幼兒園中班教案[優(yōu)]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案1
1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。
活動準備:貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的'蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法
教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡。
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書,學(xué)習吃飯時如何吃魚
看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時候,是怎么吃魚的?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。
重點:了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點:掌握吃魚的正確方法。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習積極性。
幼兒園中班教案2
開學(xué)的第一天,活動目標:
穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
進行常規(guī)認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:活動目標:
1、知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動的參與選組活動,并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒!活動目標:
1、進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3、知道自己的`成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù):“我”活動目標:
1、學(xué)習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2、認識自己,知道自己和別人有不同之處。
幼兒園中班教案3
活動目的:
1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語,并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語。
2、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的.想法。
活動準備:
1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演,要求臉部表情生動,且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
活動規(guī)則:
1、游戲是必須用"變變變,變什么?""你來說,我來變。"的對話形式,聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情,就可進行角色對換,否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令,做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說:"變變變,變什么?"老師說:"我來說,你來變,大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手,做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習不同的表情詞語。
3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令,其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進行"變臉"表演游戲活動。
幼兒園中班教案4
活動目標:
1、感知不同材質(zhì)和作用的夾子,了解夾子的主要特征。
2、能大膽地在集體面前交流。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、已有經(jīng)驗:已初步了解有關(guān)夾子的知識(結(jié)合調(diào)查表)。
2、收集的各種各樣的夾子。
活動過程?
一、談話導(dǎo)入,喚起對夾子的已有經(jīng)驗。
二、觀察講述,了解夾子的特點及材質(zhì)。
1、了解夾子的外在特征。
2、交流介紹自己的夾子,了解夾子的共通點及不同材質(zhì)。
3、討論:夾子的共通點。
4、小結(jié)。
三、了解夾子的不同用途。
四、結(jié)束活動。?
前一段時間,我們一起收集了好多有關(guān)夾子的資料,那誰來說一說你知道的'有關(guān)夾子的知識?
今天啊,你們也帶來了那么多的夾子,那你的夾子是什么樣子的呢?請你說一說夾子的名稱(叫什么夾子)、形狀、顏色、夾什么東西?
你可以先跟旁邊的同伴說一說。
誰愿意上來給我們大家介紹一下你帶來的夾子?(可以從名稱及外形特征介紹)
我還看見有小朋友帶了幾個特別的夾子,那就請他來為我們大家演示一下。
小朋友帶來的夾子很多,它們有的顏色不同,有綠色的、有紅色的;有的形狀不同,有笑臉、蝴蝶形狀的;還有材質(zhì)不同的,有木頭、塑料、鐵做的,原來夾子有這么多的不同之處。
為什么這些都叫夾子呢?它們都有什么共通的地方嗎?
小結(jié):夾子的樣式有很多,他們有的大有的小,有的很漂亮,有的是木頭做的,有的是塑料做的,有的是不繡鋼的等等。像這些有兩片、可以打開,夾住東西的,我們叫它夾子。
人們很聰明,把夾子分成很多種類,它們的名字也不同,我們一起來看看這些夾子,他們的名稱又是什么?
(出示實物夾子,并出示相應(yīng)的字卡)
小結(jié):原來夾子的名字和他們用途還有很大的關(guān)系呢,很多時候我們可以從它們的名字中,知道夾子的用途。
你們知道這么多的夾子,還知道它們各自不同的作用,讓我們回家再找找還有哪些夾子,她們各自又有什么本領(lǐng),好嗎?
我知道小白兔發(fā)夾,還有晾衣服的夾子……
幼兒自由交流。
個別幼兒向同伴介紹自己的夾子。
它們都可以用來夾東西。
我的是碗夾,可以夾燙的碗
我的是領(lǐng)帶夾,可以夾領(lǐng)帶……
衣夾,用來夾衣服的…提出問題,導(dǎo)入活動。運用“調(diào)查表”,讓幼兒進行信息的交流,對夾子有一個初步的了解。
相互交流,初步感知夾子的名稱及外形特征。
在交流時候提出相應(yīng)要求,又能提高信息傳遞的有效性。并提供給幼兒大膽表達自己想法的機會。
在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,了解更多有關(guān)夾子的知識。
尋找更多各種不同的夾子,了解名稱及外形以及作用。
教學(xué)反思
在整個活動中幼兒認識了夾子,了解了夾子的用途。
幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。
在活動過程中,孩子們互相配合,互相學(xué)習,參與積極性始終很高。
幼兒園中班教案5
活動目標:
1.認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器,初步了解家用電器的特點和用途。
2.知道家用電器安全使用常識,增強自我保護意識。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
活動準備:
1.向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2.錄音機、《我家的電器》教師教資源。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)談話情景,引出各類電器。
(1)教師將錄音機插上電源播放音樂,提出問題,引導(dǎo)幼兒說出是通電的原因。
師:請小朋友猜一猜,錄音機為什么會響?
