小班教案(精品)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。
準(zhǔn)備:
貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。出示動(dòng)物卡片貓、狗、雞,讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。讓幼兒觀察貓,說出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來表示,出示點(diǎn)卡“1”,告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。然后出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,如出示1個(gè)蘋果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡2。問幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。
4 、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
(1) 讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
。2) 給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
。3) 給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過程中,學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
(1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”
。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動(dòng)。
。1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
(2) 穿項(xiàng)鏈。
(3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),第2行2個(gè),第3行3個(gè),并放對應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的`鈴鼓數(shù)!庇變簯(yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個(gè)數(shù),在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開車回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開車回家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
準(zhǔn)備:
1、貼絨實(shí)物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1——3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋果、3個(gè)香蕉。1——3點(diǎn)卡一套。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?
2、出示點(diǎn)卡,將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè),再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點(diǎn)卡找朋友
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點(diǎn)卡找朋友
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4的點(diǎn)卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
準(zhǔn)備:
1、貼絨卡片:1——4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4,逐張出示點(diǎn)卡,問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
。2)幼兒對實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?
(3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————?jiǎng)游镎沂?/p>
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————?jiǎng)游镎沂?/p>
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說出它們各有多少。
2、教師說:這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
。病L試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
。场Ⅲw驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
。、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒒顒(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
。场ⅰ睹鄯渥龉ぁ返却艓
。础U報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
。病⑶趧诘男∶鄯,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)
二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。
。、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
。、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
。怠槭裁唇兴C球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)
。丁⑿〗Y(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
。ㄒ唬⿲α耍莸卣婕拍,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
。ǘ┙榻B材料與操作要求。
。、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
。、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
。场⒑昧,小朋友你可以選你喜歡的'材料,也可以每一組材料都去試一試。
。ㄈ┯變翰僮鳎蠋熡^察指導(dǎo)
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
師:
。薄⒔裉炷銈冏隽诉@么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。
○建立初步的安全意識,知道外出時(shí)不離開成人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動(dòng)過程
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動(dòng)問題:
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的'想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
互動(dòng)問題:
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
三、正式活動(dòng)
互動(dòng)問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動(dòng)問題:
1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求:
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動(dòng)延伸,對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽
一只鴨,兩只鴨,
三只小鴨找媽媽,
四天前,五只小鴨跑丟了,
媽媽急得嘎嘎嘎,
到處喊,到處找,
究竟小鴨去哪了?
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
我們知道幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。通過各種感知覺的發(fā)展能夠促使幼兒全面發(fā)展!独鲜蟀⒁痰亩Y物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機(jī)會,簡單的故事,幫助幼兒理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物,各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物,畫面中的小動(dòng)物們激發(fā)了幼兒的
思考及想象力。并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會,讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn);顒(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng),不但激發(fā)了孩子的好奇心,也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂,有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,大膽表述拆禮物的方法。
2、通過各種感官來進(jìn)行大膽的猜測并能清楚的說出自己感知的物品是什么。
3、能遷移故事情節(jié),嘗試用不同感覺器官感知物體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,大膽表述拆禮物的方法。
難點(diǎn):通過各種感官來進(jìn)行大膽的猜測并能清楚的說出自己感知的物品是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 PPT(老鼠阿姨的禮物)
2、 大禮物盒(3 個(gè))
3、 棉花糖、小汽車、鈴鐺等。
活動(dòng)過程
一 、導(dǎo) 入 : 1、教師以設(shè)計(jì)情景的方式進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)入。
教師:“今天李老師給我們陽光班的小朋友們請來了一位客人,我們大家一起來猜一猜她是誰?”
2、教師出示老鼠阿姨的圖片,激發(fā)幼兒興趣。師:“這是誰?”“你是從哪里看出來的呢?”
師:“老鼠阿姨手里端的是什么呀?我們來猜一猜吧!”引導(dǎo)幼兒大膽猜測、想象。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。
師:“小朋友們說的都很有道理。其實(shí),這是老鼠阿姨給小動(dòng)物們送的禮物。這個(gè)故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答什么時(shí)候收過禮物。教師小結(jié)并引出故事內(nèi)容。師:那你們收到過禮物嗎?在什么時(shí)候收到的'呀?
