膽猜想)
。2)教師播放課件講故事,提問:為了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心里感覺怎么樣?
2.引導幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
(1)喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫在表格里吧!
。2)幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法。
(3)展示記錄表,并請幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導幼兒分享生活經驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
(1)小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?
(2)你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn))。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的.?你的心情怎么樣?為什么?
(3)咱班有個小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來看看,她用的什么方法解決的吧!
播放錄像,引導幼兒觀察,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問題,喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,快來參加舞會吧!)
【中班教案】相關文章:
中班美術教案美術中班教案01-07
中班教案:動物之家_中班其他教案07-07
中班教案:好玩的毽子_中班其他教案07-07
中班教案:蘇打噴泉_中班其他教案07-07
中班教案:玩瓶子_中班其他教案07-07
中班教案:認識高矮_中班其他教案07-07
中班教案[精選]07-28
中班教案(經典)10-06
中班教案【經典】10-06
中班教案(經典)09-04