小班教案[實(shí)用10篇]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。

　　活動過程：

　　1、聽聽爸爸的故事。

　　今天，我們這里來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？

　　師邊出示角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

　　你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么？他需要穿怎樣的衣服上班？

　　無論是夏天還是冬天，他都會堅(jiān)守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎樣？

　　2、說說我?guī)�來�?故事。

　　請你們拿出爸爸或媽媽工作時經(jīng)常要用到的東西，給大家講講爸爸媽媽的故事。

　　幼兒展示自己從家里帶來的物品，請其他幼兒猜猜爸爸媽媽是從事什么工作的。

　　介紹爸爸媽媽所從事的職業(yè)，帶領(lǐng)同伴一起模仿爸爸或媽媽工作時的樣子。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

　　2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

　　3.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

　　4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．PPT動物圖片（小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子）

　　2．教具：汽車方向盤1個

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動出示圖片，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

　　2．教師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧！”播放《動物起床歌》。

　　3．教師一一出示小動物圖片

　�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟模浚�飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

　�、谛▲喿樱荷砩系拿�是什么顏色？它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）

　�、坌⌒‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的`嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（小蟲子）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

　�、苄↑S狗：它會什么本領(lǐng)呀（見到熟人的時候會搖尾巴）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

　�、菪』ㄘ垼核�有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

　�、扌“淄茫核�喜歡吃什么（蘿卜），它怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

　　這么多小動物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。

　　4．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　　5．游戲《動物小汽車》

　　先放“開汽車”音樂 ，手握汽車方向盤，教師（司機(jī)）說：“嗨！嗨！動物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來？”

　　上車的小朋友必須回答你是什么小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲�；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1。通過游戲，感受親情教育。

　　2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。

　　3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：說到哪句話出哪個手指。

　　難點(diǎn)：伸出無名指。

　　活動方式：集體和個別結(jié)合進(jìn)行

　　活動準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。

　　提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

　　二、展開：

　　1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

　　2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

　　手指游戲內(nèi)容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

　　我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

　　鈴聲響起… …

　　大哥哥醒了（打開大拇指），

　　小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

　　你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

　　我們大家都醒了（打哈欠）。

　　3。重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。

　　4。幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

　　三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。

　　“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

　　活動反思：

　　這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的'過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識“上”字

　　通過學(xué)習(xí)知道上的方向

　　通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片 板書 桌子

　　活動流程

　　一、導(dǎo)入

　　和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

　　小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里�。浚ㄐ“宓噬希┙裉炖蠋熃o大家?guī)�來了一個字寶寶。（拿出上字的'圖片）

　　二、過程

　　1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來�？纯醋謱殞氃谑裁瓷习�？（紙上）

　　讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）

　　2.游戲：

　　小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

　　3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。

　　4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。

　　5.把字寶寶送回家

　�。ㄔ诤诎迳袭嫍l線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）

　　6.給字寶寶照相

　�。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱�

　　活動延伸

　　通過學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。

　　2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

　　3、體驗(yàn)尋找的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有�。�。

　　活動過程：

　　1、點(diǎn)數(shù)

　　教師逐一出示三個皮球?qū)殞�，引�?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　教師：看一看，誰來了？

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾個皮球?qū)殞殻?/p>

　　2、比較

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大，哪個最小。

　　教師：皮球?qū)殞氄埬銈儙蛶退�，比一比，哪個皮球最大？

　　教師：我們來摸一摸大皮球吧。

　　教師：再看一看，哪個皮球最��？

　　教師：我們來抱抱小皮球吧。

　�。�2）教師手指皮球，幼兒快速說出皮球的大小。

　　3、操作

　　出示大中小三個套娃寶寶。

　　教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。

　　教師：套娃寶寶想吃最小的.橘子，因?yàn)樽钚〉拈僮幼钐�，請小朋友幫他找出來好嗎�?/p>

　　教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的橘子（請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的最小橘子時，如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好，游戲時很多幼兒都想要最大的那個，所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學(xué)會辨別最大的和最小的。

小班教案 篇6

　　玩球的人活動

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單，適合小班幼兒欣賞。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知圖畫的色彩和形象美。

　　2、理解畫面內(nèi)容，并能對畫面進(jìn)行簡單的描述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、名畫《玩球的人》。

　　2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。

　　【活動過程】

　　一、初步感受畫面。

　　師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?

　　幼1：我看到球了。

　　幼2;我看到了人。

　　幼3：樹。

　　幼4：有很多很多樹。

　　幼5：樹葉黃了

　　幼6：有的變紅了。

　　師：你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。

　　(在這里，老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認(rèn)真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)

　　二、進(jìn)一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。

　　師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

　　幼：晚上。

　　師：你是從哪里看出來的?

　　幼：我知道的。

　　幼：我覺得是白天，因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>

　　師：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

　　幼：在跳舞。

　　幼：不是跳舞，是在玩球。

　　師：你從哪里看出來的?

　　幼：那邊有球(孩子指著球說)。

　　師：他們是怎么玩球的?

　　幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)

　　師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。

　　(幼兒自由模仿畫中人的動作。)

　　(此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點(diǎn)的觀察，而老師的引導(dǎo)則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵 這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設(shè)計(jì)了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的.朝氣，同時它也符合動靜結(jié)合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)

　　三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

　　師：這群人玩球玩得開心嗎?

　　幼：開心。

　　師：你從哪里看出來的?

　　幼：他們在笑。

　　師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。

　　這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。

　　(幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點(diǎn)難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

　　3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的`？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹�絨玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

　�。ǘ�）友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

　　4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

　�。ㄈ�）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

　　3、游戲2-3次。

　　（四）總結(jié)活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動過程：

　　教師變魔術(shù)，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

　　今天，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？

　　幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的`一種顏色。

　　現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？

　　不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

　　活動要求

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

小班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題師：

　　逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的`，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

　　2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　活動難點(diǎn)：

　　能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣

　　1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日？

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）

　　4、紅蘿卜長的什么樣？

　　二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

　　1、出示棉簽示范畫蘿卜。

　　（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

　　示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

　　運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。

　�。�2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來�。ó嬌咸}卜葉子）

　　2、練習(xí)畫圓。

　　三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

　　1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

　　2、幼兒作畫。

　　要求：

　�。�1）棉簽輕輕的蘸顏料。

　�。�2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　�。�3）畫出封閉的圓。

　　3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

　�。�1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的`紅蘿卜。

　�。�2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！

　　2、共同唱生日快樂歌。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

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