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小班教案

時間:2023-11-02 08:31:21 教案 我要投稿

小班教案【匯總7篇】

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【匯總7篇】

小班教案 篇1

  幼兒園小班健康教案:我愛我的身體

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣;顒訙蕚洌河變河脮、教學掛圖

  活動過程:

  一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

 。ㄖ割^)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

  請小朋友摸摸自己的'頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

  3、教師小結(jié)游戲情況

  三、活動延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

小班教案 篇2

  活動準備

  收集幼兒小時候的衣服、物品。

  幼兒不同時期的照片若干。

  活動目標

  知道長大后還要學習更多的本領(lǐng)。

  感知長大的變化,知道自己在慢慢長大。

  在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

  活動過程

  一、試穿自己小時候的衣服,感受自己身體上的變化

  1.自己動手試穿衣服。

  師:這里有一些東西,請你們來試試、穿穿,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.討論:為什么穿不上了?

  師:這些是你們自己的衣服,為什么你們會穿不上呢?

  小結(jié):這些你們小時候的東西,現(xiàn)在你們都長大了,所以都穿不上了。

  二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

  1.幼兒觀看照片,發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

  師:這里有些小朋友的照片,讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?

 。1)讓幼兒觀看小時候身體的照片,再比較現(xiàn)在自己的身高、體重,知道自己在漸漸長大。

 。2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片,再比較摸摸自己的頭發(fā),感受自己的變化。

  (3)師:看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

  2.觀看視頻,讓幼兒知道自己學習、生活能力的`變化

 。1)師:我們的好朋友巧虎也有話想對我們說,讓我們來看一看吧!

 。2)師:視頻上的小朋友會做什么事了?

 。3)師:那你們還會做哪些事情呢?

  小結(jié):我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在,我們長大了,能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木,還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領(lǐng)。

  三、繪畫活動《不同的自己》

  1.激起興趣:

  出示范例,引起幼兒興趣。

  師:這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子,我用畫畫的形式告訴了大家,你們能不能也畫出來呢?

  2.請幼兒操作,教師巡回指導。

  要求:用簡筆畫的形式,不涂色,能畫出明顯的不同之處。

  3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

  師:讓我們來介紹自己小時候是什么樣的,長大了又是什么樣?

小班教案 篇3

  活動目標

  1.初步懂得一些自我保護的方法。

  2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。

  3.喜歡玩運動器械。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  活動準備

  玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

  活動過程

  1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

  教師:這是誰?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時候發(fā)生什么事了嗎?

  2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

  教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

  3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的'原因。

  教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

  教師:小熊是怎么樣受傷的?

  教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會保護自己,請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷?

  4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗,交流自我保護的方法。

  教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時,你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?

  5.幼兒進行游戲活動。

  讓幼兒自主進行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導幼兒學會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。

  教學反思:

  整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學習的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

  小百科:橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材, 以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究,外觀精致,氣味清涼芬芳,廣泛適用于絆手術(shù)傷。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞故事,在看看講講中感受春天花草樹木的變化,喜歡春天。

  2、體驗明顯的季節(jié)特征。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  情景表演:春娃娃、春娃娃故事錄音,課件、場景:小花園

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)

  對呀,春天來了,春娃娃出來玩了,我們和春娃娃打個招呼吧。

  師:春娃娃本領(lǐng)大,她跑到哪里,哪里就會有變化,我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?

  二、看看講講

  (一)完整欣賞(看一看表演)

  情景表演:春娃娃

  小結(jié):春娃娃讓春天變得真美呀!

 。ǘ┓侄卫斫猓犚宦牴适拢

  1、布谷鳥唱歌

  *重點提問:春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家,她會怎么說呢?

  *播放PPT布谷鳥唱歌,請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。

  小結(jié):春天真美呀,小鳥都出來唱歌了。

  2、柳樹發(fā)芽了

  *重點提問:春娃娃又來到誰的家?春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?

