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秋姑娘的信第二課時教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的秋姑娘的信第二課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋姑娘的信第二課時教案1
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，認(rèn)識秋去冬來時的一些特征。
�。病⒛苷_、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。
３、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�、認(rèn)讀生字“秋、好、朋、友、寫”并口頭組詞。
２、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？（學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）
�。场⒊鍪驹~語：好朋友
讀詞，說說誰是秋姑娘的好朋友？
出示句子填空：是秋姑娘的好朋友。
是秋姑娘的好朋友們。
要求：能在讀中體會“們”的用法。
４、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎？
二、學(xué)習(xí)第二段（第二至第五自然段）
１、輕聲自由讀課文兩遍
要求：把句子讀通順后，數(shù)一數(shù)課文寫了秋姑娘的幾封信。（四封）
２、第一封寫給了誰？
３、出示第二自然段：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。
（１）、讀一讀，填一填：
一封寫給，讓它們。
（２）、為什么秋姑娘要這么叮囑它們？說說你的看法。（因為大雁是候鳥，冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉，飛行時要注意安全，不掉隊，不被獵人射中等等。）
（３）、指導(dǎo)朗讀
秋姑娘對好朋友非常體貼和關(guān)心，要讀出大姐姐般親切、溫和的語氣。
（４）、小組活動：朗讀這一段給組員聽，選出優(yōu)勝者賽讀。
（５）、學(xué)生評議，指出不足與進(jìn)步。
（６）齊讀這一段。
過渡：秋姑娘還對誰說了什么？
�。础⒆詫W(xué)第三至第五自然段。
要求：仿照上面的.學(xué)法，想想秋姑娘又給誰寫信，信上說了什么，該怎么讀好秋姑娘的信。
（１）、四人小組討論。
�。ǎ玻⒔涣饔懻摻Y(jié)果。
秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫信，因為青蛙要冬眠，松鼠要準(zhǔn)備好過冬食品，小樹要穿上“冬衣” 。
（３）、出示填空：秋姑娘對說，叫它。
要求：任選其一練習(xí)說話。
�。ǎ矗⒅笇�(dǎo)朗讀
要求表達(dá)出秋姑娘對好朋友無微不至的關(guān)照，語速適中。
（５）、教師范讀，學(xué)生模仿。
（６）、誰能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。
（７）、分組各讀一個自然段，比一比，哪一組讀得最好。
（８）、嘗試背誦。
過渡：秋姑娘只寫了這幾封信嗎？
三、學(xué)習(xí)第三段（第六至第七自然段）
�。薄⑶锕媚镞�寫了許多信，哪句話告訴我們的？
�。病⒋舐曌x最后一段，讀好語氣詞“咦”“哈” 。
�。场⒅该麅晌粚W(xué)生分別讀一段，一問一答。
要求：“咦”讀出奇怪的語氣；“哈”讀出舒暢的語氣。
�。础⑼酪粏栆淮�，各練習(xí)一次。
�。怠⒗蠋焼�，學(xué)生答。
要求：讀出對秋姑娘的贊美之情。
６、秋姑娘又給誰寫了信，說了什么呢？
７、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合討論寫信對象及信件內(nèi)容。
８、學(xué)生交流。
�。埂⑷绻闶乔锕媚锏暮门笥�，讀了她的信后，你會怎么做？
�。▽W(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。）
四、朗讀、背誦課文
�。薄⒁x：秋姑娘摘下楓葉給誰寫信？
信上寫了什么呢？
咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？
�。病⒅该首x，男女生賽讀，齊讀。
３、指導(dǎo)背誦，出示關(guān)鍵詞：一封大雁小心；一封青蛙蓋好；一封松鼠準(zhǔn)備好；再寫一封山村孩子裹上。
�。础L試背誦全文。
５、師生共同表演課文內(nèi)容，加入動作幫助記憶。
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
１、出示生字卡片：心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。
�。病⒎治鲎中�。
心：第二筆是“臥鉤”，第一筆要落在橫中線上，第三筆要落在豎中線上。
生：中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。
村：第四筆是點(diǎn)，不是捺。
全：上半部分的人寫得寬些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。
３、說說你用什么好辦法迅速記住這個字。
４、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。
六、作業(yè)
�。�、采集幾種落葉，說說他們的形狀和顏色。
２、在白紙上畫下其中一種樹葉，并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。
設(shè)計意圖：新版蘇教版實(shí)驗教材內(nèi)容新穎活潑，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。在本課的教學(xué)中，教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢，在扎實(shí)的讀讀寫寫、說說練練的基礎(chǔ)上，挖掘文中的“空白”處，如：秋姑娘還給誰寫了信，說了什么？如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會怎么做？以此來拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，收到了較好的教學(xué)效果。
秋姑娘的信第二課時教案2
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個漢字，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫，認(rèn)識2種筆畫。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心。
教具準(zhǔn)備：
.課件制作、地球儀
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時：初讀課文，了解課文大意，學(xué)會生字新詞，學(xué)習(xí)第一自然段。
