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美術(shù)教案

時間:2023-11-29 08:25:55 教案 我要投稿

美術(shù)教案精品(9篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案精品(9篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識。

  2.讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識。

  3.提高幼兒的觀察、動手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.飛機(jī)的模型一個。

  2.椅子、書包若干。

  3.手工“飛機(jī)”、膠水若干。

  活動過程:

  一、出示飛機(jī)模型,認(rèn)識飛機(jī)。

  1.教師:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的!

  2.提出問題,加深記憶。

  教師:飛機(jī)主要由哪幾部分組成?各部分的主要功能是什么/

  3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

  二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識。

  1.教師:小朋友們,你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎?現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽,一會兒我們來玩?zhèn)游戲《我是一名好乘客》。

  2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

  副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項。

  教師:老師也想和小朋友們一起玩這游戲,F(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐,別的小朋友當(dāng)乘客,讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的'。乘客坐好了,我們四位空中小姐要下去檢查。好了,現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李(書包)我們要上飛機(jī)了。

  三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。

  1. 引入

  教師:小朋友們真能干,都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家,創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢?現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。

  2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

  教師給幼兒介紹做法,做好后,展覽給幼兒看。

  3.發(fā)給幼兒每人一份,讓他們自己做,不會的幼兒教師再過去教。

  活動延伸:

  教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴,掛在教室里。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實用價值以外,還具有審美價值,感受工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

  2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計,提高造型表現(xiàn)能力。

  3.感受工業(yè)設(shè)計美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。

  重點:學(xué)畫自行車。

  難點:激發(fā)學(xué)生的想象,完成個性化的設(shè)計。

  第一課時

  課前準(zhǔn)備:

  (生)記號筆 (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

  教學(xué)過程:

  1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。

  2.想一想。

  (1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……

  (2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點?②、從古到今,自行車是怎么演變的?

  3.議一議。

  (1) 請一個同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒?

  (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)

  4.畫一畫。

  (1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。(寫生) (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。

  5.課后拓展。

  請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識,并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。

  第二課時

  課前準(zhǔn)備

 。ㄉ┯浱柟P有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等

  教學(xué)過程:

  1.信息交流。

  組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的'知識。

  2.展評導(dǎo)入。

  展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。

  3.思考討論。

  (1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”

  (2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

  揭示課題:我未來的自行車。

  4.引導(dǎo)探究。

  (1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計什么樣的自行車?怎樣設(shè)計?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計。)

  (2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個性化自行車的設(shè)計。教師巡視輔導(dǎo)。

  (3) 給自己設(shè)計的自行車取一個名稱。

  5.作業(yè)展評。

  (1) 展示學(xué)生作品,請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點。

  (2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2、能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

  3、喜歡運用線描的方法裝飾T恤。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有線描裝飾扇子的經(jīng)驗。

  2、物資準(zhǔn)備:設(shè)計好的T恤范圖若干,人手一份T恤形狀的紙,記號筆。

  活動過程:

  一、參觀“新款T恤展”,重點引導(dǎo)幼兒欣賞T恤面的裝飾圖案,激發(fā)幼兒設(shè)計的興趣。

  二、老師講解設(shè)計的'方法和注意事項。

  (1) 首先要想好在T恤面上畫什么線條或圖案。

  (2) 再考慮畫面布局。把以上幾種不同的T恤為范例,啟發(fā)幼兒理解畫面安排的方法。

  (3) 想好用什么圖案幼兒大膽動手創(chuàng)作。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。重點觀察幼兒是否能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相評價。

  引導(dǎo)語:你最喜歡哪件T恤?為什么?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在美工區(qū)投放各種T恤、服裝的底紙,供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  家園共育:請幼兒把自己設(shè)計的T恤帶回家和爸爸媽媽一起分享自己設(shè)計的作品。

  活動反思:

  在活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

美術(shù)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

  2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生活動的興趣,愿意自主選擇動物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

  【教學(xué)重難點】

  引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的.想象力和創(chuàng)造性。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、牧場的背景圖。

  2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干,圓形、三角形、梯形若干。

  【教學(xué)過程】

  (一)請學(xué)生參觀牧場導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  師:聽說今天開心牧場有一場動物聚會,我們一起去看看好嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的,怎么一個動物都沒有呢?