  *播放PPT柳樹發(fā)芽,請小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動畫,一起來給柳樹姐姐梳梳頭。

  小結(jié):春天真美呀,樹木都發(fā)芽了,樹葉變綠變長了。

  3、桃樹開花了

  *重點提問:這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?

  *播放PPT桃花開放,請小朋友們看看桃花開放的視頻。

  *我們也來做一做桃花姐姐開花,看看哪朵花開的.最漂亮。

  小結(jié):春天真美呀,花兒都開了,可漂亮啦。

  4、小朋友唱歌跳舞

  *重點提問:春娃娃來到草地上,看到一群小朋友,他們在干什么呀?小朋友在念兒歌,聽聽他們在念什么?

  *我們也來念一念兒歌吧

  小結(jié):春天真美呀,在美麗的春天里人們可開心了。

 。ㄈ┩暾蕾p(邊聽邊表演)

  師:我們也來做春娃娃,一起讓小鳥唱歌,讓小樹發(fā)芽,讓花兒開放吧。

  *幼兒進入場景中,一邊聽故事一邊自由表演。

  *重點提問:你們喜歡春天嗎?

  小結(jié):春天真美呀!我們要好好地愛護身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。

  三、拓展延伸

  春娃娃來到了那么多朋友的家里,春娃娃還會去哪里?她會叫誰起床,讓誰開花呢?請你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃來了,她的朋友會有什么變化,把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?

  附故事:春娃娃

  春娃娃真調(diào)皮,春風一吹他就去串門。

  春娃娃跑到布谷鳥家里,輕輕地對布谷鳥吹了一口氣,春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

  春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里,從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。

  春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花,桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。

  春娃娃跑累了,坐在山坡上,看著一群小朋友在草地上,一邊玩一邊唱:“春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛!

  活動反思:

  《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)編。

  2、正確說出五官的名稱,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  小豬指偶人手一份、響板

  活動過程:

  一、律動《小手拍拍》

  “剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛) “對了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

  二、出示指偶,學習兒歌

  1、默聲做動作 “小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?”

  “小豬剛才做什么了?”引導幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。

  2、結(jié)合動作,學習兒歌 “原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌,它叫《點點摸摸》。”

  3、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌 “我們請客人老師給我們打節(jié)奏,我們來念兒歌,好嗎?”

  “客人老師,小朋友念的'好嗎?那么我們請客人老師加快速度,把拍子打得快一點!

  三、創(chuàng)編兒歌 引導幼兒說出身體的某些部位,進行創(chuàng)編。

  “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

  四、游戲《我和小豬來做操》

  “我們一起和小豬來活動活動,一起來做操吧!”

  活動反思:

  本活動由觀察開始,引導幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,在玩中學習兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌;顒舆^程整體效果較好,幼兒積極性較高,特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時,請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,小朋友很感興趣。并且念的過程中,速度越來越快。設(shè)計教案有所限制,使幼兒的想象空間受到了限制。

小班教案 篇6

  活動目標

  1.能積極參加游戲活動,一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。

  2.會說“一個跟著一個走”“你不推,我不擠”等短句。

  3.集體活動時,初步會一個跟著一個前進。

  活動準備

  1.小白兔頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。

  2.硬紙皮做成的紅蘿卜(多于幼兒人數(shù)),將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。

  3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩,用藍色的彩筆在地上畫出一條小河。

  4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的.曲子。

  活動過程

  1.在布置好的情境中,全體師生戴上頭飾。

  師:“小兔們,今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大,可香可甜了,你們一定愛吃,F(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)ツ棠碳野翁}卜!