幼:因為有電。
教師總結(jié):我們家里使用的.一些能夠方便我們生活、使用電的機器,我們稱之為家用電器。
2.借助教學(xué)資源了解冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常用電器的名稱、特點及用途。
(1)引導(dǎo)幼兒憑借已有經(jīng)驗,自由介紹自己家里的家用電器。
師:你們家里有什么電器?都有什么用處?
幼:我家里有電視,可以看動畫片
幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。
幼:我家里有洗衣機,可以幫媽媽洗衣服。
(2)結(jié)合教師教學(xué)資源了解常見家用電器的名稱、特點及用途。
師:這是什么?有什么作用?沒有它們,我們的生活會怎樣?
幼:這是洗衣機,可以幫忙洗衣服。沒有它,我們洗衣服會很慢。
總結(jié):我們每家都有很多家用電器,電腦、電視、電冰箱、微波爐等,這些家用電器給我們的生活帶來了方便,我們的生活離不開它們。
3.進行有關(guān)電器使用的安全教育。
(1)組織幼兒討論:使用家用電器有哪些危險?我們應(yīng)該注意什么?
幼:不能用手碰插座,不用濕手碰電器。
(2)觀看視頻,了解安全使用電器的知識,如不用手指觸摸插座接口,雷雨天要關(guān)閉電視,洗衣機和電風扇工作時不要用手去摸等。
4.欣賞兒歌,知道安全使用家用電器的一些方法。
安全使用電器
用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,不亂開,不亂拆,
濕手更不摸電器。
電風扇,扇葉轉(zhuǎn),一葉一葉像刀片,手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐,還有電視、電腦、電冰箱,不能當做玩具玩,安全使用最重要。
活動延伸:
閱讀幼兒學(xué)習資源2第12~13頁,進一步了解電器的利與害,增強安全意識。
幼兒園中班教案6
教學(xué)目標:
1、理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習大膽朗誦詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系。
3、通過畫一畫,學(xué)習仿編詩歌。
4、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準備:
PPT《曬太陽》、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽的背景音樂。
教學(xué)重點與難點:
學(xué)習仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達能力。
教學(xué)方法與手段:
視聽講結(jié)合法、討論法、節(jié)奏朗誦法。
活動過程
一、開始部分:
導(dǎo)入活動
師:小朋友,今天有太陽嗎?沒有太陽您感覺怎樣?如果我們長期不曬太陽會怎樣呢?
幼兒回答老師的提問。
通過提問,讓讓幼兒說出太陽與我們小朋友的關(guān)系。
二、基本部分:
1出示課件
師:小朋友,你們看,這里的天空是怎樣的?(灰暗色的……),有沒有太陽?看:小草曬不到太陽變成怎樣了?(枯黃)稻子曬不到太陽變的怎樣了呢?(成熟的很慢……)蘋果曬不到太陽變的怎樣了呢?(小小的、長不大……)
2、小結(jié):哦原來小草、稻子、蘋果他們也都需要陽光,要是沒有陽光,它們和人類一樣都會生病,所以都離不開陽光的。
3、師:小朋友那我們來看一看小草、稻子、蘋果和小朋友他們曬了太陽會變的怎么樣呢?
4、出示課件詩歌《曬太陽》
a、出示課件小草、太陽,提問:有了太陽的照射小草會發(fā)生怎樣的變化呢?
小草曬太陽,穿上綠衣裳。(幼兒跟老師念一遍)
b、出示課件稻子、太陽,提問:有了太陽的照射稻子會發(fā)生怎樣的變化呢?
稻子曬太陽,穿上黃衣裳。(幼兒跟老師念一遍)
C、出示課件蘋果、太陽,提問:有了太陽的照射,蘋果會發(fā)生怎樣的變化呢?
蘋果曬太陽,穿上紅衣裳。(幼兒跟老師念一遍)
d、那我們小朋友曬了太陽,會怎樣呢?