二、 引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,理解故事情節(jié)1、出示(小兔、小豬、小青蛙、小松鼠)圖片,
。1) 教師:“老鼠阿姨的禮物會送給誰呢?”讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)動(dòng)物的
特征來猜測動(dòng)物,有哪些動(dòng)物?此環(huán)節(jié)讓幼兒大膽講出并在活動(dòng)中參入一些神秘感。
——教師:“我們看看誰來啦?”(兔耳朵圖片)“你是從哪里看出來的?”“你們真聰明!”;我們一塊兒來學(xué)一學(xué)小兔吧!
——教師:“接下來誰又來了呢?”(大鼻子)“真的是小豬嗎?”,“你觀察的真仔細(xì)!”;
——教師:“又來了一個(gè)小動(dòng)物,我們一塊兒來看看是誰呢?”(綠衣服,五指小手指)“嗯~我們一起來看看到底會是誰?”(請某位幼兒上前揭秘)“我們猜對了,Ye~~~~”;
——教師:“最后,來的小動(dòng)物會是誰呢?”(長長的大大的大尾巴)“我們一起數(shù)三個(gè)數(shù),把它請出來吧!”(教師揭秘)“原來是小松鼠呀!”
。2)教師:“老鼠阿姨把禮物都送出了,我們看看禮物都送給了哪些小動(dòng)物,小朋友們一起來告訴我吧!”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠,此環(huán)節(jié)注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“XX、XX、XX 和 XX!
。3)教師:哦!原來他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠,“那老鼠阿姨一共要準(zhǔn)備幾份禮物呀?”數(shù)一數(shù)就知道了。(4 份禮物)。(原來老鼠阿姨要準(zhǔn)備 4 份禮物,這樣才夠呢。
2、小朋友猜測禮物
教師:“小動(dòng)物都拿到了禮物高興地不得了。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢?你們想不想知道呀?老鼠阿姨要和小動(dòng)物們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。它把小動(dòng)物的眼睛都蒙了起來,小動(dòng)物們蒙住了眼睛,什么都看不見了,“你們有什么好辦法能幫小動(dòng)物猜出盒子里的禮物呢?幼兒自由回答!
3、出示圖片,觀察小動(dòng)物們的辦法,感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗
。1)教師:你們想知道老鼠阿姨的禮物是什么嗎?別著急我們來看看,但是小朋友們要記住哦!老鼠阿姨說千萬不能偷看,誰偷看了就沒有禮物啦!那現(xiàn)在我們看看小兔子會想什么好辦法呢?”(用它的長耳朵聽)教師動(dòng)作暗示并將禮物盒搖一搖讓幼兒聽盒子里的聲音,“這禮物聽起來像什么?”;“是嗎?我們來看小豬會想出什么辦法來呢?”(大鼻子聞),“我們也來聞一聞吧!聞起來的感覺怎么樣?”
(教師讓幼兒用鼻子聞);“也許小松鼠、小青蛙會有不一樣的辦法,我們一起來看一看!薄靶∷墒笥昧耸裁崔k法呀?”(小手摸了摸)“我們也來摸一摸,摸起來感覺?”;“最后,小青蛙會想出什么好辦法呀?”(嘴巴嘗)“我們也用嘴巴來嘗一嘗。
。2)教師:“老鼠阿姨送給小動(dòng)物們的禮物是什么呀?”(棉花糖)“棉花糖甜不甜呀?”。
(3)教師小結(jié):小動(dòng)物們用了不同的方法來猜,小兔子是用它的長耳朵在聽, 小豬用它可愛的大鼻子聞,小松鼠是用它的小手摸,小青蛙是用嘴巴嘗出來的。教師:“就在剛才老鼠阿姨給我們也送來了一些神秘的禮物,不過,老鼠阿姨告訴我呀,我們要用小動(dòng)物們的方法來猜猜老鼠阿姨送給我們的禮物是什么?那現(xiàn)在請小朋友也去拿一個(gè)禮物盒猜猜禮物盒里是什么?(你們猜對了嗎?對了呀!那把你們的禮物帶回去和小朋友們分享吧!)