第二課時：讀熟課文，通過朗讀理解課文第二——七自然段，并練習(xí)背誦和說話。
第二課時教學(xué)設(shè)計
一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創(chuàng)設(shè)情景引入課文：
1、師：秋高氣爽的日子當(dāng)然很美！但是，隨著時間一天天地過去，嚴(yán)寒的冬天就快到來了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了！為了讓她的動物朋友、植物朋友們安然過冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節(jié)給朋友們寫去了一封封充滿關(guān)愛的信。
2、那么，秋姑娘都給哪些朋友寫了信呢？請小朋友們認(rèn)真聽老師讀讀，等會兒請聽得仔細(xì)的孩子來告訴大家。
3、教師表情背誦課文。
4、學(xué)生說出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機(jī)點(diǎn)出相應(yīng)的畫面。（青蛙、松鼠、大雁、山村孩子）
二、讀懂課文，體會感情：
（一）、說說你最想知道秋姑娘寫給誰的信？（小朋友自由發(fā)言）
（二）、認(rèn)真讀讀你最感興趣的`那封信，看看秋姑娘給它寫的什么？（學(xué)生自由讀文）
（三）、學(xué)生匯報讀書情況，教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況隨機(jī)出示畫面并進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)習(xí)：
1、一生說喜歡秋姑娘寫給南去的大雁的信
（1）、請喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。
�。�2）、誰來說說秋姑娘給大雁寫的什么呀？（.課件出示：路上多加小心）
（3）、隨文理解“南去”和“小心”的意思。
師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多么遙遠(yuǎn)的路程啊！你們想一想，它們一路上會遇到哪些危險和困難？（學(xué)生想象并發(fā)表自己的意見）
師小結(jié)：孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌剑∵�有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣，冬天到來之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥。這一路上真是危險多多，困難重重啊！你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心！讓我們一起提醒大雁吧。
（4）、齊讀第二自然段。（注意點(diǎn)撥讀出“關(guān)心”的語氣）
2、一生說喜歡秋姑娘給小松鼠的信。
�。�1）、請該生讀出第四自然段，并說出信的內(nèi)容。（.課件點(diǎn)出：快準(zhǔn)備好充足的食品）
�。�2）、師：哦，原來秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫信告訴它要準(zhǔn)備好充足的食品，要是不準(zhǔn)備好，寒冷的冬天到來的時候可就要餓肚子了。
�。�3）、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠，小朋友們關(guān)心嗎？（生：關(guān)心。）那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準(zhǔn)備什么食品好呢？（學(xué)生根據(jù)自己的想法為小松鼠準(zhǔn)備食品）
師小結(jié)：小朋友們真是熱心的孩子！幫小松鼠想出了這么多好吃的東西！不過，我們看看圖畫，小松鼠在忙著干什么呢？（采松果）是的，小松鼠最喜歡吃松果了！
（4）、指導(dǎo)讀好第四自然段，重點(diǎn)突出“充足”二字。
3、一生說喜歡秋姑娘寫給山村孩子的信。
（1）、指名讀第五自然段，說說秋姑娘給山村孩子寫的什么內(nèi)容？（.課件出示：別忘了給小樹裹上冬衣）
（2）、看圖說說山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草）
�。�3）、師：為了讓小樹安全地過冬，山村孩子給小樹裹上了厚厚的冬衣，為它們保暖。除了小樹需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時候保暖呢。
（4）、指導(dǎo)朗讀第五自然段。
4、學(xué)習(xí)秋姑娘寫給青蛙的信。
�。�1）、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開始行動起來了。我們看看小青蛙在干嘛呢？（睡覺）它是在睡懶覺嗎？
（2）、請你自由讀讀第三自然段。讀文后學(xué)生說出小青蛙不是睡懶覺，而是在冬眠。
�。�3）、師：我不明白什么叫“冬眠”，誰能介紹介紹？
�。�4）、師小結(jié)：孩子們真能干！幫老師解決了難題！謝謝！
（5）、師指圖畫：你們看，小青蛙睡得多香�。∵@洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺，等到第二年春天醒來時，它的肚子呀一定餓極了，所以它會到田野里去吃好多好多的蟲子呢！讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子別著涼生病。
（四）、小結(jié)第二到第五段：秋姑娘多善良啊！她關(guān)心動物朋友，關(guān)心植物朋友。動物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円矐?yīng)該關(guān)心它們。誰來讀讀第二段到第五段。
�。ㄎ澹⑼卣拐n文內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)說話。
1、師：秋姑娘寫呀寫呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手里就拿著一封呢。這是寫給圣誕爺爺?shù)男�。誰來說說你覺得秋姑娘會給圣誕爺爺寫什么？
師：你真會動腦筋！秋姑娘一定會這樣寫的，她會提醒圣誕爺爺準(zhǔn)備很多禮物來送給可愛的孩子們的！
2、師：秋姑娘還會給哪些朋友寫信呢？會寫什么呢？請孩子們四人小組討論討論，等會兒來向大家交流。
4、生交流。
三、.課件出示光禿禿的楓樹圖，指導(dǎo)讀好最后兩個自然段。
師：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？
生：哈，全被秋姑娘寫了信！
（師隨機(jī)板書問號和感嘆號，并指導(dǎo)讀好問句和感嘆句）
四、齊讀全文，指導(dǎo)背誦。
五、總結(jié)全文，揭示中心：
師：這篇課文通過寫秋姑娘給朋友們寫信，告訴我們動物植物怎么準(zhǔn)備過冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書就能知道更多的知識！
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