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大班教案

時(shí)間:2023-11-11 07:33:19 教案 我要投稿

大班教案3篇(精品)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案3篇(精品)

大班教案 篇1

  分析:

  1、音樂(lè)情感:音樂(lè)表現(xiàn)風(fēng)箏與四只小動(dòng)物之間空中嬉戲玩耍的畫(huà)面,體驗(yàn)“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

  2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn):整曲為分四段,四四拍。每段都有四句,每句的節(jié)奏型都一樣,最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢,念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗(yàn)情感“真生氣”,第二段和第四段體驗(yàn)情感“別生氣”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用語(yǔ)詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠,感受兒謠游戲的樂(lè)趣。

  2、體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型,有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)等。

  2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風(fēng)箏。

  3、故事掛圖,小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂(lè)CD、播放機(jī)、鋼琴。

  活動(dòng)隊(duì)形:

  半圓

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠,體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):能伴隨音樂(lè)和節(jié)奏,表現(xiàn)兒謠語(yǔ)詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、暖身活動(dòng)

  1、節(jié)奏模拍 :︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。

  2、故事引導(dǎo):

  “我要講一個(gè)關(guān)于天上飛的風(fēng)箏的故事。”(出示掛圖,講述故事:這幾天天氣特別的好。這個(gè)小朋友,帶著他心愛(ài)的'風(fēng)箏到公園去玩,他放呀放呀!風(fēng)箏飛的越來(lái)越高。忽然刮來(lái)一陣好大的風(fēng),風(fēng)箏不小心就從小朋友的手里飛走啦!風(fēng)箏說(shuō):“這下可真高興,我可以飛到天上任何地方去玩咯!”可是它飛呀飛呀!被一顆大樹(shù)卡到了。這個(gè)時(shí)候呀!風(fēng)箏遇到了四只小動(dòng)物。)

  二、基本部分

  1、幼兒完整感受兒謠

  1)根據(jù)兒謠內(nèi)容,做手部肢體的四個(gè)不同位置的律動(dòng),初步感受兒謠內(nèi)容,感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

  “下面,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),風(fēng)箏遇到了哪四只小動(dòng)物?和它們發(fā)生了什么樣的事情?”

  2)肢體律動(dòng),再次完整感受兒謠。

  調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。

  2、語(yǔ)詞記憶與動(dòng)作

  1)聽(tīng)找語(yǔ)詞中的四種動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒討論飛行特點(diǎn)。

  2)幼兒肢體表現(xiàn)四種動(dòng)物的飛行特點(diǎn)。

  小鳥(niǎo)(水袖):上下?lián)]動(dòng); 蝴蝶(紗巾):前后開(kāi)合當(dāng)翅膀;

  蜻蜓(軟墊):伸直左右傾斜飛舞; 蜜蜂(啦啦彩球):振翅狀。

  3、角色扮演,表現(xiàn)兒謠語(yǔ)詞情緒

  1)教師徒手示范,配班老師當(dāng)風(fēng)箏。

  2)老師當(dāng)風(fēng)箏,幼兒當(dāng)小動(dòng)物伴隨音樂(lè)游戲。

  3)出示真風(fēng)箏和幼兒再次伴隨音樂(lè)游戲。(注意提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè),并進(jìn)行情感交流。)

  4)道具扮演

 。1)教師一一出示各種道具(水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球),幼兒匹配四種動(dòng)物的翅膀,并說(shuō)出原因。

  (2)幼兒看動(dòng)物圖卡標(biāo)記,分組取道具,打扮自己。

 。3)配班教師當(dāng)風(fēng)箏,幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行角色扮演。

  提醒幼兒區(qū)別四種動(dòng)物不同的飛行動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)依次游戲。

 。4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)風(fēng)箏,其他幼兒當(dāng)四種小動(dòng)物隨音樂(lè)再次進(jìn)行角色扮演游戲。

  結(jié)束活動(dòng):

  今天玩得真開(kāi)心,我們回家吧!

  延伸活動(dòng):

  第二課時(shí)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)嘗試分組扮演四種動(dòng)物,并嘗試變奏的練習(xí)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂(lè)的詼諧、跳躍的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)自由操作、聽(tīng)故事、自扮小動(dòng)物、做游戲的方式,進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂(lè)的特點(diǎn)與情緒。

  3、能愉快的、主動(dòng)的參與感受、體驗(yàn)活動(dòng),并能合作、創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲和表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置,小動(dòng)物的裝飾物,彈簧小動(dòng)物盒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂(lè)中進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、教師使用彈簧玩具表演音樂(lè)的內(nèi)容,讓幼兒欣賞音樂(lè)。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?他在做什么?