三、結(jié)束活動(dòng):
和小朋友一起分享禮物。
活動(dòng)總結(jié)
《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣、形象鮮明的一本故事繪本,故事中動(dòng)物們通過身體的多種感官去感知禮物盒里到底是什么?充滿了神秘感,讓孩子們愿意主動(dòng)通過身體的各個(gè)感官去探索。是一個(gè)非常適應(yīng)嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。在活動(dòng)開始時(shí)我通過出示“老鼠阿姨”的圖片請幼兒根據(jù)“老鼠阿姨”的特征猜一猜是誰,并且通過問答的方式引導(dǎo)“禮物”。在讓小動(dòng)物“猜禮物”的環(huán)節(jié)中我沒有直接出示動(dòng)物的圖片而是通過動(dòng)物的各個(gè)器官來猜測小動(dòng)物是誰?在猜禮物時(shí) 引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物各自不同的器官有什么本領(lǐng)入手(比如耳朵可以做什么?等等) 讓幼兒能夠運(yùn)用各種感官來進(jìn)行大膽的猜測。這一點(diǎn)充分挖掘了幼兒在日常生活中的知識經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道聲音有輕有響,并能加以簡單區(qū)分。識字:“輕”、“響”。
2、在看看、聽聽、玩玩的過程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂意參加常識探索活動(dòng),并學(xué)會在生活中主動(dòng)探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、易拉罐若干(多于班級人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
3、錄有伴奏音樂的磁帶,錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
1、引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進(jìn)行一定的解釋。
2、通過聽聽、看看來進(jìn)行觀察。
、俳處煋u一搖裝釘子的易拉罐,請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)請幼兒(幼兒食品)對聲音進(jìn)行模仿。
②教師搖一搖裝紙的易拉罐,提問這是什么樣的聲音?(輕)
、劢處熣故尽绊憽,“輕”字卡,并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。
④教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖,結(jié)合幼兒的意見對其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
、蓍_易拉罐。教師引導(dǎo):“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個(gè)易拉罐,并把里面裝的東西倒出來,分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
、扌〗Y(jié):這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3、通過親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
、俳處熞龑(dǎo):老師這里有這么多的易拉罐,我一個(gè)人玩不了那么多,我請小朋友跟我一起來玩,好嗎?
、诮處熖嵋螅涸谀玫揭桌薜臅r(shí)候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后,聽聽這個(gè)聲音是輕的`還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶(寶寶食品)一邊。
、塾變翰僮,找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
④教師檢查,糾正。
4、用易拉罐來給音樂配伴奏。
、俾犚魳芬槐,區(qū)分響的一段和輕的一段。
②幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄①徺I好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個(gè)。
。、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。
。础D片,卡片。
活動(dòng)過程:
。、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
。、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn):
。、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
。、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點(diǎn)心。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng):小豬住新房
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動(dòng)過程:
一、童謠《小肥豬》引入。
師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。)
二、新房上的秘密。
1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。
3、集中交流。(新房上有圓點(diǎn)卡片,它能表示多和少。)
4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師:圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧!
5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處,是的,不同的地方標(biāo)記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數(shù)字的理解。
師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進(jìn)你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應(yīng)的小房子,進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠(yuǎn)方的`朋友一起來住,好嗎?我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)
五、音樂律動(dòng)《小火車》。
師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。
2、通過活動(dòng),加深幼兒愛媽媽的情感,表達(dá)對媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽,有幾個(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。
。ǘ┏鍪緦(shí)物,感知2的數(shù)量。
今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?
3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?
4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?
。ㄈ┙o媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽,每個(gè)媽媽送一樣,應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣,兩個(gè)媽媽送兩樣。
(四)在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì))。
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