  (二)以猜謎語的形式一一出示范例。

  1、師:噢,原來小動物們都躲起來了,讓我們把它們請出來。

  師說動物謎語,學(xué)生說對謎底師隨即出示范例,并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物?

 。1)圓圓腦袋長耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛吃蘿卜和青菜。(兔子:圓形頭型)

 。2)尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。(狐貍:三角形頭型)

 。3)頭上尖尖角,說話“哞哞”叫,只把草當(dāng)飯。(牛:梯形頭型)

  (三)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法,教師小結(jié)制作方法。

  (四)介紹操作材料,操作要求,學(xué)生動手操作,教師指導(dǎo)。

  1、先想好自己要什么動物,選好頭型底板。

  2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁,創(chuàng)意動物 五官。

  3、做好以后可以輕聲交流,動作快的學(xué)生可以再做不同的動物。

  (五)展示學(xué)生作品在開心牧場,欣賞評價。

  請學(xué)生說說哪個小動物最神氣?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生針對頭型和色彩進(jìn)行評價。)

  欣賞完作品后,自然結(jié)束教學(xué)活動。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識,了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

  2、實踐目標(biāo):①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。

  3、情感目標(biāo):通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

  二、教學(xué)內(nèi)容及重難點:

  1、教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)京劇臉錯知識、設(shè)計制作京劇臉譜。 2、重點:培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。(通過多媒體、范畫解決)。 3、難點:學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

  三、教具學(xué)具:

  1、學(xué)生:

  第一課時:臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

  第二課時:臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

  2、教師:

  課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

  四、教學(xué)建議:教學(xué)對象分析:本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng),對“ 時、空”觀念也比較明確,理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,有意注意占優(yōu) 勢,并且能長久保持,興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高,對新鮮事物感興趣 。 京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識,學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈 的表現(xiàn)欲望。

  教材分析及教法設(shè)計:1、教材分析:臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù),以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法 , 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌,揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價值。

  臉譜藝術(shù)歷史修久,它是起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。 、

  京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式,凈角主要有:“整臉”、“ 三 塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有: “豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

  京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色成為“主 色 ”,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色,各種色彩顯示 不同的作用與象征,可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,使學(xué)生能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、教法設(shè)計 本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級工藝制作課,是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上,對色彩知識掌 握的延伸、鞏固,并學(xué)習(xí)運用色彩知識進(jìn)行創(chuàng)作。 針對學(xué)生特點在教法設(shè)計上采用:

 、、觀察理解法:七年級學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富,他們的感受能力很 強(qiáng),有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物,在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動性。 教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識,由模糊到清楚,幫助 學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā)展到具象的理解認(rèn)識。

 、凇⒎治霰容^法:七年級學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力,他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引尋學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,理解教學(xué)意圖。

  ③、指導(dǎo)制作法:教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜,但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。

 、、多媒體演示法:本課件采用網(wǎng)頁制作,以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需 要大量使用圖片、范畫,教師也要示范畫給學(xué)生看,這需要大量的時間,而課堂教學(xué)時間有限。利用多 媒體的優(yōu)勢,可以讓學(xué)生接受到大量的信息,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,教師也可以很快地進(jìn) 行范畫演示,師生互動?梢允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣,對教學(xué)內(nèi)容更感興趣, 激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

  五、教學(xué)多媒體設(shè)計:在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件,課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi) 容。CAI課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點,提高學(xué)習(xí)效卒。也 使教師能夠根據(jù)實際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),有效地利用時間,提高教學(xué)效率。

  六、教學(xué)過程:

  第一課時:

