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語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“癡、抑、純”3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“倦、懇、溢、浸、抑、爐、純”7個(gè)字,掌握“厭倦、洋溢、沉浸、抑揚(yáng)起伏、爐火純青”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文,抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。
3、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):默讀課文,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的,體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、難點(diǎn):抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。
三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
四、教學(xué)手段、方法:朗讀、討論、表演
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示孔子照片)
2、他就是我國(guó)儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子,他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人,他是偉大的教育學(xué)家,思想家。今天就讓我們一起走近孔子。(板書(shū):孔子)
3、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料,你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎?
4、你們了解的可真不少!孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么,孔子到底是怎樣一個(gè)人呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》(板書(shū):學(xué)琴)我想通過(guò)這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。
二、初讀課文,自學(xué)生字,整體感知
1、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、查字典等方法解決。課件出示學(xué)習(xí)提示。
2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。
3、利用各種形式理解詞語(yǔ)。
如:“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。課件展示
如帶有時(shí)代行為習(xí)慣的詞語(yǔ)“盤(pán)坐”、“席地而坐”等,可以具體的形體實(shí)際操作幫助理解。
4、自讀課文,想一想,這篇課文的主要內(nèi)容是什么?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人?
5、學(xué)生讀文,動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子,討論交流。
課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家,還是一位音樂(lè)行家,尤其彈得一手好琴,但他還不滿足,50歲那年還向魯國(guó)著名的音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。孔子勤學(xué)苦練,最后琴藝達(dá)到爐火純青。
課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文,理解品悟
1、讀課文想一想,根據(jù)課文中描寫(xiě)的孔子彈奏的樂(lè)曲給你留下了什么印象?試著用課文中的詞來(lái)回答。(爐火純青)
2、爐火純青什么意思?(比喻學(xué)問(wèn)技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。)
3、孔子的琴?gòu)椀搅藸t火純青的地步,如此完美,看到這你有什么疑問(wèn)?(為什么彈得這么好?他怎么練的?……)
4、哪部分寫(xiě)了孔子學(xué)琴的內(nèi)容?(2—6自然段)
。1)自讀2——6自然段,畫(huà)出文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ),想一想從中你體會(huì)到了什么?
。2)孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢,邊讀邊把課文描寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),認(rèn)真讀一讀,仔細(xì)體會(huì)。試著填表,小組之間交流交流。
二、出示表格:
時(shí)間孔子彈琴的程度孔子的想法
一晃十天會(huì)彈沒(méi)有真正掌握彈琴的技巧
過(guò)了幾天順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容
又過(guò)了幾天令師襄如癡如醉沒(méi)有體會(huì)出作者是一個(gè)怎樣的
不知過(guò)了多少天抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平知道作者是誰(shuí),心情激動(dòng)
三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流,抓重點(diǎn)詞句逐步體會(huì)
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“畢恭畢敬”“一遍又一遍”“絲毫沒(méi)有厭倦”體會(huì)孔子練琴的認(rèn)真、嚴(yán)肅。課件:(對(duì)比讀)
。浪ぶ俾晛(lái)到孔子的窗前,只見(jiàn)孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子,彈完一遍又彈一遍,絲毫沒(méi)有厭倦的'樣子。
。浪ぶ俾晛(lái)到孔子的窗前,只見(jiàn)孔子正彈著那首曲子。
2、練習(xí)朗讀。
3、孔子如此刻苦的練習(xí)彈琴,但他并不滿足于會(huì)彈琴,而是有更高的要求,根據(jù)孔子的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),和師襄聽(tīng)琴后的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
四、教師小結(jié),拓展延伸
1、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次,由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致:一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;四是體會(huì)作者,最終達(dá)到“爐火純青”。
2、孔子確實(shí)是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。那么,從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的態(tài)度,你是如何對(duì)待學(xué)琴這件事兒的?
