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大班教案

時間:2023-11-08 08:29:30 教案 我要投稿

【精】大班教案4篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精】大班教案4篇

大班教案 篇1

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1.幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

  2.圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑,培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。

  (二)情感目標: 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話,體驗談話活動的快樂。

  二、活動準備

  小鳥木偶1個,“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說:“今天小鳥來到我們班,要和小朋友交個朋友,你們愿意嗎?” 大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說一說,小鳥看你們說得對不對!

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談,啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事,充分發(fā)表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話,提醒幼兒專心聽同伴談話,了解別人說了什么,還有什么沒說,自己可以說得與別人不一樣。

  (三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。

  啟發(fā)幼兒:小鳥因為什么才有這樣的本領(lǐng)? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

  教師提問:

 、嬴B兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會做些什么?

 、谀銜鲂┦裁刺貏e的事?

  ③你為別人做些什么事?平時有什么做不到的事?

 、苣氵希望誰也有翅膀,為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路,開動腦筋,發(fā)揮想像,運用新的談話經(jīng)驗表達自己的見解。教師對幼兒豐富的想像給予肯定,對幼兒的談話表示極大的.興趣,使幼兒在談話中體驗快樂。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫下來,或做鳥類手工。

  五、生活中滲透 戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥類,知道鳥兒是我們的朋友。

大班教案 篇2

  活動目標

  1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu),了解沙子細小容易塑造的特性。

  2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和探索興趣。

  活動準備

  【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)

  活動過程

  【導(dǎo)入】

  1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】,推測一下沙子顏色不同的原因。

  - 你見過沙子嗎?

  - 你在哪兒見到過沙子?

  - 沙子是什么顏色的?

  - 沙子是怎樣形成的呢?

  - 為什么沙子有不同的顏色?

  【展開】

  2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】,說說實驗?zāi)繕,實驗順序以及備品?/p>

  -今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

  - 看一看實驗順序 。

  1)用眼睛觀察沙子。

  2)用鼻子聞一聞沙子。

  3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。

  4)用手摸一摸。

  5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

  【活動1:觀察沙子】

  3. 用五感來觀察我們周邊收集來的`沙子。

  - 沙子是什么顏色的?

  - 沙子有什么氣味?

  - 用手抓一把沙子,然后讓沙子從指縫間漏掉,會有什么聲音呢?

  - 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

  - 你看到了什么?

  【結(jié)束】

  4. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實驗結(jié)果。

  注意事項

  - 不要讓幼兒把沙子放入口中。

  活動評價

  - 對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。

  教師活動相關(guān)信息

  巖石碎成小石塊后,慢慢地小石塊就會變小,最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的,由于巖石吸收太陽光不均勻,所以沙子的顏色也就不一樣了。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標:

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  近年來,隨著教學(xué)改革的不斷深入,在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,對于“重知識傳授,輕動手操作”的現(xiàn)象已有所改變,操作活動在教學(xué)中被認為是一種有效的手段,動手操作不但能讓幼兒主動獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且對促進幼兒思維的發(fā)展,也具有其他教學(xué)方法無法替代的作用。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景,以游戲的`形式貫穿于整個過程,運用了多媒體課件,提供操作材料,讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí),學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題,獲得直接的經(jīng)驗,并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動目的:

  一、運用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準確的算出得數(shù)。

  二、通過游戲的形式,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準確性。

  教學(xué)準備:

  一、多媒體課件:

  課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子,點擊可逐一出示數(shù)字。

  課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤,5只雞可跑過來吃米。

  課件3、“小天使送信”畫面,四間房子(房門上有門牌號),按門鈴主人可開門。

  課件4、5只動物運動員和5只帆船。(連線找對了,動物會發(fā)出叫聲)

  課件5、小猴背著桃子袋,袋子破了一個洞,一個桃子從袋中掉下來。

  二、幼兒學(xué)具:

  1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡;

  2、幼兒人手一張“幫助動物運動員找帆船”的圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、以參觀“動物王國”的形式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“剛才動物王國的給老師打來了電話,說今天動物王國要舉行智力游戲活動,想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎?”

  1、玩“猜水果”游戲。(復(fù)習(xí)“5”的分解)

  “哇!原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲,我們一起來看看、猜猜!

  播放課件①。師介紹、示范游戲玩法:“這里有兩籃水果,一籃蘋果,一籃梨,這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點擊蘋果籃下面出示數(shù)字1,蘋果籃里有1蘋果,請小朋友猜猜,這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢?”(例:一籃蘋果,一籃梨,蘋果有1梨有幾?)幼兒回答后。點擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4;幼兒逐一回答,逐一出示數(shù)字。

大班教案 篇4

  活動背景:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

  活動目標:

  1、在真假面粉活動中,激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗到探索的快樂。

  2、在提高幼兒的操作能力時,讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。

  3、通過探索實踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動重難點:

  活動重點:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動準備:

  百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:通過游戲百寶箱出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的? 幼兒:面粉

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、展開:

  幼兒的操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  2)驗證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進行探索交流)

  驗證后的記錄:

  三、師幼交流驗證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總?cè)藬?shù)36人)

  在交流中幼兒各自說出了驗證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來的;2號不是因為見到水就不見了,有的幼兒說出了這是淀粉,教師給予了鼓勵;1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的`面粉是1號。

  結(jié)束:師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點,對幼兒在活動時的表現(xiàn)做出了評價,并強調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認識的事物的。

  活動反思:

  根據(jù)《綱要》精神,我在活動中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動中早以成為他們活動中的朋友,傾聽者的角色!墩婕倜娣邸坊顒又,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會融化、糯米團煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出玩中學(xué)的思想。

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