  2.在路上(放《小白兔》音樂,幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走)。

 、僮呤。

  師:“孩子們,你們看這條小河的石墩,彎彎曲曲,又很小,我們這么多小兔子,怎樣才能又快又安全地過小河?”引導幼兒說出“一個跟著一個走”。(練習短句:一個跟著一個走,你不推,我不擠)放音樂,幼兒一個跟著一個往前走石墩,邊走邊跟著老師說剛學會的短句。

  ②鉆山洞。

  師:這里又有一個小小的山洞擋住了我們的去路,山洞口很小,我們怎樣才能又快又安全地過山洞?(提醒幼兒說出:一個跟著一個走,你不推,我不擠)繼續(xù)放音樂,鼓勵幼兒邊走邊說短句。

  3.在兔奶奶家。

  師:“孩子們,你們看,奶奶家到了!保ㄍ媚棠坛鰜恚┬⊥脗兒苡卸Y貌地向兔奶奶問好,奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊:“孩子們,你們一定很累了,坐下來休息一會兒。告訴奶奶,有一條小河擋住了去路,你們是怎樣過小石墩的?一個山洞擋住了路,你們又是怎樣過山洞的?”(老師引導幼兒運用“一個跟著一個走,你不推,我不擠”短句回答)奶奶對小兔們的回答給予夸獎。

  4.拔蘿卜。

  兔奶奶:“小兔們,奶奶種了好多蘿卜,現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。ǖ搅瞬说兀┠銈兛刺}卜長得怎樣?(又紅又大)菜地的路很窄,我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢?(復習短句)

  播放音樂,小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜,拔完后共同“品嘗”蘿卜。

  活動延伸

  1.教師將幼兒的活動編成故事(附后)講給幼兒聽,激發(fā)幼兒排隊、守紀律的行為。

  2.啟發(fā)幼兒說說:①在上公共汽車時,我們應(yīng)該怎樣做?②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時,我們應(yīng)該怎樣做?

小班教案 篇7

  活動目標

  1. 學會演唱歌曲,嘗試唱好結(jié)束句。

  2. 在情景圖的幫助下,理解記憶歌詞。

  3. 感受歌曲情緒,體驗有朋友的快樂。

  4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學重點、難點

  活動重點:在情景圖的幫助下,學會演唱歌曲。

  活動難點:嘗試唱好結(jié)束句。

  活動準備

  活動準備:情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂

  活動過程

  開始部分:

  以小青蛙手偶導入,帶領(lǐng)幼兒一起進行發(fā)聲練習

  基本部分:

  一、 引導幼兒觀察情景圖,幫助幼兒記憶歌詞,理解內(nèi)容

  1. 引導幼兒逐幅觀察小魚的表情,體驗孤單和快樂的情緒

  引導提問:小魚是什么表情,它為什么會這樣?

  2. 以小魚的口吻,引導幼兒逐幅觀察圖片,學習歌詞。

  3. 激發(fā)幼兒興趣,鼓勵幼兒完整說出歌詞。

  二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。

  小魚還帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲,鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

  三、 學習歌曲,嘗試唱好結(jié)束句

  1. 教師跟音樂示范演唱,鼓勵幼兒小聲跟唱。

  2. 幼兒借助情景圖跟音樂學唱歌曲。

  3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣,引導幼兒學唱結(jié)束句。

  4. 幼兒完整演唱歌曲

  提醒幼兒唱好結(jié)束句:小魚找到了朋友,非常開心,他們邊唱邊吐泡泡,所以最后一句唱了兩遍,而且唱得又慢又長。

  結(jié)束部分:

  提問幼兒歌曲名稱,跟音樂邊唱邊學小魚游,活動自然結(jié)束

  教學反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,最重要的是它選自電視節(jié)目《小小智慧樹》欄目,這個欄目是小班幼兒最喜歡的電視節(jié)目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內(nèi)容。在進行活動時我又為孩子設(shè)置了情景,準備了了海底世界情景圖,使幼兒身臨其境,為孩子們順利的學會歌詞打下了基礎(chǔ),順利的解決了重點。在這一節(jié)課中我把難點設(shè)置為唱好結(jié)束句,因為小班的孩子對節(jié)奏的感知比較弱,在結(jié)束的`時候總是不能跟著音樂的節(jié)奏進行,所以我就利用圖示小魚吐泡泡,每個泡泡表示一拍,幫助孩子們唱好結(jié)束句,輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節(jié)歌唱活動,但我并沒有讓孩子們一味地坐著學唱,而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學邊玩,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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