  譜式 步驟一:導(dǎo)入新課〔播放〕:——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。 1、提問,哪位同學(xué)回答下面的問題? ①你知道這是什么藝術(shù)? ②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色? 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):京劇,角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。 2、教師總結(jié),京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。 (板書:京劇臉譜) 〔課件演示〕:(出示臉譜資料) 京劇——舞臺化妝——臉譜 3、教師提問:如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來? 學(xué)生回答。(略)

  步驟二:介紹京劇臉譜知識。點擊:〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。 1、起源: 教師講解:京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭面具,儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的 臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。 2、意義: 討論:京劇中為什么要用臉譜化妝? 學(xué)生回答。 教師總結(jié):臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物 的形象進(jìn)行夸張,以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個性,而采用的一種手段,用來造成舞臺的效 果。 3、京劇臉譜的藝術(shù)價值: (請學(xué)生談一談京劇臉譜的美感) 教帥總結(jié),臉譜既是一種舞臺化妝,同時又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的 欣賞價值,是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。 4、臉譜在京劇中的運用: 問:京劇中那些角色運用臉譜化妝? 學(xué)生回答(略) 教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

  步驟三:京劇臉譜的譜式: 〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點。 教師總結(jié):京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的五種 。 介紹特點: ①整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理 ,這種譜式稱之為“整臉”。 ②在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,使前額、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。 ③從腦門頂至鼻了尖,用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白 ,有灰色小圈眉了,此種譜式稱之為“十字門臉”。 ④與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。 ⑤色彩、構(gòu)圖小對稱,表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

  步驟四: 1、演示作業(yè)過程:〔播放——演示課件〕 ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。 ②定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時注意左右對稱(歪臉除外)。 2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。 3、〔課件〕出示作業(yè)要求: a、可以獨立設(shè)計制作完成,也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計完成一套京劇臉譜作業(yè), 具體分工自己兩議解決。如:水辯傳、三國等。 b、本課時完成譜式的'鉛筆稿勾畫。 c、注意事項:1、自選譜式; 2、左右對稱(歪臉除外)

  步驟五:學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo): 定中軸線、五官位置: 勾畫譜式: 〔課件同時播放勾畫譜式過程〕

  步驟六:課堂總結(jié) 選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品:其余同學(xué)提出優(yōu),缺點;教師表揚優(yōu)點,不用自己的觀點影響學(xué)生。

  第二課時:

  步驟一:組織教學(xué)、導(dǎo)入新課!舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

  步驟二:學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識 1、教師提問:那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的? 學(xué)生回答(略)。 2、教師講解:在京劇臉譜上有許多的顏色,這些顏色都有一定的含義,不可以隨便亂 用。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色” ,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色,以 豐富的想象和夸張的手法,突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面,表現(xiàn) 人物的忠、好、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。 3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎? 學(xué)生討論(略) 4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性 格、氣度。 紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。 藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計的人物性格,如:竇爾敦。 黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。 白色——代表陰險、疑詐、飛揚,肅煞的人物形象,如:曹操。 綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武大虬。 黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。 紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。 金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象!步處熤v解同時課件演示——臉譜資料〕

  步驟三:著色方法 〔課件演示——涂色過程〕 1、先從白色入手,將所有白色涂滿, 2、再涂顏色,要按由淺入深地順序涂, 3、最后著墨色

  步驟四:作業(yè)要求:〔出示課件〕 1、完成鉛筆稿著色 2、注意事項: ①每個臉譜至少有三種顏色。 ②著色時先勾邊線再涂染

  步驟五:課堂練習(xí) 學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色 教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

  步驟六:點評作業(yè) 方式:學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上,學(xué)生互相展示、觀看、評價,教師鼓勵學(xué)生 認(rèn)真完成制作,表揚有創(chuàng)意的作業(yè)。

美術(shù)教案 篇6

  一、學(xué)科名稱:美術(shù)