小朋友曬太陽,身體才健康。(幼兒跟老師念一遍)
5、再次朗誦詩歌。
我們把這首詩歌完整的念一下。
(1) 幼兒邊看圖邊跟老師念。(2)幼兒看圖念。
6、師:小朋友知道了小草、稻子、蘋果曬了太陽好象穿上漂亮的衣裳,那你們知道還有什么東西也是離不開太陽的照射,它們得到了太陽的照射會有什么變化?(幼兒相互交流,并指明個別幼兒回答)
7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵,請幼兒進行畫一畫并仿編詩歌。
師;這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒有穿上漂亮的衣裳,請你們來畫一畫,涂上漂亮的顏色,然后把它編成詩歌,好嗎?
8、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。(播放種太陽的背景音樂)
1、幼兒邊觀察課件,邊回答老師的提問。
2、觀察課件并學(xué)念詩歌。
3、全體念,指明個別幼兒念。
4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射,它們得到了太陽的照射會有什么變化?
5、幼兒作畫,然后把它編成詩歌。
1、運用PPT幼兒通過直觀的看、聽、想,教師啟發(fā)式的運用圖譜,讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
2、教師一邊朗讀詩歌,一邊演示圖譜,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。
3、讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋果變紅了,用了擬人化的手法,象是穿了不同顏色的衣服一樣,這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點。
4、進行畫一畫、涂一涂,朗誦詩歌。目的'是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗,去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進行畫畫的同時,我提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片,讓幼兒進行大膽的畫畫,引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習,突破活動的難點。
三、結(jié)束部分:
利用展示儀展示作品,仿編詩歌。
師:你畫的是什么,把它來編一下。
活動延伸:
小朋友的畫都已經(jīng)畫好了,等一會兒請你把你的畫編成詩歌念給好朋友聽,好嗎?
相互欣賞作品,指明幼兒仿編詩歌。
讓孩子在畫畫的基礎(chǔ)上,學(xué)習仿編詩歌句子。
活動反思:
本次活動,我以新《綱要》為指導(dǎo),幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界,讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋果變紅了,用了擬人化的形象表達出來,象是穿了不同顏色的衣服一樣,這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點。而最后用了一句“娃娃曬太陽,身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒,給幼兒親切的感覺。為了吸引孩子們,首先引導(dǎo)幼兒利用已有知識經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒觀察在有太陽和沒太陽的不同情況下,自然界的變化,刺激了幼兒的視覺和審美觀。其次根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實際能力的有限,讓幼兒通過畫畫來,完成仿編,使每個幼兒都參與進來,在一定程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿足感和自豪感。
本次活動存在的不足之處:
1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射,它們得到了太陽的照射會有什么變化?當幼兒說出某種植物時,教師應(yīng)出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒理解。
2、最后環(huán)節(jié),在出示個別幼兒的作品創(chuàng)編時,應(yīng)讓全體幼兒一起念一下這個小朋友創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容。
幼兒園中班教案7
1、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。
2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的`感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動準備:
1、錄音機,磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
(一)、感知游戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
。ǘ⒛_和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
。ㄈ、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
教學(xué)反思:
本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點:結(jié)束部分稍微有點亂,以后努力改進,發(fā)揚優(yōu)點。
幼兒園中班教案8
主題由來:
春天到來了,孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天,孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察花的外形,并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現(xiàn)都還沒有開,孩子們有些失望。何岳說:“他們什么時候開呀!”王茗:“老師我還見過小喇叭花。”
孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷,就這樣研究開了……
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、知道常見花卉的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、能夠動手對撿拾的小花,按不同特征分類。
3、引導(dǎo)幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
4、引導(dǎo)幼兒愛護花草。
幼兒:
1、“小花掉在地上還能活嗎?”
2、小蜜蜂在吃花嗎?
3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎?
教師:
1、花朵有香味嗎?
2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花?
3、一朵小花能開多久?
幼兒信息角:
1、我見過的`花!有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。
2、小花要喝水,還誰需要水?
墻面設(shè)計:
《我們?nèi)ソ加巍泛陀變阂黄鹪O(shè)計制作各種小花來布置裝飾。
圖書區(qū):
《兒童小百科》
《美麗的雞冠花》
《花兒好看我不摘》
《誰是花中之王》
幼兒信息角:
什么是國花?