五、課堂練習(xí)
以小組為單位,分角色表演這個(gè)故事。
六、布置作業(yè)
1、寫(xiě)一篇讀后感。
2、摘抄描寫(xiě)孔子練琴、師襄聽(tīng)琴的精彩語(yǔ)句。
3、積累孔子的名言。
板書(shū)設(shè)計(jì):
29孔子學(xué)琴
學(xué)曲譜、學(xué)而不厭
練技巧、不斷進(jìn)取
領(lǐng)會(huì)內(nèi)容、精益求精
體會(huì)作者、爐火純青
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“癡、抑、純”3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“倦、譜、溢、浸、抑、純”6個(gè)字,掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚(yáng)起伏、爐火純青”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文,抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。
3、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):默讀課文,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的,體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
難點(diǎn):抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。
課文重點(diǎn):2、3、4、5段
讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn):說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有像孔子類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
課文背誦點(diǎn):第2、3、4、5段任選一段
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):
1.把課文讀正確、讀流利,標(biāo)出段落序號(hào)
2.看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ):
yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn
()()()()
yìyánglúhuǒchúnqīng
()()
(設(shè)計(jì)意圖:初讀課文了解大意)
1.課文主要寫(xiě)了什么事情?(主要內(nèi)容)
2.從孔子身上你體會(huì)到什么?
(設(shè)計(jì)意圖:把握課文順心和文章主要內(nèi)容)
1.讀完本文后你有什么收獲,知道了什么?
2.你還有什么不明白的地方?
(設(shè)計(jì)意圖:收獲與質(zhì)疑)
預(yù)習(xí)反饋情況及分析:通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況看,學(xué)生對(duì)孔子比較感興趣,樂(lè)于取探討這方面的知識(shí),了解文章大意方面做得較好,對(duì)課文生字、詞語(yǔ)能夠掌握、理解,對(duì)對(duì)文章的思想內(nèi)容把握不是很好。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、激趣導(dǎo)入
1、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料,你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎?
[讓學(xué)生將自己了解到的孔子的資料與大家進(jìn)行交流,不但做到了資源共享,而且很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]
2、你們了解的可真不少!孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么,孔子到底是怎樣一個(gè)人呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》(板書(shū):孔子學(xué)琴)我想通過(guò)這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。
二、初讀課文,整體感知
1、默讀課文,自學(xué)生字、新詞
2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。
3、自讀課文,想一想,這篇課文的主要內(nèi)容是什么?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人?
4、學(xué)生讀文,動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子,討論交流。
課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家,還是一位音樂(lè)行家,尤其彈得一手好琴,但他還不滿足,50歲那年還向魯國(guó)著名的音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴?鬃忧趯W(xué)苦練,最后琴藝達(dá)到爐火純青。
課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>
三、細(xì)讀課文,理解品悟
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,并思考:從哪可以看出孔子是個(gè)做事認(rèn)真、不斷進(jìn)取、精益求精的'人?孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平的?他在相關(guān)的語(yǔ)句下劃上線,并想一想為什么?
2、學(xué)生先自學(xué),然后小組內(nèi)討論交流。
[在交流中感悟文章思想感情]
3、全班匯報(bào),教師點(diǎn)撥,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
[教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫(xiě)孔子言行的語(yǔ)句,體會(huì)孔子在學(xué)琴時(shí)是如何孜孜不倦、精益求精的,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)語(yǔ)句。]
四、教師小結(jié),拓展延伸
1、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次,由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致:一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;四是體會(huì)作者,最終達(dá)到"爐火純青"。
2、孔子確實(shí)是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。那么,從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的態(tài)度,你是如何對(duì)待學(xué)琴這件事兒的?
[與孔子的品質(zhì)進(jìn)行比較,這樣孔子的精神更突出。]
五、課堂練習(xí)
以小組為單位,分角色表演這個(gè)故事。
[通過(guò)讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序演一演“孔子學(xué)琴”的故事,培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性,提高提高學(xué)習(xí)課文的興趣,加深對(duì)課文的理解。]
限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì):
1、聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ)并造句。
畢恭畢敬:
爐火純青:
2、摘抄孔子練琴和師襄聽(tīng)琴
3、補(bǔ)充孔子名言;
學(xué)而不厭,
三人行,
知之為知之,,。
(設(shè)計(jì)意圖:目的在于練習(xí)理解重要的生字詞,同時(shí)學(xué)習(xí)孔子的名言,鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)
限時(shí)作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)與分析:
從學(xué)生完成情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義掌握較好,孔子練琴和師襄聽(tīng)琴的句子抄寫(xiě)較好基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
六、布置作業(yè):寫(xiě)一篇讀后感。
板書(shū)設(shè)計(jì):29孔子學(xué)琴
學(xué)曲譜學(xué)而不厭
練技巧不斷進(jìn)取
領(lǐng)會(huì)內(nèi)容精益求精
體會(huì)作者爐火純青
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