  二、授課班級:406

  三、課型:“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  四、課時:1課時

  五、教材分析

  本課為浙江美術(shù)出版社《美術(shù)》第7冊第3課,是四年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材選取了許多生活中不同形狀和材質(zhì)的墻,主要安排了“生活中墻的欣賞”、“不同形狀墻的塑造”、“心目中墻的設(shè)計”三個板塊。本課的設(shè)計旨在讓學(xué)生了解墻形狀和構(gòu)造,能夠動手塑造自己心目中的墻,從而提高生活觀察能力!秹Α肥潜緝浴霸煨汀け憩F(xiàn)”模塊中的第二節(jié),在第一節(jié)雕刻的基礎(chǔ)上提出了立體塑造的要求,因此在教學(xué)中,要注意承前啟后,使學(xué)生在掌握捏、塑特性的基礎(chǔ)上,對造型具備一定的塑造能力,為接下來開展“家鄉(xiāng)的古塔”等課程打下了良好的基礎(chǔ)。

  六、學(xué)情分析

  墻在生活中隨處可見,但要理解墻的構(gòu)造,設(shè)計出一面自己心目中的墻并不容易。四年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸過泥塑課程,如找果子的刺猬、夸張的臉、威武的大將軍、磚石上的雕刻等,熟悉泥巴的特性,具備一定了塑造動手能力,也具有比較強(qiáng)的理解能力和學(xué)習(xí)能力。但以往的泥塑課程多以模仿為主,所以,引導(dǎo)學(xué)生自主了解墻的構(gòu)造,領(lǐng)悟墻與點線面之間的關(guān)系,從而設(shè)計出自己心目中的墻是本節(jié)課的`重點。

  七、設(shè)計意圖

  本科教學(xué)內(nèi)容主要取材于日常生活,詣在培養(yǎng)學(xué)生對日常生活的觀察力。固課程設(shè)計從嘉興婦孺皆知的“月河”入手,引起學(xué)生的親切之情和學(xué)習(xí)熱情,而后循序漸進(jìn),像抽絲剝繭般層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)了解墻的基本形狀和做法,最后把墻的構(gòu)造與“點線面”的知識點相結(jié)合,實現(xiàn)了知識的平面式串聯(lián),在保證美術(shù)課堂樂趣的同時實現(xiàn)了知識最大化。

  八、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解墻的形狀、構(gòu)造,感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

  2、通過動手嘗試、教師示范、探究活動等,將墻的形狀與點線面結(jié)合起來,學(xué)會運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造一面穩(wěn)固、獨特的墻。

  3、感受豐富多樣的墻,提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。

  九、教學(xué)重難點

  重點:了解墻的形狀、構(gòu)造,能用泥塑的形式加以表現(xiàn)。

  難點:能理解墻的構(gòu)造與點線面之間的關(guān)系,并根據(jù)此設(shè)計出有創(chuàng)意的墻。

  十、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:陶藝教室、多媒體課件、投影儀、泥巴。

  學(xué)具準(zhǔn)備:泥巴、報紙、濕毛巾、課本。

  十一、教學(xué)過程

  1、故景啟維

  師:同學(xué)們,老師第一次來到嘉興,就被嘉興美麗的景色吸引了,其中讓我印象最深的就是這個地方(PPT),有哪位小朋友能告訴老師,這是什么地方呀?

  生:月河!

  師:那么月河旁邊的建筑,都有什么特點呢?

  生:矮矮的、有屋檐

  師:有誰知道這種建筑叫什么?

  生:(回答)

  師:這種建筑物叫做馬頭墻,因為他的兩角高高翹起,像馬的頭一樣,下面請同學(xué)們開動小腦筋,來猜一猜,這樣的馬頭墻究竟有什么作用?

  生:美觀

  師:除了美觀,老師還要給大家說個小故事,從前啊,沒有那么多高樓大廈,所有的房子都是低矮的平房,如果一家著火了,別的房子因為跟它連在一起也會被一起燒毀,聰明的古人為了防止火災(zāi),就發(fā)明了這個馬頭墻,因為他的房檐高高翹起,大火就不會向旁邊蔓延了。大家覺得我們古代的人聰不聰明呀?

  生:聰明!

  2、觀景小試

  師:那我們班的小朋友比他們還要聰明,因為我們今天要學(xué)做墻。ò鍟}目墻)今天老師要做一下導(dǎo)游帶你們?nèi)タ纯词澜绺鞯氐膲?PPT)大家知道這是哪里嗎?