表演區(qū):
故事《三只蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家長送來的各種開花植物。
2、請家長帶幼兒到植物園參觀。
3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。
1、幼兒園內(nèi)的種植的各種花卉。
2、中山公園的溫室花房。
3、網(wǎng)上下載的圖片。
幼兒園中班教案9
一、活動目標:
1、知道各種各樣的路燈,了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2、能發(fā)準串、完、閃、邊等字音,學(xué)習表演,感受兒歌的情景。
3、能按數(shù)取物,根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點子的圈中。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
二、活動準備:
1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數(shù)字卡片。
2、地面上畫有若干圈,圈中有數(shù)量不等的點子。
三、活動過程:
1、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。
。1)今天老師畫了幾幅畫,請小朋友猜一猜老師畫的是什么?(路燈)
(2)路燈是什么樣的?
(3)你家附近有沒有路燈?什么樣子的?
(4)你還見過什么樣的路燈?
2、出示圖畫,通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別,讓幼兒說出為什么要有路燈?知道路燈與人們生活的關(guān)系。
3、設(shè)置有多個路燈的活動場景,帶領(lǐng)幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演:太陽剛下山,路燈亮一串,一二三四五六七,數(shù)也數(shù)不完,風里站得穩(wěn),雨里亮閃閃,一盞又一盞,一直到天邊。從中幫助幼兒發(fā)準串、完、閃、邊等字音,感受兒歌的情境,讓幼兒產(chǎn)生興趣。
4、游戲:排路燈
請幼兒結(jié)伴排隊站立,邊朗誦兒歌,邊做路燈狀,在場地上畫數(shù)個圈,模擬小區(qū),每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量,請幼兒取數(shù)字卡片,尋找相應(yīng)數(shù)量點子的圈,站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀,未找打者只能站在圈外,待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找。
四、活動延伸:
請幼兒用不同的材料、不同的制作方法,制作出各種各樣的路燈,加深幼兒對路燈的認識。
五、活動反思:
活動讓我們知道路燈的.建設(shè)有利于道路交通安全,便于居民區(qū)的治安管理,更成為城市一道靚麗的風景;顒釉鰪娏藢W(xué)生動手,動腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時,也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物,學(xué)會欣賞一切美好的事物,從而進一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛護公共設(shè)施、美化生活的愿望。
幼兒園中班教案10
圖形游戲
活動目標 1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備 1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習:各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個,小箱子一個(里面放圖形若干,紙做的小鳥一只),
3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)
活動過程
一、引出課題,激起興趣 今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢。
二、復(fù)習鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形,并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?
3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?
4.教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?
三、游戲“圖形變變變”
1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?
。ń處熡^察幼兒拼的'結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)
2.我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,
比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形?
幼兒園中班教案11
1、對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處。
一、活動準備:
1、氣溫溫度計一個
2、臉譜圖:興奮、高興、傷心。
3、可調(diào)式情緒溫度計若干。
4、磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
二、活動過程:
1、提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2、認識情緒,知道人的情緒也會變化。
。1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。
。2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
。3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3、通過故事,了解情緒對健康的影響。
。1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。
三、活動反思:
在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的'情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習怎樣適當宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。
幼兒園中班教案12
活動目標
1、通過活動讓幼兒了解自己的五官,識記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習慣。
3、通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
通過活動,讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動準備
五官圖卡!督】蹈琛芬魳
活動過程
一。課前導(dǎo)入
1、課前律動:教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動。
2、教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的五官。
二。學(xué)習《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的.。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的對應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛,教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點講解,讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習完之后,全班律動《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說,教師可教讀幾遍,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
7、全班進行兒歌表演。
三。你一句,我一句。
教師說出兒歌前一句,幼兒說出后一句,接兒歌游戲;蚍纸M進行也可。
四。延伸:
1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官,師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內(nèi)容掌握較好,喜歡律動環(huán)節(jié),自己創(chuàng)編動作。
幼兒園中班教案13
活動目標:
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣。
2、豐富詞匯:顛倒。
3、學(xué)會演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。
活動過程:
一、幼兒律動做好
二、練聲:《小動物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的'情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園中班教案14
活動目標:
1、認識飛機的基本特征,簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、各種不同種類的飛機圖片資料
2、用飛機模型布置模型展
3、《飛機本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
活動過程:
1、謎語導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,看哪一個小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣
①聽,是什么聲音?飛機飛來了,教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的?
、诮裉祜w機飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么?(請個別孩子回答)
3、觀看教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》,了解飛機的外部特征教師小結(jié):飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的;尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請小朋友坐到“機艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的?