  4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂(lè)曲的內(nèi)容。并請(qǐng)幼兒集體表現(xiàn)樂(lè)曲,重點(diǎn)理解音樂(lè)的跳躍與樂(lè)句中的重音停頓。

  5、請(qǐng)幼兒利用材料自由化裝成各種小動(dòng)物。

  6、進(jìn)行游戲活動(dòng):《狐貍與小動(dòng)物》。

  7、在優(yōu)美舒緩的音樂(lè)中結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思:

  《撥弦》這首樂(lè)曲別具特色,其中蘊(yùn)涵的'緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動(dòng)!稉芟摇肥堑聡(guó)音樂(lè)家德力勃所作舞劇中的一個(gè)片段,原是ABA結(jié)構(gòu),本次活動(dòng)節(jié)選自A段,是由小提琴用撥弦的方式演奏的,別具特色,被稱(chēng)之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂(lè)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和能力,所以我把它作為大班幼兒音樂(lè)欣賞的內(nèi)容。

大班教案 篇3

  3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來(lái)了,幼兒知道很多的節(jié)日但對(duì)于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日,也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過(guò)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容,以平時(shí)的逛超市來(lái)引出課題,通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,在討論中整理。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類(lèi)。

  3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  情景布置(超市)、FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1、逛超市,引出課題。

  —“小熊超市開(kāi)業(yè)了,邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物!

  ① 師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛(ài)的食品。

  (通過(guò)逛超市引出課題,同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。)

  ②幼兒檢查所買(mǎi)食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

 。ㄓ變涸谝褧(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買(mǎi)的食品,并幫助幼兒鞏固了已

  學(xué)過(guò)的知識(shí)。)

  2、觀看動(dòng)畫(huà),了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果。

 、儆變嚎磩(dòng)畫(huà)并說(shuō)說(shuō)看到了什么。

 。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。)

 、谠俅斡^看動(dòng)畫(huà),教師提問(wèn)幫助幼兒理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。

  —“動(dòng)畫(huà)里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>

  “刺猬身上的刺為什么都沒(méi)有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)

  “豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)

 。o(wú)聲的動(dòng)畫(huà)給幼兒帶來(lái)好奇,根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)動(dòng)畫(huà)故事里所

  發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被動(dòng)畫(huà)吸引住了,幼兒的答

  案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)

  ③請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

  —“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢?”

  (幼兒在觀看動(dòng)畫(huà)后,對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說(shuō)出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費(fèi)者。)

  ④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買(mǎi)。

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,激發(fā)了幼兒

  打假的熱情。)

  3討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品因如何處理:

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品或過(guò)期產(chǎn)品的感受和處理方法。

  —“我們剛剛?cè)ス涑杏械?小朋友買(mǎi)到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”

  “我們買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”

  “我們要怎么處理這些東西呢?”

  “如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

 。ǜ鶕(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說(shuō)扔了、送人,賣(mài)掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

 、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。

  —“如果我們買(mǎi)到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴,來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益!

  (通過(guò)討論,教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)

  會(huì)投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)

 、塾^看視頻,了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

  —“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

  “你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷(xiāo)毀)

  (在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過(guò)視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

  4、幫助小熊檢查超市的食品。

 、俳處熤v解操作要求:

  —“我們要把過(guò)期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里,再把食品按種類(lèi)來(lái)上架擺好! (可以按糖果類(lèi)、薯片類(lèi)、餅干類(lèi)、飲料類(lèi)等來(lái)分類(lèi)。)

 、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  ③師幼共同檢查食品的安全。

 。ㄓ變翰僮,復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。同時(shí)也加強(qiáng)了

  幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

  5、延伸活動(dòng):處理偽劣產(chǎn)品。

  —“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

 。ㄔ谘由旎顒(dòng)中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人。所以在處理上一定要完全銷(xiāo)毀,不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)始.在活動(dòng)中通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)來(lái)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害,同時(shí)動(dòng)畫(huà)很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)動(dòng)畫(huà)、討論和視頻來(lái)擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  無(wú)聲動(dòng)畫(huà)很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫(huà),很好的吸引了幼兒的注意力.通過(guò)猜測(cè)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

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