  生:萬里長城

  師:很好,那么誰又能告訴老師他和上面的馬頭墻有什么相同的地方呢?

  生:它們的磚頭都是長方形的

  師:真棒!(PPT)大家看,他們的磚塊是不是都是這樣一塊塊壘起來的?接下來,老師要請同學(xué)們自己動手試一試,用四到五塊小方塊疊出一部分的墻,只需要四到五塊,老師看看哪個小組疊的又快又好,最快的小組老師要表揚。請組長上來領(lǐng)泥巴。

  (分發(fā)泥巴)

  師:(投影儀)老師也跟大家一起捏,大家要注意,每塊磚都應(yīng)該交錯開來,就像這樣(展示實物)這樣我們的墻才會穩(wěn)定不會倒。

  (這個過程可改為事先做好(如下圖)這樣兩面墻讓學(xué)生判斷對錯)

 。ㄕ故緦W(xué)生作業(yè))

  3、移景弄泥

  師:剛剛我們搭了塊狀的墻,大家覺得過癮嗎,如果不過癮,那就跟著老師一起去看看別的地方的墻(PPT)

  師:看到這里老師又想考考同學(xué)們,這個古羅馬的城墻你會怎么捏呢?

  生:把他們搓成一粒粒的

  師:很好(PPT)是不是就像老師做的這樣呢?(教師示范)

  師:那如果是這種墻呢?(PPT)它是什么形狀的呀?

  生:條形

  師:我們可以這樣捏(PPT)

  4、泥生拓維

  師:好了,老師帶大家看了那么多墻,現(xiàn)在需要大家開動小腦筋來想一想,現(xiàn)在老師這里有三個圖形,如果分別代表點線面,你們會怎么選擇呢?

  生:(回答)

  師:如果我們今天所學(xué)的幾種墻縮影成點線面(PPT),小朋友們又該如何選擇呢?

  生:(回答)

  師:既然同學(xué)們都掌握了墻與點線面之間的關(guān)系,老師就來考考你們(PPT)。

  師:大家還記得這是哪里嗎?

  生:故宮紅墻

  師:老師把圖片放大(PPT)紅墻也是由點線面組成的哦,大家可要擦亮眼睛,仔細(xì)找找,看看點線面究竟藏在了哪里?

  生:(回答)

  師:(PPT)同學(xué)們觀察的真仔細(xì),故宮紅墻的點線面都被你們找到了,真厲害!

  5、他山之石

  師:最后老師再給你們欣賞一下上節(jié)課小朋友們的作品,相信我們40*班的小朋友一定會比他們做的更出色!(PPT)

  6、牛刀小試

  師:好了,下面輪到我們40*班的小朋友來大顯身手了,請同學(xué)們回憶一下生活中或者本節(jié)課最令你難忘的墻,試著把它做出來!

  7、學(xué)生評價

 。1)學(xué)生自評作品,并向同學(xué)介紹自己的設(shè)計過程和設(shè)計感想。

 。2)小組成員互評。

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計意圖

  《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書,孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應(yīng)該抓住這個契機(jī),有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。

  大班孩子隨著年齡增長,手的動作更加靈活協(xié)調(diào),畫、剪、折、粘的技能進(jìn)一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗,但在制作過程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進(jìn)一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。

  活動目標(biāo)

  1、通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。

  2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。

  3、能積極參與活動,體驗裝飾的成功感,分享活動的樂趣。

  重點難點活動重點:借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗裝飾的成功感。

  活動難點:學(xué)習(xí)運用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個部位。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。

  2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。

  2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。

  3、舞會音樂。

  活動過程

  一、通過回憶繪本內(nèi)容,談話導(dǎo)入情境。

  1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事,還記得里面講了一個什么故事嗎?

  2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑,你們想不想去參加?/p>

  3、瑪?shù)倌冗送來了一張邀請函,請我們一起去參加舞會。我們要準(zhǔn)備些什么呢?