5、了解飛機的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運貨物等等)不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機的名字嗎?(客機)客機是干什么的?(運送乘客的')依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機,其實飛機就分為兩種:一種是軍用飛機,一種是民用飛機。
飛機的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援)所以飛機是一種空中交通工具;同時也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動結(jié)束:今天我們認識了這么多飛機,飛機有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲:小飛機,真神氣。一飛飛到天上去,飛機飛得高,飛機飛得低,飛機飛到院子里。
幼兒園中班教案15
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。
2、學(xué)會比較物體的大小、形狀等特征與影子進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、能專注地傾聽故事,樂意表演故事。
活動準備:
1、 背景圖、音樂。
2、 不同種類的落葉樹的樹葉,如:柳樹葉、梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等及相應(yīng)的影子。
活動重難點:
根據(jù)樹葉和影子的形狀、大小來讓樹葉親親自己的影子
明確物體間一一對應(yīng)的關(guān)系
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入:
有一種東西,冬天的時候他就到落下,到春天的時候它會發(fā)芽。教師事先準備好一片樹葉,出示樹葉。
今天老師帶來了一個有關(guān)于樹葉的故事,一起來聽一聽。
二、欣賞故事《親親影子》
(一)欣賞故事前半部分
這是什么樹葉?(銀杏葉),它為什么會離開大樹媽媽?
小結(jié):秋天到了,一些樹葉就會慢慢得變黃,慢慢地離開自己的大樹媽媽。
樹葉離開大樹媽媽后,會做些什么事情?
。ǘ┬蕾p故事后半部分
樹葉離開大樹后做了什么事情?
樹葉的影子在哪里?樹葉是怎么親到自己的影子的?
小結(jié):原來樹葉和它影子長得一模一樣。(互動,幼兒做親親狀)
三、 幫助梧桐樹葉親親自己的影子
我是一片梧桐樹葉,秋天到了,我也像銀杏葉一樣,離開了大樹媽媽,我也想親自己的影子。
小結(jié):樹葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。
秋天里,還有哪些樹葉也會親到自己的影子?知道一些常見落葉樹的名稱。
小結(jié):秋天到了,有許多樹的葉子從樹上掉下來,我們把這些樹叫做落葉樹。
四、讓各種樹葉親親影子
1、出示樹葉,幼兒自由選擇要幫助的樹葉并說說是哪棵樹的葉子。
2、親親影子游戲:制作各種樹葉的影子,供幼兒操作。(每位幼兒手持相同樹葉或者影子,找好朋友,然后親親影子)
總結(jié):影子和樹葉的大小、形狀、葉子的邊緣細節(jié)一模一樣。
活動延伸:
1、影子匹配游戲,提供不同樹葉(廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉)等,制成影子游戲。
2、利用各種樹葉及其“影子”,讓樹葉親親影子,并記錄,積累落葉樹與常青樹的經(jīng)驗。
3、擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等,操作擺弄找影子。
附故事:親親影子
一棵大樹上,有片寬寬的葉子,當太陽升起來的時候,這片葉子就在地上尋找自己的'影子。
“那就是我呀!边@片葉子喜滋滋地想,“什么時候,我可以親親我的影子呢?”風兒輕輕搖著葉兒:“我現(xiàn)在就把你送到地面上,讓你去親親你的影子,好嗎?”葉子笑了:“不好,我還想和我的姐妹們在一起,和樹媽媽在一起!
葉子每天都在望她的影子。有一回,雨姑娘來了,“滴滴答答”地拍著葉子:“我們送你到影子那兒去吧。” 葉子扭著身子說:“影子要跟太陽公公回家了,我不到地面上去!
春天過去了,夏天過去了。秋天來了,葉子瞧瞧自己,已漸漸地變黃,消瘦了。又是一個大晴天,太陽高高地掛在天空,大樹媽媽嘆口氣說:“我真的背不動你們了。”
這片葉子第一個離開了枝頭,慢悠悠,慢悠悠地飄向大地,她要好好地找一找,那么多葉子的影子,哪一片是自己的。噢,看見了,是那一片,大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地,緊緊地擁抱了自己的影子。 “你好!”葉子說!澳愫!”影子說。這時,一片又一片的葉子飄向了大地。大地,像樹媽媽那樣親切地擁抱她們……
活動反思:
活動的準備比較充分,在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上,音樂和背景圖的配合很好,幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參加到活動中來,能自由地到各個角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語態(tài)較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中,主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細節(jié)的特征,為樹葉找到自己的影子,都感到十分有成就感。
不足之處:
在某些知識上需要進一步的查找詳細資料,問題銜接上沒有那么緊密,時間安排不夠合理, 在今后的教育中一定要做好準備,活動前將需要的資料喝材料再完善一點,我想就會更好的。
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