  [通過提問“參加舞會我們準(zhǔn)備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]

  二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。

  1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料,一起來看看。

  [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]

  2、了解舞裙不同部位的名稱。

  師:一條舞裙的`哪些部位可以來裝飾呢?

  3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。

  師:你們準(zhǔn)備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢?

  4、介紹、示范褶皺的制作方法

  師:老師裝飾了一個裙擺,看看是怎么做出來的?

  [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點,啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]

  師:這樣折出來的效果叫什么呢?兒歌教學(xué)褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。

  師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?

  [引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]

  師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場喲!

  [激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動中的技能難點。]

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。

  四、評價:

  舞會馬上就要開始了,請女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會吧。

  [在音樂中孩子們翩翩起舞進(jìn)入活動高潮,讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]

  活動總結(jié)

  活動前,通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂,幼兒對故事情?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認(rèn)識和經(jīng)驗,我在課前通過多種途徑進(jìn)行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中,我從繪本故事引出情境,再到邀請函進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣,參加舞會這個線索貫穿活動的始終。

  在這節(jié)課中,我把技能融合在重點中,難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時,我能根據(jù)孩子的回答,及時提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導(dǎo)孩子運用多種材料,了解多種裝飾的方法!吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥體差異的,教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中,我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。

  這次的活動并沒有結(jié)束,接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進(jìn)行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行舞裙的設(shè)計與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進(jìn)行表演、展示,進(jìn)一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。

美術(shù)教案 篇8

  活動目的

  1、樂意為媽媽設(shè)計減輕家務(wù)勞動的機(jī)器人。

  2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

  3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

  2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。

  3、歡快的、動感的音樂。

  活動過程

  1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動興趣。

  幼兒聽音樂,模仿機(jī)器人動作,感受機(jī)器人的本領(lǐng),激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”,幼兒交流自己對機(jī)器人的認(rèn)識與了解,激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計機(jī)器人減輕家務(wù)勞動的愿望。

 。1)播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源,幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng),懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。

  (2)提問:媽媽每天上班,回家還要做許多家務(wù),媽媽做家務(wù)很辛苦,有沒有好辦法可以減輕媽媽的'勞動?引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。

 。3)討論:如果涉及機(jī)器人,你想讓它幫助媽媽做什么事情。

  3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計的能做家務(wù)的機(jī)器人,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

  幼兒相互欣賞同伴的作品,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  活動延伸:

  將幼兒設(shè)計的機(jī)器人作為“設(shè)計圖紙”投放到活動區(qū),引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目的:

  一. 體會吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的.結(jié)構(gòu)和基本制作方法。

  二. 學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面和立體的吊飾。

  三. 在制作過程中,體驗生活的快樂,培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛生活的情感,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

  重點難點:

  通過觀察記憶,了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新穎美觀。

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué):

  一. 課前收集各種吊飾,號召學(xué)生找相關(guān)資料.

  二. 講授新課:出示課題

  提問:1.你在什么時候什么地方見過吊飾?

 。玻f說吊飾的樣子

 。常疄槭裁匆獟斓躏棧

 。矗疄槭裁唇械躏棧

 。担治龅躏椀慕Y(jié)構(gòu).由哪幾部分組成,每部分作用是什么?

  討論:可以設(shè)計成什么形狀?在什么地方裝飾效果最好?裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾?

  思考:你能設(shè)計出幾種懸掛方式?

  看教材P12-13頁分析了解制作過程.

  組織學(xué)生以小組為單位參觀展品.

  播放課件或相關(guān)資料.

  制定制作方案

  三. 教師輔導(dǎo)要點

  主體形象設(shè)計新穎美觀;裝飾部分特點突出;創(chuàng)新使用材料.

  四. 展示評價

  請各小組展示,觀看作品,評價作品,交流促進(jìn)和提高.

  學(xué)生互評,選出三個你認(rèn)為最好的作品.

  五. 教師小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),大家都學(xué)會了自己動手制作裝飾品來美化生活.

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